Презентации по Педагогике

ИГРА «ТУРНИР ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ» ЦЕЛИ: ►ПРОВЕРИТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО ИЗУЧЕННЫМ ТЕМАМ КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА, ПОЗНАКОМИТЬ СО СТРУКТУРОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ВЫПУСКНОЙ РАБОТЫ В 9 КЛАССЕ, ►РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ГРАМОТНО ФОРМУЛИРОВАТЬ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС ПРОБЛЕМНОГО ХАРАКТЕРА, ►ВОСПИТЫВАТЬ СОЗНАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. ПРАВИЛА ИГРЫ. Участвуют две команды по 3 человека. В игре – 17 вопросов, стоимость первого вопроса – 100 очков, каждого последующего – на 100 очков выше предыдущего. Победителем признаётся команда, на чьём интеллектуальном счету по завершении игры накопится большая сумма баллов.

«Табак – забава для дураков». Гете Родина табака

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Ж.-Ж. Руссо «Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку».

Рабочая программа- это Нормативный документ, внутренний стандарт группы ДОО, определяющий ценностно-целевые ориентиры, содержание и объём образования для каждой возрастной ступени, разработанный по образовательным областям развития детей и представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения оздоровления и коррекции развития детей, реализуемых на основе имеющихся ресурсов(педагогических, материально-технических, организационных, технологических и др.) в соответствии с социальным заказом. Цель рабочей программы Создание условий для эффективного планирования, организации, управления воспитательно-образовательным процессом в рамках реализации образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.

Подарите каждому По кусочку солнышка, Пусть добром наполнятся Души их до донышка. Тренинг. Ты единственный и неповторимый

День зимних именинников Наши зимние именинники

Цели классного часа: Ознакомится с Основным Законом страны; Расширить правовой кругозор, ознакомиться с понятиями: Конституция, Совет Федерации.

1. У мельника было 3 сына. Что досталось в наследство второму сыну? Мельница Осёл Кот

Во втором издании Программы « От рождения до школы» - I. Внесены уточнения : В пояснительную записку; II.Доработаны и дополнены разделы : « Организация жизни и воспитания детей », «Безопасность», «Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы», « Взаимодействие детского сада с семьей ». III. Доработаны: « Примерное комплексно – тематическое планирование», «Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе во всех возрастных группах». I V. Обоснована необходимость разделов, Посвященных воспитанию детей раннего возраста ( от рождения до 2 лет). Идет разработка и выпуск полного комплекта методических пособий к Программе « От рождения до школы.» Таблица комплексно – тематического планирования по возрастным группам Программы « От рождения до школы».

Интеграция - сотрудничество – взаимодействие – объединение. Цель: способствовать формированию у педагогов потребности тесного взаимодействия с семьями учащихся и вовлечения родителей в жизнедеятельность классных сообществ. Задачи: 1) проанализировать систему работы классных руководителей с родителями; 2) определить возможности и условия дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании учащихся; 3) содействовать формированию у педагогов и родителей способности адекватно и эффективно действовать в сложной проблемной ситуации. План Типы семей формы и методы социально-педагогической работы с семьями анализ работы школы Функции семьи РОЛЬ ВОСПИТАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ЦЕЛИ СОТРУДНИЧЕСТВА Направления деятельности ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ Работа в микрогруппах

Из истории соленого теста Изготовление теста из муки, соли и воды является старинным обычаем и применялось для выполнения фигурок из народных сказаний и в религиозных целях. В Германии и Скандинавии издавна было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Различные медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон или крепились к дверям. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благоденствие. В странах Восточной Европы популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашиваются и имеют обычный для выпечки цвет, что считается особенно привлекательным. Когда же главным символом рождества стала елка бедные люди изготавливали из хлебного теста рождественские украшения. Для сохранения украшений от поедания мышами и насекомыми в тесто добавляли большое количество соли. Так возникло соленое тесто. На Руси фигурки из этого материала дарили на Новый год в знак благополучия, плодородия, сытости. Еще в те времена, когда на Руси Новый год праздновали 1 сентября, а заодно и свадьбы играли, было принято дарить фигурки из соленого теста. А украшали их росписью, характерной для той местности, где жили наши предки. Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, - символ богатства и благополучия в семье. И хлеб с солью будут всегда на столе. Вот почему эти фигурки нередко называли очень просто –«хлебосол». Эти фигурки были не простые, они были оберегами. Легенда о подкове К будущему архиепископу Дунстану (909-988) явился сам чёрт и попросил подковать ему копыто. Дунстан, который был ещё и кузнецом, согласился на такую сделку. Однако подковал дьявола так крепко (по другому варианту легенды – приковал черта к стене), что тот, испытывая невероятную боль, попросил пощады. Взамен на свободу дьявол поклялся, что никогда не войдет в дверь, над которой висит подкова. Вероятно, эта христианская версия значения подковы как оберегающего предмета, была перенята христианами у древних языческих кельтов, которые верили, что прибитая над дверьми подкова в силе отразить вторжение потусторонних гостей. Подкову нужно вешать над входной дверью или прямо на дверь внутри жилища. А вот каким образом ее вешать, хозяева должны решать сами. Если в доме много ссор и скандалов - нужно повесить концами вниз. Если в доме все благополучно, и вы ходите сохранить и приумножить свое благополучие, то нужно повесить подкову концами вверх.

Внеучебная (внеурочная) деятельность образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся Деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации

В педагогической и психологической литературе часто встречается понятие "технология", пришедшее к нам вместе с развитием компьютерной техники и внедрением новых компьютерных технологий. В педагогической науке появилось специальное направление - педагогическая технология. Это направление зародилось в 60-е годы в США, Англии и в настоящее время распространилось практически во всех странах мира. Появление этого термина и направления исследований в педагогике не являются случайностью. Понятие "педагогическая технология" может рассматриваться в трех аспектах: научном - как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

«Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков.» .

Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных – нету! И всё, что может видеть глаз, - Над нами и под нами, - И всё, что в памяти у нас, - Означено словами. (А.Шибаев) «Состав лексикона соот-ветствует знаниям народа, свидетельствует о его житейских занятиях и образе жизни и отчасти о его отношениях с другими народами» Н.Г.Чернышевский

В профориентации традиционно выделяются следующие направления: профинформация профагитация профпросвещение профдиагностика профконсультация профинформация Создание информационных уголков для учащихся: «Профессии вокруг нас» -рынок труда (востребованные профессии, профпригодность, трудности, перспективы карьерного роста) -учебные заведения города -памятка абитуриенту

Внеучебная (внеурочная) деятельность Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества Цели: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся

Спасатели выносят пострадавших на пожаре

Каждый урок учителя – это начало многих начал и продолжение продолжений, которые в самом широком смысле отражаются на нашей духовной атмосфере . ( В. Распутин). ФГОС Федеральные государственные образовательные стандарты рассчитаны на образовательные учреждения государственной аккредитации. Они представляют собой набор обязательных требований, необходимых для осуществления программ общего образования: требования к результату обучения, к способу построения образовательной деятельности, к условиям осуществления стандартов.

Знакомство с возможностями Интернета Познание

Проектный метод – это один из методов формирования и развития самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности учащихся Учебный проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, приложить свои знания, показать публично достигнутый результат.

Цель: организация группы старшеклассников школы для проведения туристско- краеведческой и гражданско- патриотической работы с целью просветительской работы среди населения села, молодежи, школьников об исчезнувших деревнях поселения. Задачи: -создать инициативную группу по разработке проекта; -привлечь внимание руководство школы, администрации, родителей, учащихся, молодежь к идее создания волонтерского отряда; -разработать программу действия; -обеспечить финансовую поддержку проекта и деятельности отряда; -обеспечить охрану жизни и здоровья участников волонтерского отряда; -провести туристско- спортивную подготовку и занятия по технике безопасности участников; -подготовить отчет, обобщить опыт деятельности отряда; - использовать накопленный опыт работы для дальнейшей разработки программы деятельности волонтерских отрядов по этому и другим направлениям школьной и общественной жизни. Девиз проекта: « Через познание и действие – к делам, умам и сердцам»