Презентации по Педагогике

Позиции в общении: « Школьный психолог и семья ученика») Жертва: Человек в позиции жертвы всегда разговаривает так, чтобы снискать расположение других, вызвать сострадание к себе и попросить о помощи. Фразы: «Что же мне делать, он меня совсем не слушает?», «Я ничего не понимаю.», «Я так плохо себя чувствую.»- излюбленные его фразы.

Российский ученый Константин Циолковский был одним из первых, кто выдвинул идею об использовании ракет для космических полетов. Ракету для межпланетных сообщений он спроектировал в 1903 году.  В 1957 году под руководством Королёва была создана первая в мире межконтинентальная баллистическая ракета В 1957 году под руководством Королёва была создана первая в мире межконтинентальная баллистическая ракета Р-7, которая в том же году была использована для запуска первого в мире искусственного спутника Земли.

Ф Р А З Е О Л О Г И З М Ы Замени одним словом : рассеиваться как дым; не в бровь, а в глаз; намять бока ; водить вокруг пальца ; ни одной сухой нитки ; как снег на голову ; возносить до небес; хоть глаз выколи; яблоку негде упасть; держать язык за зубами; стреляный воробей. Ф Р А З Е О Л О Г И З М Ы Подбери близкие по смыслу : Видимо–невидимо - - конца и краю нет,….. Кот наплакал - - с гулькин нос,…… Во всю прыть – - сломя голову, …. В тот же миг – - не отходя от кассы,..

Мы – будущие олимпийские чемпионы -Привет, мы талисманы олимпиады Сочи 2014

Процесс обучения требует внимания и увлечённости. Эти переменные зависят от интереса и мотивации ребёнка. Учитель – это посредник между учеником и миром знаний. Основные причины неуспеваемости: - у ребенка не сформирована мотивация к учению;  - ребенок не владеет способами и приемами учебной деятельности;  - не сформированы психические процессы: мышление, внимание, память;  - преобладает авторитарный стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе.

Герб семьи

ЦЕЛИ: изучать историю, формировать патриотические чувства, воспитывать уважение к прошлому и настоящему своей страны.   Сталинградская битва по характеру боевых действий состояла из двух периодов: Оборонительного и наступательного, которые длились шесть с половиной месяцев, или 200 дней и ночей.

Раздели картинки на две группы …,…,…,… - это дикие животные …,…,…,… - это домашние животные Физминутка Желтый листок по асфальту бежит , Лишь только ветер подует, А временами как в танце кружит, Только он грустно танцует .

Актуальность Негативные явления в обществе. Недостаточно позитивное влияние семьи. Ослабление воспитательной роли учреждений культуры. Отсутствие идеалов. Цель и задачи программы   Цель: совершенствование системы духовно-нравственного воспитания школьников через активные формы деятельности.  Задачи программы: развивать ученическое самоуправление как целенаправленную, конкретную, систематическую, организованную и прогнозируемую по результатам деятельность учащихся организовать системную работу клуба «Моя позиция» разработать и реализовать проект «Родимый сердцу уголок»

Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом ... как если бы от этого зависела Ваша жизнь. Л. Кьюби Цель: объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка - первоклассника. Задачи: Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях. Анализ результатов диагностики учащихся и выявление противоречий и проблем. Овладение приемами поддержки ребенка, принимающего новую социальную роль.

Жизнь в палаточном городке Вкус полевой кухни …

Расположите по порядку – от меньшего к большему – желания старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Как звали героиню сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце»? Марьюшка Дарёнка Алёнка Варварушка

С Рождеством! Рождественские святки продолжались две недели от Рождества до Крещения. Рождественские святки начались в Светлое Рождество Христово, седьмого января, и закончатся Крещенским сочельником, 18 января. Все двенадцать святых дней до праздника Крещения Господня прославляется Рождество Христово. Все это время принято прославлять Рождество, совершать паломничество и делать тайные подарки неимущим. А церковь в праздничные дни в знак восстановления справедливости отменяет один из самых символичных ритуалов во время службы — земные поклоны.

Давайте познакомимся Актив класса: Беткусунова Виктория Сюзева Екатерина Овсянникова Ирина Конопацкий Александр Раздрогин Владимир

Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика. “эффективность” - с латинского – “эфектос” – выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий. Цель по ФГОС, достижение результата: Системно-деятельностный подход: - личностных (принятие новых ценностей, нравственных норм); - метапредметных (освоение способов деятельности, навыков самоорганизации); - предметных – (приобретение знаний и умений по данному предмету). Компетентностный подход: Составляющие компетенции: - когнитивный (знание и понимание); - деятельностный (практическое и оперативное применение знаний); - личностный (личностные качества, установки, ценностные ориентации).

Иван Андреевич Крылов Великий русский баснописец. Его любит и знает весь наш народ. С его баснями мы знакомимся с раннего детства. ВОРОНА И ЛИСИЦА Уж столько раз твердили миру, Что лесть гнуса, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок (Мораль басни)

ара – ала ла – ра ер – ел ре – ле гра - гла Послушай и повтори: Грач Жаворонок Скворец Снегирь Дятел Назови картинки:

Дружба Любовь Здоровье Богатство Слава Семья Счастье «Здоровье человека зависит от его образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях».

Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся воплощать интересные идеи , создавать свой художественный образ любимого персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Театрализованная деятельность в детском саду Занятие театрализованной деятельностью в детском саду помогает ребенку: повысить общую культуру, приобщить к духовным ценностям; познакомить с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить интерес; дать элементарные представления о видах театра; совершенствовать навык воплощения в игре эмоциональных переживаний, побудить к созданию новых образов, к мышлению; развить игровое поведение, эстетическое чувство, способность творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей . Значение театрализованной деятельности в детском саду

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить

На 1 000 новорожденных рождается от 1 до 3 детей с тотальной глухотой и тугоухостью 4-й степени. На сегодняшний момент в Российской Федерации насчитывается более 12 млн. человек с нарушениями слуха. Статистика Кохлеарный имплант состоит из двух частей: Внутренняя часть – имплант (хирургическим путем помещается под кожу головы и в улитку) Наружная часть – речевой процессор (располагается за ухом)

Важнейшее социальное требование к школе: Важнейшее социальное требование к школе- развитие личности школьника, его профессиональная мотивация, формирование у него познавательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе. * Требования к результатам обучения ФГОС Среди главных  отличий  нового образовательного стандарта от прежнего: -выделение предметных, надпредметных и  личностных  требования к результатам обучения; - большое внимание уделяется условиям, в которых протекает образовательный процесс. Основная цель общего среднего образования в России (согласно стратегии модернизации содержания общего образования) – подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, в системе ценностей и потребностях современной жизни, личности, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию. *