Презентации по Педагогике

12 декабря 1993 года в нашей стране впервые за её историю был принят принципиально новый Основной закон – такой Закон, который признал высшей ценностью человека, его права и свободы, который установил основы демократического порядка России и обязавший государство на деле соблюдать и защищать эти новые базовые ценности Конституция является ядром всей правовой системы России и определяет смысл и содержание других законов.

День знаний - это праздник всей страны! Когда все школы двери открывают, И всюду смех счастливый детворы, И клёны в красном в школах всех встречают, Я поздравляю каждого из нас  С прекрасным праздником осенним и желаю, Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс, В котором осенью учиться начинаем. Звенит звонок, рассыпав смех веселый, Истосковался в летний час по нас.  День добрый, школа, дорогая школа!  День добрый, наш уютный, светлый класс! Опять ребят зовешь ты на рассвете -  Счастливых, загорелых, озорных  И говоришь: "Мы снова вместе, дети!"  И нас встречаешь, как друзей своих!

Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов –словом, всего того, что формирует профессиональную среду. ПУТИН В.В. Сообщество «Работаем по-новому, работаем по ФГОС НОО» Администраторы: Рахматуллина Гульшат Нургалиевна Садыкова Фарида Вагизовна учитель начальных классов СОШ №5 Г.Буинска РТ первой кв.кат. учитель начальных классов СОШ №5 Г.Буинска РТ высшей кв.кат.

Хотим стать чемпионами мира по шахматам! Какое это увлекательное занятие! Присоединяйтесь!

Основания для оценки Оценивание является постоянным процессом, который интегрирован в образовательную практику. Оценивание должно быть критериальным. Основной критерий для оценивания – ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям. Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки должны быть известны и педагогам, и учащимся. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке. В системе оценивания используют Преимущественно внутренняя оценка, выставляемая педагогом, школой. Субъективные или экспертные (наблюдения, самооценка, самоанализ) и объективизированные методы (основаны на анализе письменных ответов и работ учащихся). Оценивание достигаемых образовательных результатов. Разнообразные форы оценивания. Интегральная оценка (в том числе портфолио, выставки, презентации) и дифференцированная оценка отдельных аспектов обучения. Самоанализ и самооценка обучающихся.

История города. Село Подол (Подол-Пахра) известно с 1627-28 годов как вотчина московского Данилова монастыря. Название образовано термином подол "равнина, пойма, надпойменная терраса", что отражало расположение села. Город Подольск вырос из села Подол, известное еще с 17 века, как небольшое поселение на берегах реки Пахры. По дошедшим источникам, известно, что в поселении проживало около 270 человек и было в составе поселения около 30 дворов. Упоминается небольшая деревянная церковь Воскресения Христова и ставшая впоследствии белокаменной. Жители Подола занимались огородничеством, хлебопашеством, перевозческим делом, которое считалось престижным. В Подоле развивалась торговля, торговали льнянм маслом, холстами, были постоялые дворы и трактиры. В октябре 1781 года, Екатерина Вторая издала указ, в котором было повелено переименовать село в Подольск и открыть Подольский уезд. Среди местных жителей существует остроумная легенда, передаваемая по сию пору, что проезжая через село, царица Екатерина замочила подол своего платья и от того и пошло название Подол. Подольск окружают живописные равнины и обширные долины, может это и породило красивое и поэтичное название Подол и Подольск. В октябре 1781 года, Екатерина Вторая издала указ, в котором было повелено переименовать село в Подольск и открыть Подольский уезд. Среди местных жителей существует остроумная легенда, передаваемая по сию пору, что проезжая через село, царица Екатерина замочила подол своего платья и от того и пошло название Подол. Подольск окружают живописные равнины и обширные долины, может это и породило красивое и поэтичное название Подол и Подольск.

09/24/2023 Программа детского общественного объединения ШКОЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕСПУБЛИКА «НОВЫЙ ОСТРОВ» или «НЬЮОСТРОВ XXI» Дата образования – 1.09.2004 г. МОУ «Колосковская СОШ» Валуйского района Белгородской области Автор программы Хазеева Нелли Васильевна – старшая вожатая 09/24/2023 Цели программы Основные цели Основания актуальности Сроки внедрения

Быстро летит время. В памяти стираются воспоминания о прошедших годах. Всё меньше становится среди нас ветеранов Великой войны. Войны, в которой одна идеология, лица, стоявшие за ней, стремились подмять под себя народы мира, уничтожить многие из них. Людям, спасшим нас от незавидной участи, посвящается данный проект. Ранним утром 22 июня 1941 г. фашистская Германия и ее союзники обрушили на нашу страну удар невиданной силы: 190 дивизий, св. 4 тыс. танков, более 47 тыс. орудий и минометов, ок. 5 тыс. самолетов , до 200 кораблей .

В условиях внедрения ФГОС ООО особое значение принимает умение педагогов осуществлять самоанализ профессиональной деятельности. Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя направлен на выявление и анализ причин отклонений полученных результатов профессиональной деятельности от запланированных, что позволяет построить (скорректировать) индивидуальную траекторию развития профессиональной компетентности. Самоанализ рекомендуется осуществлять по следующему алгоритму:

УРОК «ПОБЕДЫ» Автор: Капошко О.Н. учитель истории МБОУ « Глинищевская СОШ» Памяти наших прадедов, дедов, памяти солдат и офицеров Советской Армии, павших на фронтах Великой Отечественной войны 1941–1945 годов посвящается этот классный час.

Станция «Географическая» Я не знаю ,где встретится Нам придется с тобой Глобус крутится ,вертится, Словно шар голубой. И мелькают города и страны, Параллели и меридианы, И нигде таких пунктиров нету, По которым нам бродить по свету. Станция «Химляндия» Химия-наука чудес и превращений. Трудно нам решать задачи, Сложно опыт проводить, Но не можем мы иначе- Нам без химии не жить.

Тема: «Римские цифры». Цель: развитие логического мышления; раскрытие творческих способностей ребенка; воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи); привитие интереса к предмету. Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы Римские цифры, цифры древних римлян. Римская (буквенная) система нумерации появилась примерно в 500 году до нашей эры у этрусков. Просуществовала она много столетий, прежде чем в средние века была заменена на привычную нам систему, взятую у арабов. Макарова Т.П., ГБОУ СОШ №618 г. Москвы

4-ая Байкальская школа журналистского мастерства и конкурс школьной прессы - ИЗ ИСТОРИИ ГАЗЕТЫ

Серге́й Па́влович Королёв 1906 -1966 советский учёный, конструктор и организатор производства ракетносоветский учёный, конструктор и организатор производства ракетно-космической техникисоветский учёный, конструктор и организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружиясоветский учёный, конструктор и организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССРсоветский учёный, конструктор и организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССР, основоположник практической космонавтики 13 мая 1946 г. И. В. Сталин подписал постановление о создании в СССР ракетной отрасли науки и промышленности. В августе С. П. Королёв назначен главным конструктором баллистических ракет дальнего действия. В 1955 году (задолго до лётных испытаний ракеты Р-7В 1955 году (задолго до лётных испытаний ракеты Р-7) С. П. Королёв, М. В. КелдышВ 1955 году (задолго до лётных испытаний ракеты Р-7) С. П. Королёв, М. В. Келдыш, М. К. ТихонравовВ 1955 году (задолго до лётных испытаний ракеты Р-7) С. П. Королёв, М. В. Келдыш, М. К. Тихонравов вышли в правительство с предложением о выведении в космос при помощи ракеты Р-7 искусственного спутника Земли (ИСЗ).

Развитие физической культуры и спорта –важнейшая составляющая социальной политики государства. Президент РФ В.Путин своим указом распорядился ввести в действие физкультурный комплекс ГТО с 01.09.2014 года в образовательные учреждения страны. Разрабатывая проект «Спорт с детства» я стремлюсь, чтобы разработанная система приобщения детей к спорту, через спортивные игры и развлечения, включая инновационные формы и методы в жизнь детей и сотрудников, родителей в разных видах деятельности.

Война в Афганистане 25 декабря 1979 года вновь сформированная 40-я армия генерал-лейтенанта Ю.В. Тухаринова вступила в Афганистан, имея 4 дивизии, 5 отдельных бригад, 4 отдельных полка, смешанный авиакорпус, трубопроводную бригаду и бригаду материального обеспечения. Кроме соединений и частей Советской Армии в Афганистане находились отдельные подразделения пограничных войск и должностные лица КГБ и МВД СССР. Ввод советских войск в Афганистан не привел к спаду вооруженного сопротивления оппозиции. Наоборот, с весны 1980 года оно начало разрастаться. Пребывание ограниченного контингента советских войск в Афганистане (ОКСВ) работники Генштаба ВС СССР делили на четыре этапа, отличающихся по продолжительности, характеру и масштабам боевых действий.

ФГОС ДО III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования 3.1. Требования к условиям реализации программы включают в себя требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации Программы, а также к развивающей предметно –пространственной среде…… 3.3. Требования к развивающей предметно-пространственной среде. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает Возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых Двигательную активность детей Возможность уединения Реализацию образовательной программы Учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляет образовательная деятельность Учет возрастных особенностей детей

Образовательное пространство Москвы – это: интересные музеи и выставки…. новое оборудование в классах…. интерактивные экскурсии и занятия… знакомство с людьми интересных профессий… участие в социальнозначимых делах…. возможность узнать об истории нашей страны, её героях Музеи Москвы охотно открывают свои двери для нас

Проблема: созданная развивающая предметно-пространственная среда, не отвечает в полной мере требованиям ФГОС и не несет той положительной роли в развитии детей, которую могла бы нести. Объект проектирования: профессиональные компетенции педагогических кадров ДОУ Субъект проектирования: педагоги проектной группы Предмет проектирования: создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей развитие ребенка Гипотеза: включение в план работы ДОУ мероприятий направленных на повышения квалификации педагогов даст положительный результат Цель проекта: Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей индивидуальную траекторию развития ребенка, как показателя профессиональной компетентности педагога ДОУ

« «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци Необходимость нового подхода к обучению Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Игра:«Кто я?» Я называю ваши имена с конечной буквы , вы должны догадаться , быстро встать и назвать свои Ф.И.О. и возраст. Мискам Ашёла Арю Анел Йердна Фираш Анири

Конкурс «Влиятельная нота». До, ре, ми, фа, соль, ля, си ре до ре си до до си до ре фа си ми до ссора, рога, форма, гнал, ход, клад, нева, нос, шить, соль, рота, шура, пуск.   Конкурс «Мотальщицы» Перемотайте всю нить с клубка на карандаш. Один игрок в паре держит в руках клубок, а другой наматывает нить или пряжу на карандаш. Кто быстрее?

Цели и задачи развитие коммуникативных компетентностей; знакомство с историей благотворительности; развитие ассоциативного воображения; воспитание активной жизненной позиции; воспитание гуманного отношения к окружающим людям создание условий для формирования у учащихся чувств сострадания, желания прийти на помощь нуждающимся в ней, стремлении быть благородными в жизни. Определение понятия «Благотворительность» Благотворительность - оказание материальной помощи нуждающимся как отдельными лицами, так и организациями. Благотворительность может быть направлена также на поощрение и развитие каких-либо общественно значимых форм деятельности (например, защита окружающей среды, охрана памятников культуры и т. д.) (Большой энциклопедический словарь, 2000 г.) Благотворительность - проявление сострадания к ближнему и нравственная обязанность имущего спешить на помощь неимущему. (Словарь Брокгауза и Эфрона, 1891 г.) Благотворительность - действия и поступки безвозмездного характера, направленные на общественную пользу или на оказание материальной помощи неимущим. (Толковый словарь русского языка / Сост. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М., 1983).

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ОВОЩИ И ФРУКТЫ