Презентации по Педагогике

Не мало праздников у нас Хороших праздников не мало Но повторяю каждый раз Что этот день всему начало Что без него что без него Ни счастья ,мира - мир не ведал И не было бы ничего Когда бы не было победы Не мало праздников у нас Хороших праздников не мало Но повторяю каждый раз Что этот день всему начало Что без него что без него Ни счастья ,мира - мир не ведал И не было бы ничего Когда бы не было победы победа,победа расцветает ввысь салюты, салюты над отчизной Победа,победа это значит жизнь Цена победы жизни жизни.

«Учитель глухонемых должен считать себя счастливым за тот крест, который приходится ему нести, хотя он и очень тяжел - трудно представить себе работу труднее обучения глухонемых. Это складывание здания по песчинке: медленное, кропотное… однако, как ни тяжел этот труд, глухонемой может и должен стать равным нам, слышащим». Сурдопедагог И. Васильев. Виды специальных образовательных учреждений Iвид - для глухих детей; II вид - для слабослышащих и позднооглохших детей; III вид - для незрячих детей; IV вид - для слабовидящих детей; VI вид - для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата; V вид - для детей с нарушением речи; VII вид - для детей, имеющих ЗПР; VIII вид - для детей, имеющих УО.

Западное общество создало систему неприятия и отчуждения всего того, что мы называем «нездоровым образом жизни». Курение, употребление алкоголя, ожирение да просто нездоровый внешний вид расцениваются как пороки и вызывают сугубо отрицательную реакцию не только в общественном мнении, но и в работодательных структурах. На Западе за пристрастие к пиву или из-за невинной привычки покурить можно лишиться престижной работы. У человека должно быть сформировано отношение к своему здоровью, как к частной собственности, от сбережения которой зависит всё его благополучие и сама жизнь. Дети должны научиться правильно планировать свою трудовую, семейную и личную жизнь, нести личную ответственность за всё, включая собственное здоровье и благополучие. Каждый должен сам в себе преодолеть психологический стереотип "потребителя своего здоровья" и начать заботиться о себе.

Первая в России женщина в звании генерал-майор.

Конкурс “Разминка” (Сухих) Каких камней не бывает в море? Каждой команде по четыре вопроса. Вопрос 2 На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

НАШИ СЕМЬИ В ГОДЫ ВОЙНЫ Мы помним! Человек жив, пока память о нем жива. ДЕДОВА ЭСТАФЕТА Моя прабабушка ушла на фронт, как только подросла моя бабушка, которая родилась в августе 1941 года. Бабушка рассказывает, что маленькой девочкой жила в деревне. Когда приходили немцы, все жители прятались, когда немцы уходили они возвращались. Она вспоминает, что было голодно и приходилось кушать блины, приготовленные из гнилой картошки, которую находили в полях. В канун празднования 70-летия Победы я хочу рассказать о своих прадедушке и прабабушке. Мне о них рассказала моя бабушка. Мой прадедушка в Великую Отечественную войну был торпедистом-подводником. С войны вернулся инвалидом. Имеет много наград, они хранятся у бабушки. Каждый год – 9 мая она достает коробочку, где хранятся медали и вспоминает о дедушке. Низкий поклон вам за мужество, волю, отвагу и твердость. Катя Прилуцкая , 11 лет

ДРУЖБА – КАКОЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ СЛОВО! СОБЕРИ ПАЗЛ

Учение с развлечением Кафе занимательных опытов Лечение с развлечением

Задание №1 ПРИДУМАТЬ НАЗВАНИЕ, ПРИВЕТСТВИЕ И ДЕВИЗ КОМАНДЫ! Задание №2 «ДЕШИФРОВЩИК» 1 Менеджер – manager Боксер – boxer Дантист – dentist Дайвер – diver Керлинг – curling Юрист – jurist Спортсмен – sportsman 2 Риэлтор – realtor Боулинг – bowling Экономист – economist Бизнесмен – businessman Филателист – philatelist Шоумен – showman Виндсерфинг – windsurfing

СЧИ ПРЯ БЕР ВЕРТ ЖЬЮ ШКУ ЖУСЬ СНУЛ ТЬСЯ ВЕДЬ БРОД МИШ ВЫСК РЕТЬ ГРЫЗ РЕЙ ЧАСТ ГЛАШ МОХ МЫШК

л Прекрасный мир, шагнувший со страниц произведений Пушкина, научил меня мудрому отношению к жизни, благородству, терпимому отношению к окружающим и близким мне людям Мой Пушкин – то романтик, вольный и шальной, полыхающий огнём свободы, то реалист, без прикрас и недомолвок показывающий мир таким, каким его видит.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СФЕРА СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОРТ КАК ЕЕ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЧАСТЬ ЦЕЛЬ: ВЫЯСНИТЬ ЕСТЬ ЛИ РАЗНИЦА В ПОНЯТИЯХ «ФИЗКУЛЬТУРА» И «СПОРТ». АКТУАЛЬНОСТЬ:НЕОБХОДИМОСТЬ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДЕТЕЙ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В СВЯЗИ СО СНИЖЕНИЕМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ И УХУДШЕНИЕМ ИХ ЗДОРОВЬЯ В ВЕК «КОМПЬТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ». ГИПОТЕЗА: ГРАНЬ МЕЖДУ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ ОЧЕНЬ ТОНКА ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ ЭТО СОВЕРШЕННО ДВА РАЗНЫХ ПОНЯТИЯ.   МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: Беседы с медработником школы. Беседы с учителем физкультуры Савиной М.А. Опросы и анкетирования классных руководителей и ребят нашей школы. Работа с теоретическим материалом, в том числе с интернетисточниками. Анализ и сопоставление.   НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ: в работе предпринята попытка выявить причины нежелания заниматься физкультурой и спортом.   ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНИЕ: элементы доклада можно использовать как на уроках физкультуры, ОБЖ, обществознания, биологии, так и на классных часах.

ПБП во время грозы ПБП во время пурги Домашнее задание 5.1 ПБП во время грозы ПБП во время пурги Изучение нового материала

Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители - первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения. Семья - школа чувств. Наблюдая за отношением взрослых, их эмоциональными реакциями и ощущая на себе многообразие проявлений чувств близких ему людей, ребёнок приобретает нравственно-эмоциональный опыт. Важно, какие эмоциональные впечатления он получает в детстве - положительные или отрицательные; какие проявления взрослых наблюдает: заботу, доброту, сердечность, приветливые лица, спокойный тон, юмор или суету, взвинченность, ворчливость, зависть, мелочность, хмурые лица. Всё это своеобразная азбука чувств, первый кирпичик в будущем становлении личности человека. А.С.Макаренко пишет: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент Вашей жизни, даже тогда, когда Вас нет дома»

План «Барбаросса» предполагал «блицкриг» - т.е. рассчитан на молниеносную войну в течение нескольких месяцев

Икона преподобного Сергия Радонежского Ростовские бояре, родители преподобного Сергия Кирилл и Мария

Конкурс «Что за знак?» Конкурс «Сохрани жизнь детям»

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности. само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности. нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. национальный воспитательный идеал средние века: XVIII век: Советский период: Защитник православия человек государственный всесторонне развитая личность, И Святой Руси слуга царю и Отечеству подчиняющая свою жизнь партии и народу Современность: высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА 4 ноября Вопросы дискуссии. Почему возникла необходимость возродить этот праздник? В чем сходство ситуации тех лет и сегодняшнего времени? Какие события стали основой народного единения и кто был во главе национального единства? А в чем и с кем мы должны объединяться?

Социуму нужны не всезнайки и болтуны, а выпускники, готовые к включению в дальнейшую жизнедеятельность, способные практически решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы. Герман Селевко, доктор педагогических наук «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь». Китайская народная пословица   ЛЕГКИХ ПУТЕЙ В НАУКУ НЕТ. НО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДЕТИ УЧИЛИСЬ С ИНТЕРЕСОМ, ЧТОБЫ БОЛЬШИНСТВО ПОДРОСТКОВ ИСПЫТАЛИ И ОСОЗНАЛИ ПРИТЯГАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ МАТЕМАТИКИ, ЕЁ ВОЗМОЖНОСТИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ. НАИБОЛЬШЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ НЕ ТО, ЧТО УЧЕНИК ИСПОЛЬЗУЕТ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, А ТО, КАК ЭТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ ЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Я горжусь тем, что казак Я горжусь тем, что казак И хочу знать, где и как жил мой дед, мой прадед…

Инновационное образовательное пространство урока Сотрудничество

Гимн Герб Президент Флаг Москва Россия

Направления инновационной деятельности МАДОУ «Детский сад №18» Работа по самообразованию Педагогические советы 2012-2013учебный год: «Счастливая дорога от детского сада до домашнего порога». 2011-2012 учебный год:«Школа педагогического мастерства» ;«Игра и нравственность». 2013-2014 учебный год: «Компетентность педагога в осуществлении гендерного подхода к воспитанию детей дошкольного возраста» Семинары-практикумы 2010-2011 учебный год: «Педагогический пробег»; « Влияние игры на нравственное речевое развитие» 2011-2012 учебный год:«День здоровья педагога»;«Наша интересная работа» 2012-2013учебный год: «Безопасность ребенка»; « Включение дошкольников в систему социальных отношений через развитие игровой деятельности» 2013-2014 учебный год: « Планета Гендер»