Презентации по Педагогике

Утром 16 февраля на дверях кабинетов математики появилось объявление Всех, кто хочет сегодня провести один час весело и интересно, приглашаем после шестого урока в 19 кабинет учителя математики: Головина Н.О. Крылова Н.В. Вашему вниманию предлагаются некоторые задания, которые предлагались ребятам в этот день.

АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ МАЯК

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Асадов Эдуард Аркадьевич 7.09.1923-21.04.2004 Русский советский поэт, прозаик. Что из того, что ты уже любила, Кому-то, вспыхнув, отворяла дверь. Все это до меня когда-то было, Когда-то было в прошлом, не теперь. Мы словно жизнью зажили второю, Вторым дыханьем, песнею второй. Ты счастлива, тебе светло со мною, Как мне тепло и радостно с тобой. Но почему же все-таки бывает, Что незаметно, изредка, тайком Вдруг словно тень на сердце набегает И остро-остро колет холодком... О нет, я превосходно понимаю, Что ты со мною встретилась, любя. И все-таки я где-то ощущаю, Что, может быть, порою открываю То, что уже открыто для тебя. То вдруг умело галстук мне завяжешь, Уверенной ли шуткой рассмешишь. Намеком ли без слов о чем-то скажешь Иль кулинарным чудом удивишь. Да, это мне и дорого и мило, И все-таки покажется порой, Что все это уже, наверно, было, Почти вот так же, только не со мной.

Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей Советы родителям: Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться". Советы родителям: Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ

ФГОС Федеральный государственный образовательный стандарт (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009г. № 373)- основной документ, регламентирующий деятельность образовательных учреждений. Он представляет собой «систему требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию» Пункт 1 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» Образовательные результаты

изучить разнообразные свойства ленты Мебиуса, выяснить, где они используются. Цель работы: Великий Август Фердинанд Мебиус (17.11.1790-36.09.1868), немецкий геометр и астроном. Впервые ввел систему координат, установил существование односторонних поверхностей, для которых неприменим «закон ребер» и которые не имеют объема. Поверхность называемая листом или лентой Мёбиуса, открыта в 1858 г. Это был первый описанный пример односторонней поверхности

Задачи: Заставить учащихся задуматься зачем нужен этикет и что такое этика. Дать понятие воспитанного человека. Воспитание чувства сдержанности. Вопросы для обсуждения Для чего нужны хорошие манеры, которые должны стать внутренней потребностью? Влияют ли взаимоотношения с людьми на настроение? Надо ли учитывать при общении психологический склад и внутренний мир человека? Как воспитать и развить свои достоинства, деликатность и такт.

Почтальон Печкин принёс нам посылку…. Овощи затеяли спор. Кто из них самый главный. И МЫ ОТПРАВИЛИСЬ В ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ОГОРОДИЮ. Чтобы узнать кто из овощей самый главный. Первая остановка станция фруктовая. Там нас встретил дядюшка виноград

Снова в нашем зале, В нашем зале нет пустого места. Это значит юмор, Школьный юмор приглашает вас, Здесь не просто вечер, Интересной будет эта встреча, Клуб свой открывают Математики сейчас для нас. Припев: Мы начинаем КВН Для кого? Для ребят! Не оставайся в стороне, Математик, на старт! Пусть не решить нам всех задач, Всех задач не решить, Наступит полоса удач, Веселей станет жить. Заповеди конкурса Не отдавайте соперникам ничего, кроме дани восхищения. Проиграли – не расстраивайтесь: в следующий раз выиграете. Выиграли – не обольщайтесь: в следующий раз можете проиграть. . Верьте в справедливость жюри и помните: члены жюри не саперы и могут ошибаться много раз.

«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России». Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Алеша сде́лал ко̅рму́шку. Он пове́сил ко̅рму́шку на де́рево̄. Насы́пал кро́шек, се́мечек и крупу́.

Цели: - формировать у учащихся знания о родах художественной литературы в рамках внеклассного занятия; - воспитывать чувство патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному историческому прошлому; - развивать монологическую речь при ответах, обогащать словарный запас. Вторая мировая война 22 июня 1941года 9 мая 1945 года

«Дети не будущие личности; они уже личности. Дети – существа, в душах которых открываем зародыш всех мыслей и чувств, которые волнуют нас, и подрастанием этих зародышей надо руководить с нежностью» (Януш Корчак) Задачи:

Информационно-коммуникационные технологии в образовании это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей Направления использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ

Концепция управления и развития МБДОУ «Детский сад №68» Приоритеты ребёнка и детства. Образовательное пространство, проектируемое как среда развития личности дошкольника. Вариативность дошкольного образования. Конкурентоспособность на рынке образовательных услуг. Развитие корпоративной культуры. Цель управленческой деятельности Создание образовательного пространства в ДОУ как среды максимально широкого диапазона для развития личности, действующей в соответствии с общественными ценностями, приоритетами, ожиданиями и интересами.

Цели: развивающая: развитие коммуникативных навыков, творческих способностей; воспитывающая: уважение к другим людям, в том числе другим народам, формирование нравственных качеств; образовательная: обобщить и закрепить знания о культуре родного края. Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран, микрофон, шары, эмблема, программки концерта Подготовительная работа: Чтение книг о дружбе, поиск и разучивание стихов о дружбе, разучивание национальных танцев, подготовка вокального номера от семьи, подбор пословиц и поговорок о дружбе, подготовка игры со зрителями, подготовка минимюзикла, подготовка выставок «Город мастеров» и «Традиционные блюда разных народов», съемка видеоролика «Дружба – это…»

Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте Будучи уверенными в том, что их дети «ничего не знают» об алкоголе и табаке, взрослые не считают нужным специально объяснять, чем опасно знакомство с этими вещами. Между тем установлено, что уже к 7-9 годам мальчики и девочки обнаруживают определенную осведомлённость в отношении одурманивающих веществ. Младшие школьники знают и могут перечислить довольно много марок табачных изделий, наименований алкогольных напитков. С одной стороны, дети, конечно, «в курсе», что употребление алкоголя и курение опасно для здоровья. Однако они далеко не всегда понимают и могут объяснить, в чём конкретно заключается эта опасность. Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте С другой стороны, дети ежедневно оказываются свидетелями сцен, демонстрирующих «привлекательность» одурманивающих средств или во всяком случае их «безвредность». (реклама на телевидении. и т.д.) В сознании ребёнка возникает одновременное присутствие противоречивых сведений об алкоголе или курении. Именно эти противоречия являются основой для возникновения любопытства к одурманивающим веществам. Почти треть младших школьников утверждают, что хотели бы попробовать алкоголь, не прочь покурить. Чем раньше знакомится ребёнок с одурманивающими веществами, тем выше риск того, что в более «зрелом» возрасте у него возникнет пристрастие к алкоголю, курению.

Цель исследования - изучение особенностей голосовой функции у лиц голосо-речевых профессий и попытка определения основных путей коррекции голосовых дефектов у вышеназванной категории лиц. Объект исследования - состояние голоса лиц речевых профессий. Предмет исследования - логопедическая работа, направленная на коррекцию нарушений голоса у лиц речевых профессий, а также разработка профилактических мер по предупреждению голосовых нарушений у данной категории лиц. Изучить теоретическую литературу по теме исследования. Разработать методику исследования голосовой функции у лиц речевых профессий. Провести констатирующий эксперимент, осуществить количественный и качественный анализ результатов эксперимента, а именно: определить степень распространенности нарушений голоса, особенности и их влияние на психо-эмоциональное состояние и работоспособность лиц речевых профессий. Определить основные направления логопедической работы, предпринять попытку коррекции и предложить профилактические меры для нормализации голосовой функции у лиц речевых профессий. Задачи исследования: