Презентации по Педагогике

ГКОУ «Михайловская школа-интернат». Речевые расстройства у детей, имеющих ОВЗ по зрению: дизартрия ринолалия дислалия дисфония дислексия заикание дисграфия

Общее представление об эмпирической группе методов педагогического исследования ЗАДАНИЕ! Вспомните определения понятий «метод» и «метод исследования»

ЦЕЛИ: 1. Организовать подготовку, соблюдая подбор задач от простого к сложному 2. Достичь усвоения базового уровня знаний 3. Успешная сдача экзамена СОДЕРЖАНИЕ: 1. Рациональные неравенства 2. Системы уравнений 3. Свойства функции 4. Степенные функции 5. Арифметическая и геометрическая прогрессии

Египетская Кошка- Богиня Бастет Мультяшные коты

1-2 этап. Соразмерность предметов на плоскости. 3-4 этап. Превращение простых форм в сложные.

Два пути выбора профессии: 1. Метод «проб и ошибок» человек ищет вслепую, пробуя себя в разных сферах, пока не поймет то, что будет приносить ему средства, чтобы достойно существовать, и удовлетворение от процесса работы. 2. Метод осознанного выбора: надо изучить прежде всего самого себя, все то, что делает каждого из нас единственным и неповторимым – свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, особенности нервной системы. Три главных требования, которым должна удовлетворять выбранная профессия: 1. чтобы профессия была интересной. 2. чтобы можно было найти работу по специальности. 3. третьих, чтобы профессия соответствовала возможностям данного человека.

Открытый турнир г.Кунгура по настольному теннису памяти Белобородова Владимира Васильевича . Владимир Васильевич с 1977 года и до выхода на заслуженный отдых работал преподавателем Кунгурского лесотехникума, выпустил много талантливых студентов. Он вел активную общественную деятельность - был пропагандистом настольного тенниса в городе. Занимался спортом, тренировал детей по теннису.

Активизируем словарный запас ребенка Формируем грамматический строй речи Развиваем диалогическую речь Развиваем связную монологическую речь

Требования к предметным результатам изучения иностранного языка формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных  культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания; формирование и совершенствование иноязычной  коммуникативной  компетенции; расширение  лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком,  к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей  расширять свои знания в других предметных областях. Тема: «Развитие навыков аудирования на основе аутентичных аудио- и видеоматериалов на уроках английского языка в 5-7 классах». Актуальность: одна из важнейших целей обучения иностранным языкам - научить обучающихся понимать звучащую речь.

Тебя окружает множество разных предметов. Они бывают живые и неживые. Живые – дети, они разговаривают и смеются!

Собери иллюстрацию к сказке Дальше Собери иллюстрацию к сказке Дальше

Цель: раскрыть тайную сущность чисел в произведениях устного народного творчества и во фразеологизмах Задачи: 1.Познакомиться с произведениями фольклора и с фразеологизмами, содержащими числительные 2.Узнать , какие числительные чаще всего употребляются во фразеологизмах и произведениях устного народного творчества 3.Проанализировать и обобщить полученные результаты. Во фразеологизмах, в произведениях устного народного творчества и в религиозной символике часто употребляются числительные один, два, три. Реже- от 4 до 13, а также 33 и 40. Гипотеза

Ёлка, Ёлочка Колкая иголочка

ПРАВИЛЬНО!!!!

Дети с отклонениями в речевом развитии – неоднородная группа. Речевые нарушения могут быть как первичным, так и вторичным дефектом. Помимо «чисто» речевых нарушений у многих детей отмечаются недостатки познавательного и двигательного развития (в том числе речедвигательных расстройств). Речевое развитие Импрессивная речь (понимание обращенной речи) Экспрессивная речь (собственная речь) Программа речи (уровень речевого развития) Моторная реализация речи

Цель урока Формировать пространственные представления: слева – справа. Задачи урока Продолжить формировать умение учащихся ориентироваться в правых и левых частях собственного тела, учить определять положение предметов в направлениях справа, слева; Корригировать и развивать внимание, мышление, речь, мелкую моторику; Воспитывать интерес к математике, аккуратность, умение слушать других, не перебивая.

Цель: Формирование у детей представлений о здоровье и здоровом образе жизни, овладение средствами сохранения и укрепления своего здоровья. Задачи: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; Воспитание культурно-гигиенических навыков; Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Чтоб работа закипела, Приготовьте всё для дела, Всё должно в порядке быть. Ножницы, бумагу, клей Клади на место поскорей. Не забудь про карандаш – Он в труде помощник наш. Линейку, ластик положи, В порядке вещи содержи

Правило Правильно Прав «Правило – закон, или постановление или узаконение, основание для действия в данных случаях, при известных обстоятельствах». В.И. Даль Правила создаются для того, чтобы люди могли успешно действовать в тех или иных случаях. Правила по-другому называются НОРМАМИ!!

В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу—все равно что лишить мир солнечного света. Цицерон Командообразование, или тимбилдинг (англ. Team building — построение команды) — термин, обычно используемый в контексте бизнеса и применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы команды. Материал из Википедии – свободной энциклопедии Почему тимбилдинг так необходим в детском коллективе? С помощью тимбилдинга ребенок сможет избежать серьезных трудностей в общении и даст надежный фундамент для успешной реализации себя в будущем. детский тимбилдинг - это активный отдых, мероприятие (игра) способствующее развитию способности чувствовать себя уверенным неразрывным звеном одной команды. С помощью модулирования ситуации все члены одной команды нарабатывают полезные навыки для совместного достижения цели, взаимной помощи друг другу, обретают удовлетворение от активного обмена эмоциями, побеждая скрытые комплексы. Руководство опытного педагога направляет общение в необходимое русло. Ребенок при этом обретает те драгоценные качества, какие в дальнейшем ему пригодятся для будущей взрослой жизни. Ребенок в процессе игры становится целеустремленнее, увереннее и предсказуемее и самое главное, он на практике с юного возраста осваивает и учится владеть в совершенстве искусством общения, нарабатывает определенные человеческие и деловые качества.

Архитектор квалифицированный специалист, который на профессиональной основе осуществляет архитектурное проектирование (организацию архитектурной среды), включая проектирование зданий, в том числе разработку объёмно-планировочных и интерьерных решений. Функциональные обязанности Главной функцией архитектора является разработка архитектурно-строительной части проекта городских и архитектурных решений. Архитектор обеспечивает градостроительные и архитектурные проекты с действующими нормативами и экологическими стандартами Архитектор готовит отзывы на рационализаторские предложения и изобретения , проекты нормативных материалов, с проектирования и строительства.

КАК ПРАВИЛЬНО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ? 1. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка, и выключите компьютер с телевизором, чтобы читать ребенку в спокойной обстановке. 2. Выpaзительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки, говорите ниже, выше, быстрее и медленнее, чтобы заинтересовать малыша. 3. В процессе чтения рассматривайте картинки, попросите ребенка описать то, что он видит. Похвалите его за рассказ, подскажите новое подходящее слово. Такие занятия обогатят словарный запас ребенка, разовьют его фантазию, расширят кругозор и, в дополнение, сблизят вас с ним. 4. Для малышей покупайте книжки прочные и красочные. Картинки должны быть крупными с небольшим количеством деталей. Например, сейчас в продаже много тематических книжек для детей. Они помогают познавать окружающий мир. Как называются животные и их детки, где у них глазки, а где хвост, ноги и нос, родители рассказывают своим малюткам по специальным карточкам или книжкам. Такие книжечки делаются из очень прочного и твердого картона, уголки страничек закруглены, чтобы малыш не мог пораниться от них. 5. Превратите чтение в приятный для малыша ритуал. Например, можно это делать перед сном – всегда в одно и то же время. 6. Не ленитесь читать ребенку одно и то же по нескольку раз, если он об этом просит. Используйте любовь детей к повторениям, чтобы учить наизусть стихи и истории.

Метапрограммы ДВИЖЕНИЕ ОТ Что мы хотим преодолеть? От чего мы хотим избавиться? Какие недостатки мы хотим исправить? Что мы хотим изменить? ДВИЖЕНИЕ К Чего мы хотим достичь? Что мы хотим приобрести? К каким результатам мы стремимся? Что мы хотим получить на выходе? Что мы хотим преодолеть?