Презентации по Педагогике

Ребята! Предлагаю вам разгадать загадки, ответами которых являются профессии мам. Прочитайте загадку, отгадайте её. Чтобы появилась отгадка- нажмите на первую букву. Появится название профессии, картинка и цветок для перехода на следующий слайд. Желаю всем удачи! к о н д и т е р Ох, какой у мамы цех! Ароматный, сладкий! Мама сахар и орех сыплет в шоколадки. Здесь порядок, чистота, Не работа - красота!

Содержание Титульный лист Содержание Наступила весна Ручеек Капель Весенняя одежда Весенние забавы Первые весенние цветы Весенние птицы Скворечники Птицы вьют гнезда Детеныши зверей Верба, листочки, трава Садовые цветы Весенний праздник – 8 марта Наступила весна. Весенние месяцы: март, апрель, май.

1

Твой хвостик я в руке держал, Ты полетел, я побежал.

В последние годы увеличилось количество детей со сложными отклонениями в развитии, такими как: - нарушения деятельности центральной нервной системы (ЦНС) и речи; - зрения и речи; - слуха и речи; - тяжелые нарушения двигательной сфере (ДЦП), речи, зрения и т.п. Трудности педагогов в работе с воспитанниками, имеющими нарушения развития Нарушения состояния здоровья Нарушения психических функций Комплексное нарушение психо-физического развития

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОДАРЁННОСТИ: Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.    Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Сочетание трех характеристик: Интеллектуальные способности, превышающие средний уровень Творческий подход Настойчивость Пять групп одарённости: Интеллектуальная \ Академическая. Одаренность различных видов в зависимости от предметного содержания деятельности (одаренность в области естественных и гуманитарных наук, интеллектуальных игр и др.). Художественно-эстетическая. Хореографическая, сценическая, литературно-поэтическая, изобразительная и музыкальная одаренность. Психомоторная. Одаренность в ремеслах, спортивная. Лидерская \ Социальная (аттрактивная). Духовно-ценностная деятельность — одаренность, которая проявляется в создании новых духовных ценностей и служении людям.

Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Дай мне действовать самому, И я научусь. Древнекитайская мудрость Одной из главных задач нашей школы является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. В моём понимании технология – символ упорядоченности, логичности, целенаправленности, ясности целей и средств – костяк, основа педагогических действий, направленных на всестороннее развитие личности ученика . С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка, появление обоснованной нормы в методике. Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения географии можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов. А ведь без знаний о Земле личность не состоится. Это аксиома. География рождает мысли и чувства добрые, великие.

Игра предназначена для детей от 3 лет. Эта игра развивает у детей понимание финансовых привычек и грамотности. Для этой игры мы подготовили карточки различных товаров, купюры, монеты и список покупок. Варианты игр: Что продается в магазине Что положить в корзину Что купить Разложить товар по полочкам Съедобное не съедобное Деньги. Много или мало Цены. Дорого или дешево Получить сдачу Откуда беерутся деньги и.т.д. Задачи: расширять представление детей о том, что такое магазин; дать новое понятие «товар», продовольственные и промышленные товары, цена; разновидности магазинов; закрепить знания детей о том, для чего нужны деньги; воспитывать культуру взаимоотношений между продавцом и покупателем.

"Моя семья- мое богатство" «Дружная семья гору сдвинет». Дежу́рные зву́ки [ш] [ж] СА КА ЖА ША КО СА ПРОЧИТА́Й ПОГОВО́РКУ: Нет лу́чшего дружка́, чем родна́я ма́тушка. В гостя́х хорошо́, а до́ма лу́чше.

На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и соленый Круглый бок, жёлтый бок, Сидит в грядке колобок. Врос в землю крепо Что же это?

Дидактическая игра – одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. имеющая две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, а другая – игровая, ради которой действует ребенок Дидактические игры различаются по обучаемому содержанию, по познавательной деятельности детей, по игровым действиям и правилам, по форме организации, по взаимоотношениям детей, по роли воспитателя ВИДЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Что такое ЗДОРОВЬЕ? Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье? Мысли философов « Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» Геродот « Здоровье – это не все, но все без здоровья – ничто!» Сократ

Ла-ла-ла- наша Лада мала Ла-ла-ла- Мила молоко пила

Письмо – техника обучения, использование графической и орфографической систем изучаемого языка; письменная речь – умение излагать своих мыслей в письменной форме. Цели на начальном этапе обучения: 1) формирование навыков каллиграфии; 2) создание навыков, связанных с установлением звуко-буквенных соответствий; 3) формирование навыков орфографии. На среднем этапе больше внимания уделяется орфографии. На старшем этапе – совершенствование приобретенных ранее письменных умений.

Карманы с подрезным бочком часто используются при шитье юбок и брюк

мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде административных контрольных работ по всем предметам: стартовый (входной) — определяется степень устойчивости знаний учащихся, выясняются причины потери знаний за летний период и намечаются меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; промежуточный (тематический, четвертной, полугодовой) отслеживается динамика обученности учащихся, корректируется деятельность учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости; итоговый (годовой) — определяется уровень сформированности знаний, умений и навыков при переходе учащихся в следующий класс, прогнозируется результативность дальнейшего обучения учащихся, выявляются недостатки в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга; Уровень срезовых работ Текущий по предметам: литература, английский язык (базовый), физика, химия, биология, география, история, информатика, обществознание (кроме 5б и 6а). Административный по предметам: русский язык, математика, английский язык (углубленный), обществознание (5б и 6а). В связи с этим, данные вида контроля внести в КПТ на 2015-16 учебный год

Нормативно-правовая база концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.124903", утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 26.03.2003 № 24; письмо Минобразования России от 15.03.2004 № 035146ин/1403 ; письмо Минобразования России от 17.05.1995 № 61/1912 "О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях" (вместе с Порядком проведения психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек, Методическими указаниями к психолого-педагогической экспертизе игр и игрушек, Методическими указаниями для работников дошкольных образовательных учреждений "О психолого-педагогической ценности игр и игрушек"); Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении (авторы В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова, 1993 г.); Концепция дошкольного воспитания (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский, 1989 г.).   Основные понятия «Предметная развивающая среда» — система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования. «Сертификация» — наличие санитарно-эпидемиологического заключения (сертификата), который подтверждает безопасность материалов и оборудования.

Назначение КТД: Забота об улучшении жизни своего коллектива и окружающей жизни; КТД помогают воспитанию детей; Самореализация детей. 4 принципа КТД: Сам придумал; Сам организовал; Сам провел; Сам проанализировал;

. Получить человечка, которого никак не уложишь, довольно просто: можно взять заготовку с качающимся основанием, а в нём закрепить грузик. МЫ СДЕЛАЛИ ЧЕЛОВЕЧКА НЕВАЛЯШКУ

Les nombres (les chiffres) 0- zéro 1- un [~œ] 2 - deux [dø] 3 - trois [trwa] 4 - quatre [k’atr] 5 - cinq [sĔk] 6 - six [sis] 7 - sept [sEt] 8 - huit [ɥit] 9 - neuf [nœf] 10 - dix [dis] Nommez les chiffres 1 9 5 6 3 4 10 2 7 8 0 8 5 3 4 2 7 8 1 10 0 6 2 4 1 10 5 3 8 7 5 6 9 9 0 10 8 1 4 2 6 4 3 5 1 3 2 6 4 7 6 9 7 0 10 8 0 1 3 2 4 8 3 10 7 1 2 1 5 3 7 9 0 10 6 8 4

Жоспар: 1. Мағжан Жұмабаев 2. Ахмет Байтұрсынұлы 3. Жүсіпбек Аймауытов 4. Ілияс Жансүгіров Мағжан Жұмабаев (1893-1938) Қазақтың кеменгер ақыны, ағартушы педагог

САМАЯ БОЛЬШАЯ НА ЗЕМЛЕ РОСКОШЬ - ЭТО РОСКОШЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ. А. СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ Целевые ориентации Обучение иноязычному общению помощью общения. Усвоение иноязычной культуры. ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ (Е.И. Пассов) Пассов Ефим Израилевич — профессор Липецкого педагогического института, доктор педагогических наук, заслуженный деятель культуры

Четвертый лишний