Презентации по Педагогике

Проект с точки зрения 5М Среда Персонал Оборудование ПРОЕКТ Технология Материалы Суть структуризации (WBS – Work Breakdown Structure) проекта состоит в следующем: проект делится на поддающиеся управлению элементы работ, для которых легко определить затраты и построить графики исполнения.

Наши воспитатели Андреева Наталия Валерьевна Титова Наталия Валерьевна

Скоро в школу... Через год ваш ребенок переступит ее порог. В стремлении помочь ему уверенно сделать этот шаг родители порой сбиваются с ног в поисках учреждений и частных практиков, готовящих детей к вступительному собеседованию. И забывается простая истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми — семьей. В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием. № 1 Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.

Я- воспитатель Первой квалификационной категории, 14 лет педагогического стажа. Образование: высшее, КГПУ – 2011 г., ТГИТ- 2017 г. Место работы: МБДОУ детский сад «Салгал» с. Бай-Тал. Педагогическое кредо «Подарить сердце детям, стать настоящим мастером своего дела!»

Итак, с чего же начинается установка замков на двери? Для начала следует определиться с типом замка, а это не так просто, как может показаться на первый взгляд. Сегодня на рынке представлен очень широкий ассортимент как отечественных, так и импортных образцов, которые отличаются и по цене и по своим характеристикам. Выбор конкретного варианта зависит от многих составляющих, самые главные из которых – условия эксплуатации и ценовая политика. Хотя стоит помнить, что в данном случае не надо гнаться за излишней дешевизной, поскольку такая экономия не оправданна. Лучше один раз купить более дорогой, но надёжный замок, чем время от времени тратить время и деньги на покупку дешёвых образцов, у которых единственное достоинство – доступная цена. Виды современных замков Первый вариант – навесные замки, используемые в подавляющем большинстве случаев для закрытия дверей и ворот в подсобных помещениях, сараях, гаражах. Замки подобного типа не используют для запирания входных дверей в жилых помещениях, поэтому в данной статье они рассматриваться не будут. Следующий вид замков – накладные. Установка накладного замка отличается своей простотой, с сохранением прочности конструкции. Снаружи такие замки запираются на ключ, а изнутри на специальную вертушку, с использованием страховочной цепочки.

Комплексные и парциальные программы по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников. Согласно рекомендациям по экспертизе программ ДОУ программы должны строиться на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми.  Программы должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности. Программы должны обеспечивать охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физические развитие; эмоциональное благополучие каждого ребенка; интеллектуальное развитие ребенка; создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ 2019-2024 жылдарға арналған 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген, «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары. Дамыту «Қоғамға қызмет» волонтерлық балалар қозғалысы әлеуметтік жобасын дамыту «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамдарға қуаныш сыйла» акциялары. Өткізу Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастару мақсатында: «Жемқорлық қоғам індеті», «Жемқорлықтың тарихи тамыры», «Жемқорлықтың дамуына әсер ететін факторлар мен себептер», «Адам құқығы мен құқық» класс сағаттары мен факультативтік сабақтар. Ұйымдастыру Отбасылар және ата-аналармен жұмыс істеудің топтық және жеке түрлері пайдаланылады: тәжірибе алмасу конференциясы, тренингтер, ең табысты ата-аналардың шеберлік сабақтары, пікірталастар, сұрақ-жауап кештері, мұғалімдер, психологтер, мектеп әкімшілігімен кездесу, ата-аналар жиналысы, аналар, әкелер кеңесі сондай-ақ, ата-аналар мен балалардың қатысуымен іс-шаралар ұйымдастыру. Жандандыру 2019-2020 оқу жылында орта білім беру ұйымдарында (7-10 сыныптарға), оның ішінде ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларға «Junior Skills» ерте кәсіптік бағдар беру және мектеп оқушыларына арналған базалық оқыту жобасы жұмысын бастайды. Жетілдіру Патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуда әскери-патриоттық клубтар жүйелері, оның ішінде «Жасұлан», «Жас қыран» балалар мен жасөспірімдер қозғалысы, «Туған елге тағзым»  өлкетанулық - зерттеу экспедициясы жұмыстары, білім алушылармен Қазақстанның киелі нысандарына саяхаттар мен экскурсия ұйымдастыру

Волкова Надежда Острые колючки. Острые колючки Цепляются за брючки. За юбочки и платьица Колючки не цепляются. Дождик вылился из тучки, Вымыл ежику колючки. Еж доволен — сыт, умыт, На кроватке сладко спит!

Актуальность. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет “природу” как традиционный источник нравственности, как базовую национальную ценность. Эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание – это те нравственные ценности и представления, на которые опираемся мы в воспитании гражданина России. Поэтому так важно воспитать в детях любовь и бережное отношение к птицам, прививать любовь к родной природе. Цель мероприятия: познакомить учащихся с многообразием, жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе. Задачи: • Формирование у школьников глубокого интереса к познанию мира птиц. • Развитие творческого мышления учащихся, умений и навыков самостоятельной работы, приобщение к исследовательской, поисковой деятельности, расширение и углубление теоретических знаний • Формирование целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нем.

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Целеполагание осуществляется совместно с обучающимися цели – конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые Обучающиеся должны знать: какие конкретно знания и умения (способы деятельности) они освоят; план достижения поставленных задач ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 2. Мотивация через решение актуальной проблемы

Платьев у мамы Ну прямо Не счесть. Синее есть И зелёное есть, Есть голубое С большими цветами - Каждое служит По-своему маме… Вам потребуются: цветная бумага цветной картон атласная лента ножницы салфетки, разрезанные на 4 части по линии сгиба. клей ПВА и клей-карандаш

Назови звуки, сравни, соотнеси Р-Р-Р Л-Л-Л Катер – лодка

На рубеже XYI-XYII вв. происходят значительные события, обусловившие возникновение новых педагогических идей: а) цивилизационные: интенсивное развитие буржуазных отношений в обществе; возникновение потребности в науке как основе производства; распространение идей протестантизма вначале как оппозиции авторитарному устройству церкви, затем- как широкого буржуазно-демократического движения (основные лозунги: свобода, равенство, братство); появление новых форм правления ( парламент в Нидерландах, затем в Англии),буржуазные революции, народно-освободительные движения в странах Восточной Европы, инквизиция Б)Социокультурные предпосылки: распространение научных знаний об окружающем мире ( Н.Коперник, Г.Галилей, Дж. Бруно, И.Ньютон, кругосветные путешествия Магеллана и Колумба и др.); появление первых научных трактатов об устройстве мира («Основы натурфилософии И.Ньютона); формирование философских течений сенсуализма (мир познаваем, источником знаний являются чувственно воспринимаемые объекты материального мира) и эмпиризма ( научное знание только тогда может быть признано истинным, если подтверждено на опыте; Появление учения Ф.Бэкона о методе научного познания(«Новый органон»,1620г.) . Идеи гуманизма предшествующей эпохи сохраняют свое значение

«Патриот- это человек, который горячо любит свою Родину, учится и трудится на её благо, приумножая ее богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на ее защиту» Жизнь общества сегодня ставит серьезные задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения.. В свете этих задач повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи, так как именно оно должно внести весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины. Программа « Отечество» Цель программы: создание благоприятных условий для формирования и развития патриотических чувств школьников

Летим на самолете Подружи звуки О У А И Э

Село Мартыново Ельцовского района Алтайского края с. Мартыново Ельцовского района Алтайского края С. Мартыново находится в пределах 200 км. от крупных городов Алтайского края и Кемеровской области. (г.Барнаул, г. Бийск, г. Заринск, г. Новокузнецк.) Добраться до села можно на множестве проходящих автобусах. Расстояние до районного административного центра с. Ельцовка -28 км., до краевого центра г. Барнаул- 196 км. В Муниципальное образование Мартыновский сельсовет входят 3 села: с. Мартыново ( население -1300 чел. с. Брагино – 86 чел., с. Аксёново -20 чел.)

Нормативно-правовая документация Конституция РФ. Конвенция ООН о правах ребенка. Трудовой кодекс РФ. Положение о детском оздоровительном лагере. Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях и оплаты их труда. Особенности заключения срочных трудовых договоров. Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования РФ. Правила внутреннего трудового распорядка детского оздоровительного лагеря. Права и обязанности вожатого, воспитателя, инструктора. Ответственность. Медицинское и санитарно-гигиеническое обеспечение функционирования ДОЛ Рекомендации по профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми в оздоровительных лагерях. Техника пожарной безопасности. ТБ при выходе за территорию лагеря (туристические походы, экскурсии). ТБ при проведении купания, при проведении массовых мероприятий, спортивных игр. Санитарно-гигиенические нормы. Оказание первой медицинской помощи: при ожогах при тепловых ударах при травмах при попадании воды в легкие при угаре при электрическом ударе при астматическом и эпилептическом приступах

Кесаонова Эльвира Темболатовна – руководитель МО; Цаллаева Эмма Эльбрусовна; Тандуев Ирбек Хадзиретович; Макоева Марина Садулаевнв – учитель начальной школы; Басиева Лариса Домбаевна – учитель начальной школы; Битаева Роза Ахсаровна – учитель начальной школы; Царгасова Ирина Георгиевна – учитель начальной школы; Список учителей Организационные вопросы; «Цели обучения математике»; Анализ результатов итоговой аттестации(результаты ГИА-9 и ЕГЭ); Подготовка и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников; Практическая часть (решение систем из второй части ЕГЭ); Подготовка учащихся 5 класса к мониторингу; Слаженная работа с начальной школой; Первое заседание ( сентябрь- октябрь)

«Лопаточка» Покласти широкий розслаблений язик на нижню губу; рот напіввідкритий; губи не напружені. Утримувати на рахунок: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10. Одного разу після традиційної ранкової пробіжки Язичок присів на ґаночок (вправа «Лопаточка»). Яскраво світило сонечко, дув вітерець і Язичок задрімав. «Кицька сердиться» Раптом він почув, що під ґанком хтось тихо нявкає. Язичок нахилився (опустити язик) і побачив маленьке пухнасте кошеня. Язичок погладив його. Але кошеняті це не сподобалося, і він вигнув спинку. (Кінчик язика впирається в нижні зуби; широкий язик вигнутий - вправа «Кішка сердиться»). Язичок, відсмикнувши руку, здивовано подивився на кошеня: воно виявилося худим і голодним. «Його треба нагодувати!» - вирішив Язичок і пішов в будиночок за їжею.

ИНЖЕНЕР Инженер - это звучит гордо! Прежде всего, это было обусловлено сложностью обучения на инженерной специальности и последующей работой, связанной с миром формул и чертежей, практически закрытым для несведущего человека ИНЖЕНЕР-ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО !  Описание профессии: Инженерные профессии - самые массовые профессии высококвалифицированного труда. В нашей стране более трети специалистов с высшим образованием - инженеры. Инженер принимает участие в производстве материальных благ общества - от продуктов питания и товаров повседневного спроса до сложных вычислительных машин и космических ракет.

Организация смены Организационный период Основной период Заключительный период Включи ФАНТАЗИЮ! Больше придумывай САМ! Организационный период (первые 2-3 дня) Для вожатого важно: Запомнить имена детей Выявить интересы детей Выработать свой стиль общения Единые требования Сплотить коллектив Ознакомит детей с содержанием смены Для детей важно: Познакомиться друг с другом Чувствовать себя комфортно Почувствовать себя нужным Узнать план смены Ориентироваться в режимных моментах Относись к другим так, как хотел бы чтобы относились к тебе!

Мастер-класс Это особая форма, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной педагогической задачи Цели мастер-класса Ретрансляция уникального педагогического опыта по решению определенной педагогической задачи (проблемы), Совместная отработка инновационных методических подходов, технологии, приемов и т.п. учителя-мастера с участниками, используемых им в личной профессиональной деятельности путем прямого и комментированного показа.

Здравствуйте, уважаемые родители! Крикните громко и хором, друзья Помочь откажетесь мне? (нет или да?) Деток вы любите? (да или нет?) Пришли вы на мастер-класс, Сил совсем нет? (да) Вам лекции хочется слушать здесь? (нет) Я вас понимаю… Как быть друзья? Проблемы детей решать нужно нам? (да) Дайте мне тогда ответ Помочь откажетесь мне? (нет) Последнее спрошу у вас я: Активными все будете? (нет или да) Массаж - это один из методов физического и энергетического воздействия на тело человека — может успокоить, снять боль, помочь победить болезнь и даже способствовать умственному, речевому и физическому развитию детей. Массаж оказывает благоприятное физиологическое воздействие на организм. Под влиянием массажа в организме возникает ряд местных и общих реакций, в которых принимают участие все ткани, органы и системы. Логопедический массаж является составной частью комплексной медико-педагогической системы реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями. В современной логопедии массаж применяется при таких тяжелых нарушениях речи, как дизартрия (при которой отмечается паретичность артикуляционной и мимической мускулатуры), ринолалия, заикание, а также при поведенческих проблемах, которыми страдает большинство детей с речевой патологией.