Презентации по Педагогике

Цель проекта Цель: использование мультимедийных технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья. Задачи проекта 1. Воспитательные: Воспитать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья, негативное отношение к вредным продуктам питания, готовность к коммуникации, воспитывать культуру общения и поведения. 2. Развивающие: Сформировать привычку правильно питаться и соблюдать режим питания. Выработать навыки выбора правильных продуктов питания и составления ежедневного рациона 3. Образовательные: Познакомить детей с принципами здорового питания.

Наш родительский комитет в сегодняшнем составе был организован в 2016 году, когда наши дети перешли из начальной школы в 5-й класс. Мы получили по-настоящему «вторую маму» для наших ребят, так как классным руководителем стала Кривошеева Алена Валерьевна – не только талантливый педагог, но и мама ученика нашего класса! Уже тогда мы понимали, что все дети в 5В классе – наши общие, а их воспитание – наше общее дело. Родительский комитет 9В класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» города Новочебоксарска Чувашской Республики За эти чудесные 4 года мы успели СТАТЬ СЫГРАННОЙ КОМАНДОЙ! Родительский комитет 9В класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» города Новочебоксарска Чувашской Республики Дружеский матч по баскетболу среди команд родителей и детей (7 класс) Дружеский матч по пионерболу среди команд мам и дочек (8 класс) Мы уверены, что лучший пример для подражания – это родители! Чтобы привить своим детям любовь к спорту мы ежегодно проводим товарищеские матчи по разным видам командных игр. И знаете что? ЭТО РАБОТАЕТ!

Словарная работа в детском саду - это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных для них слов. Активный словарь — это слова, которые говорящий не только понимает, но и употребляет. Пассивный словарь — это слова, которые говорящий на данном языке понимает, но сам не употребляет. Количественный рост словаря Нормы усвоения словаря 1 год - 10–12 слов 2 года - 300 – 400 слов 3 года - 1500 слов 4 года - 1900 слов 5 лет - до 2000 – 2500 6 – 7 лет - до 3500 – 4000 слов

Посмотри, каждый предмет можно разделить на детали: Столешница Ножки А здесь у стола все детали на месте

КАК ХЛЕБ НА СТОЛ ПРИШЁЛ Если спросить, откуда берётся хлеб, то большинство из нас ответит: «Из магазина». И в целом будут правы. Давайте вместе зайдем в магазин. Но как хлеб попал в магазин? Правда ли, что его так легко получить? Смотрите, как просто можно взять булку или буханку хлеба с полки.

В помещениях на стенах размещают зеркала по­лки, картины, карнизы для штор и другие предметы. Способ их крепления зависит от веса предмета и материала стены. В деревянную стену нетрудно за­бить гвозди или завернуть шурупы, надо только предварительно разметить шилом места их распо­ложения. В кирпичной или бетонной стене сначала проделы­вают отверстие. Его можно выдолбить пробойником или шлямбуром Набор пробойников Шлямбур

Залялова Эльвира Рустямовна   Воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями слуха №29» Стаж педагогической работы – 7лет Образование – высшее, Елабужский государственный педагогический университет, 2007 г. “Балалар язмышы безнең кулларда. Мин – тәрбияче” Мы перед будущим в ответе. Наша радость, боль и грусть Наше будущее – дети. Трудно с ними, ну и пусть. В наших детях наша сила, Внеземных миров огни, Лишь бы будущее было Столь же светлым, как они… Моё педагогическое кредо: «Горжусь профессией своей, что детство проживаю многократно».

I'm happy to see my friends. it's not worth remembering this moment

Защищать страну родную - большая в мире честь ! 23 февраля – День Российской Армии! Доблестные воины защищают страну и на воде, и на земле, и в небе!

СУЩЕСТВУЕТ МНОЖЕСТВО МИФОВ О КУРСОВОЙ РАБОТЕ КУРСОВАЯ РАБОТА. ЧТО ЭТО? Текущий контроль успеваемости, позволяющий оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций обучающихся. Разработка студентом определенной научно-практической проблемы по предмету научно-практической проблемы по предмету конкретной юридической дисциплины учебного курса с изложением существующих в науке мнений по ней, приведением примеров из практики и предложением возможных вариантов ее решения, в том числе посредством внесения изменений и дополнений в законодательство Российской Федерации.

МЕТОД НЕЙРОКОННЕКТ/МНЕМОНИКА 1. Визуальная память 2. Ассоциации Программа: 1 шаг: смысловая связь + картинка; 2 шаг: ассоциативная связь – подобрать слово из родного языка, созвучное с иностранным словом, придумать ситуацию, подобрать образ. 3 шаг: закрепление – совмещение и повторение (от 3 раз). Карточки должны быть из плотной бумаги: одна сторона с английским словом/фразой, другая с переводом (может быть несколько значений).

Оригами (яп., букв.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была открыта бумага. Отгадай загадку Скажите, почему мой друг Спит без подушки, ест без рук. Зимой без валенок гуляет, А если рад - хвостом виляет? Собака

Дистанционное обучение Специфичная форма обучения, поскольку она предполагает основную опору на средства новых информационных и коммуникационных технологий, мультимедийных средств, средств видеосвязи, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой. Направления дистанционного обучения школьников: углубленное изучение тем, разделов школьной программы; ликвидация пробелов в знаниях школьников по определенным темам; подготовка учащихся, не имеющих возможности посещать школу в течение какого-то периода времени; дополнительное образование по интересам; подготовка школьников к экзаменам. «Федеральный  институт педагогических измерений»: Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов; http://www.old.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory Открытые банки заданий ОГЭ; http://www.old.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ГИА 2019 года (и прошлых лет); https://4ege.ru/materials_podgotovka/58268-metodicheskie-rekomendacii-dlya-uchiteley-ot-fipi.html Видеоконсультации 2019 года (и прошлых лет) для участников ГИА от разработчиков экзаменационных материалов; https://fipi.ru/ege/videokonsultatsii-razrabotchikov-kim-yege Методические рекомендации для обучающихся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ https://fipi.ru/o-nas/novosti/metodicheskiye-rekomendatsii-po-samostoyatelnoy-podgotovke-k-oge Открытые варианты заданий ОГЭ https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge

Наша будущая профессия Как известно выбор профессии – это достаточно серьезный вопрос, к которому стоит подходить обдуманно. Во-первых, нужно учитывать свои личные интересы. Во-вторых, оценить собственные способности. В-третьих, проанализировать соответствие своих личностных качеств с теми качествами, наличия которых требует выбранная профессия. В-четвертых, изучить возможные жизненные перспективы, которые даст та или иная профессия. Боец Muay Thai Тайский бокс, или муай-тай  — боевое искусство Таиланда, произошедшее из древнего тайского боевого искусства муай боран и схожее с другими индокитайскими боевыми искусствами. В современном муай-тай можно наносить удары кулаками, ступнями, голенями, локтями и коленями — из-за этого муай-тай называют «боем восьми конечностей». Муай-тай сегодня Сегодня муай-тай по-прежнему обладает огромной популярностью как в Таиланде, так и за его пределами. Для многих тайских мужчин муай-тай — единственный способ выбиться из нищеты. За обычный бой на стадионах Таиланда бойцу платят от 1500  до 7000 бат . При этом в стране насчитывается около двух тысяч клубов.

Речь начинает формироваться тогда, когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат ребенка достигают определенного уровня развития и имеется речевая среда (общение). Активная речь проходит несколько этапов развития. Самое первое проявление речи ребенка – крик. Первый год жизни 2-3 мес. – появляется гуление. Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. 3-4 мес. – появление лепета. Произносит серии одинаковых слогов. (ба-ба-ба, па-па-па-па) 9-11 мес. – подражает звукам речи взрослых, эмоциональное общение. 11-13 мес. – появляется осознанное употребление слов. 1 год – запас слов не одинаков от 2-3 до 15-20. Используют в речи упрощенные слова. Звукопроизношение. Для разных национальностей в этот период дети произносят одинаковые звуки. Первый год жизни ребенка является подготовительным этапом к овладению речью.

Малина и клубника Скажи, что это? клубника черная смородина малина ежевика клюква

Шалва Александрович Амонашвили. Амонашвили Шалва Александрович - академик РАО, известный советский и грузинский педагог - ученый и практик. Разработал и воплотил в своей эксперт ментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход, оригинальные методики обучения языку и математике. Своеобразным итогом, идеолог ей его педагогической деятельности является технология «Школа жизни», изложенная в его «Трактате о начальной ступени образования, построенного принципах гуманно-личностной педагогики». В настоящее время Шалва Александрович Амонашвили: Доктор психологических наук. Профессор. Академик Российской Академии Образования. Действительный иностранный член Академии Педагогических Наук Украины. Почетный доктор Софийского Университета имени Святого Климента Охридского. Почетный профессор Тюменского, Дагестанского, Уральского (Казахстан), Нефтекамского государственных университетов, Новосибирского, Челябинского, Самарского и других педагогических университетов. Руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики. Организатор ежегодных Международных Педагогических Чтений. Руководитель Лаборатории гуманной педагогики при Московском Государственном Педагогическом Университете. Глава Издательского Дома Шалвы Амонашвили. Научный руководитель экспериментальных школ № 200, № 1607, № 1715 г.Москвы и №38 г.Санкт-Петербурга. Международным Общественным Жюри признан «Рыцарем Гуманной Педагогики», награждён золотым значком «Сердце и лебедь». Международная Ассоциация Детских Фондов наградила Амонашвили почетной золотой медалью имени Льва Николаевича Толстого. Почетный доктор Софийского Университета имени Святого Климента Охридского.

Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях. Задачи: Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения. Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло). Развивать у детей основы исследовательской деятельности. Воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель Проект: исследовательский, средней продолжительности - 3 недели Объект исследования: репчатый лук Продукт проекта: Создание огорода на подоконнике Создание книг про лук

Оглавление 1. Вид скворечника 2. Инструкция по изготовлению 3. Чертёж и размер 4. Инструменты 5. Внутренние размеры искусственных гнездовий

I раунд

Тематический план занятия. Механизм чтения. Ориентиры чтения. Алгоритм обучения чтению прямого слога. Чтение слогов и слов. Упражнения в чтении прямого слога. Рекомендуемая литература. 1. Антонова, Е.С., Боброва, С.В. Методика преподавания русского языка (нач. классы): учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / Е.С. Антонова, С.В. Боброва, - М.: Издательский центр «Академия»; 2010. – с. 421-430 2.Катонова, Е.М. Методика преподавания русского языка в начальной школе: курс лекций / Е.М. Катонова. – Мн. : БГПУ, 2005, с. 154-156 3. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская, - 6-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия»; 2011. – с.148-158; 4. Методика обучения грамоте: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов» / составитель Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – с. 73 5. Сторожева, Н.А. Обучение грамоте в 1 классе: Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. / Н.А. Сторожева. – 2-е изд. – Мн.: Народная асвета, 2009. 6. Сторожева, Н.А. Букварь 7. Чтение слов со стечением согласных. // Пачатковае навучанне. – 2008. - №5. – с.18

БЫТЬ ВОСПИТАТЕЛЕМ – ЗНАЧИТ СЕБЯ НЕ ЩАДИТЬ, СЕРДЦЕ СВОЕ И ЗАБОТУ ВСЕМ ДЕТЯМ ДАРИТЬ. ЕСЛИ РЕШИЛ ТЫ ПРОЙТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ПУТЬ , ВАЖНУЮ ЗАПОВЕДЬ ТЫ СОБЛЮДАТЬ НЕ ЗАБУДЬ!