Презентации по Педагогике

Цель: расширять знания детей о домашних птицах и птиц, живущих в дикой природе.

Емеля, а ты знал, что многие физические упражнение развивают не только тело, но и мозг?! Упражнение «Ухо - нос» Нужно пальцами правой руки прикоснуться к своему носу, а левой рукой взять себя за правое ухо. Затем хлопнуть в ладоши и поменять положение рук: левая – на нос, правая - на левое ухо. (Оба полушария мозга скажут тебе «спасибо».)

В нашей сказке в теремке поселится зайчишка, сделанный в технике оригами Для складывания зайчишки нам понадобится треугольник для головы, цветной квадрат для рубашки, прямоугольник для штанишек, 4 квадратика для лапок и один квадратик для хвостика. Ручки 4.5х4,5 см

ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ РАБОТЕ С УЧЕБНЫМ ПОСОБИЕМ: 1. Вам будут предоставлены для анализа 20 рентгенограмм мест багажа. 2. Багаж может быть без опасных предметов или содержать 1 опасный предмет (далее ОП). 3. За определенное время (15 секунд на анализ каждой рентгенограммы) вы должны обнаружить опасный предмет, навести на него курсор и кликнуть левой кнопкой мыши, если опасный предмет есть, или навести курсор и сделать клик на клавишу «Clear», если опасного предмета нет. 4. Если решение по данной рентгенограмме принято верно на мониторе появится зеленый маркер и сообщение об успешном результате анализа, а также фотографическое изображение опасного предмета (если он есть). 5. Для перехода к следующей рентгенограмме необходимо сделать клик мышью на кнопку перехода « », расположенную в нижнем правом углу экрана. 6. Результат по данной рентгенограмме считается отрицательным: А). Если вы отметили на рентгенограмме с опасным предметом область , не содержащую опасные предметы. При этом появится красный маркер После изучения теневого изображения необнаруженного опасного предмета воспользуйтесь кнопкой перехода к следующей рентгенограмме. Б). Если вы сделали клик на клавишу «Clear», а опасный предмет в багаже есть. При этом появится красный маркер В). Если вы не сделали клик на клавишу «Clear» при анализе рентгенограммы без опасных предметов. При этом появится жёлтый маркер. Г). Если вы не приняли решение за установленное время (15 секунд). При этом появится красный маркер (если ОП есть) или жёлтый маркер (если ОП нет) Каждый КРАСНЫЙ МАРКЕР - минус 8 % от 100% результата Каждый ЖЁЛТЫЙ МАРКЕР - минус 1 % от 100% результата ЕСЛИ ВЫ ГОТОВЫ, СДЕЛАЙТЕ КЛИК НА КНОПКУ ПЕРЕХОДА ПОЗДРАВЛЯЕМ! ОПАСНЫХ ПРЕДМЕТОВ НЕТ 01 ☺ ☹ CLEAR ОШИБКА! ОПАСНЫХ ПРЕДМЕТОВ НЕТ ВНИМАНИЕ! ВРЕМЯ ИСТЕКАЕТ

О чем пойдет речь 1. О ресторанах 2. Об официантах 3. О том, как приятно удивить гостей Правила работы и условные обозначения Презентация нужна для ознакомления, учить наизусть или переписывать ничего не нужно, можно просто ее скачать))) Серые слайды- это домашнее задание, которое будет проверяться! Обратите внимание на примечания к слайдам, возможно найдете что-то интересное для себя.

Итак, в игре участвуют три человека. Игра подобна телевизионной игре «Своя игра». Перед тем как ответить учащийся поднимает флажок. Если первый участник, поднявший флажок быстрее других, ответит неправильно, то может ответить второй или соответственно третий. Если по истечении 20 секунд ответа от ребят нет, то ответ даёт ведущий. По жребию выбирают игрока, начинающего игру. В игре шесть разделов. В каждом разделе по 5 вопросов. Вопросы стоят соответственно в каждой теме по 10, 20, 30, 40, 50 очков. Если игрок правильно отвечает на вопрос, то количество очков прибавляется, а если игрок отвечает неправильно, то количество очков отнимается. Игрок называет тему и номер вопроса. У ведущего определённые вопросы помечены значками. Значок «К» обозначает «Кот в мешке». Игрок, выбравший этот вопрос, передаёт его другому игроку. Значок «А» означает «Аукцион». Игрок, которому достался такой вопрос, может сыграть на номинал, может повысить стоимость вопроса, если у него достаточно набрано очков, может сыграть ва-банк. Ставку этого игрока могут перебить другие участники, если позволяет набранное ими количество очков. Это выясняет ведущий. Ведущему необходим помощник, который будет фиксировать для общего обозрения количество очков, набираемое игроками. После вопросов всех разделов разыгрывается финальный вопрос. В финале участвуют игроки, набравшие положительное количество очков. Перед финальным вопросом игроки делают ставки. Выигравший получает главный приз, а остальные участники получают утешительные призы.

Актуальность Формирование речевой компетентности дошкольников находит отражение в новой образовательной области «Речевое развитие»,направленной на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение таких задач, как: развитие свободного общения с взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей - лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи (диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи. Педагоги работу по развитию связной речи в режиме проводят эпизодически; воспитатели больше говорят сами, чем ведут диалог с детьми; не всегда могут чётко определить содержание, формы и методы развития связной речи у детей средней группы.

Тип проекта: Тип проекта: среднесрочный Вид проекта: познавательно - творческий Срок исполнения: 2 месяца. Участники проекта: дети разновозрастной группы 3-6 лет, родители, воспитатель.  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА В современном мире обучение и развитие дошкольников построено на индивидуальном развитии творческой личности. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем. Иногда самостоятельно он не может найти ответы на интересующие его вопросы. Чтобы помочь ребёнку, организовывается проектная деятельность. Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимание нам многие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой.

Основное правило достижения цели Когда есть цель, всё остальное не имеет значения. Повестка дня Итоги 1 четверти Результаты К/Р за 1 четверть Успешность детей во 2 четверти. Текущие дела. Объявления.

Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме Это заключительный этап исследовательской работы, которую дети проделали в ходе изучения данной темы. Что такое лэпбук? Способствует: формированию интереса к обучению; развитию речевой активности детей, умению рассуждать, обогащать словарный запас;  развитию у детей эмоциональной отзывчивости, внимания, любознательности, коммуникации; развитию общей и мелкой моторики; развитию речевого дыхания; организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми. Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Значение лэпбука для педагога.

Любопытный медвежонок Сегодня к нам на занятие пришёл любопытный медвежонок, который хочет знать, что такое транспорт, каким бывает транспорт, кто управляет транспортом. Сможете вы рассказать об этом медвежонку? Транспорт который ездит по земле называется наземным. К нему относятся:

Идея: совершенствовать досуг старшеклассников методом конкурсно-развлекательной программы. Цель мероприятия: создать условия для самовыражения, проявления и развития творческих способностей старших школьников, умения выступать перед большой аудиторией. Задачи мероприятия: 1.Развивать творческие способности, наблюдательность, смекалку, память, возможность проявить свои знания и интеллект, приобретение полезных навыков, а также дружеских взаимоотношений. 2. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, вежливости, уважения друг к другу. Целевая аудитория: ученики 8-11 классов «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР» Культурно-досуговая программа несет в себе цель коллективного отдыха. Эта форма мероприятия отличается разнообразием и непринужденностью форм общения - познавательных, развлекательных, самодеятельных, предоставлением участникам возможности переключаться с одного вида деятельности на другой. Интеллектуально-познавательные программы Фольклорные программы Праздничные программы Рекреационно-оздоровительные программы Конкурсно-развлекательные программы Физкультурно-оздоровительные программы Профилактико-реабилитационные программы

Ауызша аудармашыға қойылатын талаптар. Ауызша аудармашылар өз кезегінде дәйекті және ілеспелі аудармашылар болып бөлінеді. 1) Аудармадағы сөз сөйлеу жылдамдығы, мөлшері; 2) аударма тұтастылығы (ақпарат санының қаншалықты кеміп қалғаны); 3) айтылған сөздердің бұрмаланып кетуінен сақтану, мұнда мәтіннің толығымен жеткізілуіне зер салынады; 4) сөйлеу реттілігі (түсініктілігі), сөйлемді анық, ұғымды тиянақты аяқтау, сөзді жиі қайталауға жол бермеу; 5) сөйлеу дұрыстығы (әдеби тіл нормасын сақтау, ауызекі қарапайым сөздердің қалыптасуы, дикцияның дұрыстығы, дауыс әуезділігі, айқындылығы); 6) аудармашылық мінез-құлық (емеурін ишара, ұстамдылық, дауыс көтеріңкілігі (қаттылығы) сөз сөйлеу сенімділігі,еркіндік, сабырлылық). Халықаралық Аудармашылар күні – 30 қыркүйек күні

Почему я люблю цифру семь? Я люблю цифру семь, потому что у меня день рождения 7 марта и скоро мне исполнится 7 лет! Загадочная цифра семь, Не объяснимая никем. Семь нот, семь радуги цветов, Семь дней недели, семь потов. Всего на свете семь чудес И не одно, а семь небес. Во лбу семь пядей, говорят, И за семью замками клад. …А  мне уж скоро тоже семь, И буду я большой совсем. Где встречается цифра семь? 7 цветов радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

С помощью костяных игл первобытные люди шили для себя одежду из шкур диких животных. В качестве ниток использовали их жилы. Иглы для шитья вручную

Я не ошибусь, если скажу, что каждый из вас хоть раз побывал на спектакле в кукольном театре. Некоторые увлеклись им настолько, что продолжают играть в куклы и сейчас, только теперь они актеры кукольного театра. Как зрелище, театр кукол родился на площади в руках бродячих актеров-одиночек и превратился в настоящий народный театр. А что хотел увидеть народ в театре? Считается, что кукольный театр — зрелище детское, между тем взрослые с удовольствием смотрят кукольные постановки. У каждого театра и свой любимый герой: у французов — Полишинель, у англичан — Панч, у чехов — Каншарек, у итальянцев — Пульчинелла. Наш любимый герой — Петрушка. Родился он на площади, за едкие остроты и шутки прозвали его Петром Ивановичем Уксусовым.

Участники акции: дети старше-подготовительной группы; воспитатели группы; - родители. «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься» Цель: Формирование интереса к движениям, здоровому образу жизни и спорту.

Описание игры В данной игре тебя ждет увлекательное изучение алфавита вместе с забавными существами, которые называются чудиками. Они все являются разными и обозначаются различными буквами русского алфавита. Сверху будут появляться буквы, которые нужно выбрать на игровом поле. Игра будет продолжаться до тех пор, пока на нем не останется ни одного чудика. Докажи, что ты хорошо знаешь алфавит. Внимательно посмотри на игровое поле и найди там те буквы, которые появляются сверху. Играй до тех пор, пока на игровом поле не останется ни одной буквы.

Актуальность темы состоит в том, что для улучшения интерьера и микроклимата ГПОУ ТО «ТСХК им. И.С. Ефанова» необходимо создать комфортную, эстетичную, экологически чистую среду. Объектом изучения является 1 этаж учебного корпуса ГПОУ ТО «ТСХК им. И.С. Ефанова». Предметом изучения являются правила, нормы, а также особенности оформления зимних садов. Цель - создание зимнего сада (зона зеленой скульптуры). исследовать тему, изучить аналоги; изучить объект; провести анализ существующей ситуации и инсоляционный анализ; учесть пожелания заказчика; составить варианты планировочных решений и выполнить эскизный проект; изучить этапы создания зеленых скульптур; подобрать ассортимент растений; воплотить проект в жизнь. Задачи:

Цель. Вызвать интерес родителей к творческой продуктивной деятельности детей; создать атмосферу общности интересов, умение получать радость от совместной деятельности. Задачи Привлечь взрослых и детей к совместной творческой продуктивной деятельности, способом аппликации; познакомить родителей со способами вырезания в соответствии с возрастными особенностями дошкольников; развивать у детей мелкую моторику рук, интонационную выразительность речи; развивать художественно- творческие способности родителей и детей в совместной творческой продуктивной деятельности

Дорогие девочки! Хотите проверить свои знания о куклах?  Чтобы проверить ответ, нажимайте на вопрос. Удачи вам!   Матрёшка Какая кукла является национальным символом России? 1 вопрос

Торжественная линейка корпус 1 в 9.00-9.30 1,11 классы корпус 3 в 12.00-12.30 1 классы Всероссийский урок «Будь здоров» 2-4 классы корпус 1 в 10.30 2-4 классы корпус 3 в 9.00

Актуальность проекта Что делать? Как делать? Зачем делать? Где делать? Кто будет делать? Для кого делать? Когда делать? «Школьный город» - это Ученическое самоуправление - форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения значимых для коллектива и организации целей Принцип – игра Форма – моделирование государственной деятельности

Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю © Башкір Ольга Іванівна, д.пед.н., доцент, професор кафедри загальної педагогіки і педагогіки вищої школи ПИТАННЯ Поняття про контроль, його основні функції. Види контролю. Завдання контролю. Вимоги до контролю. Методи і форми контролю. Попередження і подолання неуспішності школярів.