Презентации по Педагогике

Правила речевого общения (по культуре речи)
Правила речевого общения (по культуре речи)
Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса  «Правила речевого общения»  для обучающихся  5  класса  составлена на основе ФГОС, Примерной программы по русскому языку, направленной на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании. Речевая культура - один из компонентов общей культуры человека,  его интеллекта.  Как и другие слагаемые культуры, она прививается, воспитывается и требует постоянного совершенствования.  Культура речи - особый раздел науки о языке, главным результатом изучения которого должно быть умение говорить и писать правильно; она органически включает в себя все элементы, способствующие точной, ясной и эмоциональной передаче мысли. Реализация к предмету «Русский язык», развитию самостоятельности и осмысленности выводов и программы данного курса способствует приобретению обучающимися навыков культуры общения, обогащению словарного запаса, овладению нормами русского литературного языка, развитию познавательного интереса умозаключений, активизации навыков ораторского искусства, приобретение обучающимися практических навыков исследовательской и проектной работы которые полезны для дальнейшей учебы в школе и вузе. Основная цель курса состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой знаний и умений по русскому языку; в повышении уровня коммуникативной компетенции обучающихся; идейно-нравственныхпроцесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.
Продолжить чтение
Адаптивная физическая культура
Адаптивная физическая культура
План: 1. Основные понятия адаптивного физического воспитания 2. Цель и задачи адаптивной физической культуры 3. Средства и методы АФК 4. Формы занятий в АФК 5. Принципы занятий АФК 6. Особенности обучения двигательным действиям детей с аномалиями развития 2. Цель АФК — адаптировать людей, имеющих функциональные ограничения, к физическим и социальным условиям окружающей среды. Общие задачи АФК, не зависящие от нозологии: мобилизация духовных сил, формирование сознательного отношения к реальности и собственным возможностям в самореализации; оптимизация функционального состояния организма, повышение уровня здоровья; профилактика заболеваний и осложнений через повышение уровня неспецифических и специфических факторов защиты; формирование положительных компенсаций и ликвидация отрицательных; эффективное развитие локомоторно-статических функций организма; формирование жизненно необходимых знаний, умений и навыков по сохранению и поддержке организма в активном функциональном состоянии, по преодолению физических и психических перегрузок; гармоничное физическое развитие; формирование умений и навыков по анализу и рационализации физической деятельности.
Продолжить чтение
Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы, как средство самореализации личности
Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы, как средство самореализации личности
Мухаметова Раиса Минигалеевна учитель башкирского языка и литературы высшей категории Башкирского кадетского корпуса имени Героя России А.В.Доставалова ПФО, Заслуженный учитель РБ, финалист Х Межрегионального конкурса «Учитель башкирского языка и литературы-2005», победитель конкурса на премию Президента РФ в рамках реализации национального проекта «Образование» 2006 года, 2018 года. Победитель конкурса на премию Президента РБ 2016 года, Включена в III выпуск Энциклопедии «Лучшие люди России»(2008 г). Учитель работает над проблемой «Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы как средство самореализации личности»   Творчески применяя технологию интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала, систему адаптивного обучения, блочную систему, опираясь на опыт передовых учителей и новаторов, разработала опорные конспекты по морфологии и синтаксису башкирского языка.
Продолжить чтение
Что такое Республика полосатов
Что такое Республика полосатов
В Республике полосатов вас ожидает! - 150 м2 территории созданной специально для детей; -Приветливые и заботливые администраторы; -Безопасность детей Ежедневная обработка бактерицидными лампами. -Тематическое игровое пространство; -Занимательные игры; -Комната отдыха; -Спортивные и интересные игры. Пр-кт Ленина 25, ТЦ «ЕВРОПА» 3 эт. Тел. +7912 215 46 55 Афиша Мастер классы выходного дня 8 сентября. 11:30-13:00 «Панно из диких и садовых трав» На ткацкой раме вы создадите красивое панно и осенних трав и колосков, научим вас основе искусства ручного ткачества. Гобелен, сотканный из трав, может стать не просто украшением. Целебные травы, входящие в его состав, и душа, вложенная мастером, создадут в доме здоровую и благоприятную атмосферу. Для кого? Всех от 4 до 100 лет Сколько? 150 рублей (материалывходят в стоимость). 12:00-15:00 творческий квест«Победи дракона» Подвести детей к идее создания из картона амуниции,для того чтобы одержать победу над драконом. Для этого нужно, отгадать загадки Кузнеца, и он поможет сделать доспехи,щит и меч. Пройти обучение с Учителем фехтования. И можно побеждать дракона! Для кого? Настоящих мужчин с 6 лет. Сколько? 200 рублей 13:10-15:00 Кардмейкинг «Платье для принцессы» и «Мечты настоящих мужчин» Удивительно красивые поделки, которые Вы и Ваши дети смогут сделать сами! Такой мастер-класс станет прекрасным подарком не только для детей но порадует каждого члена семьи, открыв им прекрасный мир красоты, фантазии и творчества… Для кого? Всех от 4 до 100 лет Сколько? 250 рублей(материалы входят в стоимость). Пр-кт Ленина 25, ТЦ «ЕВРОПА» 3 эт. Тел. +7912 215 46 55
Продолжить чтение
Тестопластика Кошка на подушке
Тестопластика Кошка на подушке
Цели занятия: научить изготавливать игрушки; развивать индивидуальные способности детей; воспитывать нравственные качества – усердие, кропотливость, трудолюбие; развивать познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству. История о тестопластике Сказочное тесто Ученые утверждают, что дошкольный период развития человека один из наиболее важных и ответственных. Уже в этот период жизни у детей возникает потребность и стремление постигать мир и себя в этом мире. Самые любимые занятия дошкольников – это лепка и рисование. Сначала дети познают мир чувственным образом, затем мир раскрывается на листе бумаги в процессе рисования. И вот наступает такой момент в развитии детей, когда им уже необходимо получить определенные знания, навыки и приемы лепки и рисования. На этом этапе, взрослому, который будет рядом, многое нужно уметь объяснить детям, помочь правильно воспринять, то, что они видят перед собой. Лепка – процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластическим материалом. Можно лепить из глины и пластилина, но интересно освоить что-то новое. Солёное тесто – это самый экономичный и безопасный способ попробовать свои силы в развитии фантазии, ведь слепить из него можно всё что угодно. Тесто – доступный всем, дешёвый и лёгкий в применении материал, его можно заготовить заранее (впрок). Тесто можно окрасить и лепить уже цветное изделие, а можно расписать готовую работу после окончательного высыхания. Красота и изящество «солёных поделок» дадут пищу для творческого размышления. Работы отличаются легкостью, прочностью. Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Лепка – полезное занятие для пальчиков, так как развитие мелкой моторики рук у детей напрямую связано с развитием речи и мышления. Работа с тестом – это, своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений детей. Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов, расположенные в мышцах) – это маленькие, чуткие исследователи, особые воспринимающие устройства, с помощью которых дети ощущают мир вокруг себя. На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые связаны с центрами головного мозга, влияющими на формирование речи человека. Значительную часть коры головного мозга занимают представительства наших рук. И это естественно, ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы исследуем, творим, строим. Самое важное и ценное заключается в том, что занятия лепкой из соленого теста, наряду с изобразительным искусством (раскрашиванием готовых изделий), развивает ребенка эстетически. Раскрашенные изделия выглядят керамическими. Экологическая чистота и безвредность материала позволяет широко использовать его в работе с детьми. Занятие лепкой является одной из начальных форм художественного воспитания детей. Всему, что так необходимо ребенку в школе: воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению; развитию ловкости рук и точности глазомера; овладению технологическими операциями и, прежде всего, творческому подходу к любой работе – поможет тестопластика.
Продолжить чтение
Развитие речевого дыхания у дошкольников
Развитие речевого дыхания у дошкольников
Речевое дыхание Немаловажную роль для развития устной речи детей играет правильная постановка у них дыхания. Конечно, звуки речи, просодемы образуются при известном положении артикуляционных органов, но при непременном условии: через артикуляционные органы должна проходить струя воздуха, идущая из легких. Струя воздуха предназначена прежде всего для дыхания; значит, ребенок должен научиться одновременно и дышать, и говорить. В первые годы жизни это бывает не так просто, и тут должен прийти на помощь ребенку взрослый Речевое дыхание — это короткий вдох через нос и длительный выдох через рот. В речи вдох и выдох взаимосвязаны и непрерывны, поэтому необходимо выработать у детей плавный и постепенный выдох, обеспечивающий длительное фонирование. Речевое дыхание в процессе речи отличается от обычного (физиологического) дыхания: более быстрым вдохом и замедленным выдохом; значительным увеличением дыхательного объема; - преимущественно ротовым типом дыхания; - максимальным расхождением голосовых складок на вдохе и сближением их почти до соприкосновения на выдохе.  Различают 3 типа дыхания: ключичное (плечевое), грудное (реберное), диафрагменное (брюшное), в зависимости от той области, где происходит основное мышечное движение, расширяющее и сжимающие легкие. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.
Продолжить чтение
Профилактика зависимости детей от ПАВ. Анкетирование для раннего выявления родителями зависимости у подростка
Профилактика зависимости детей от ПАВ. Анкетирование для раннего выявления родителями зависимости у подростка
Содержание: Понятие ПАВ. Виды профилактики зависимости детей от ПАВ. Тренинговое занятие для от психоактивных веществ (ПАВ) подростков по профилактике зависимости "Первый шаг. С чего начать?» «Анкетирование для раннего выявления родителями зависимости у подростка». Источники 1. Понятие ПАВ. Психоакти́вное вещество́ — вещество (или смесь), которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния иногда вплоть до изменённого состояния сознания. Используются в рекреационных целях или в медицине. Психоактивные вещества, влияющие на высшие психические функции и часто используемые в медицине для лечения психических заболеваний, называются психотропными. Психоактивные вещества, запрещённые законодательством или вызывающие привыкание, в русском языке часто называются наркотиками.
Продолжить чтение