Презентации по Педагогике

Артикуляционные упражнения

ЭМПАТИЯ Свойство личности, выражающееся в постижении эмоциональных состояний другого человека, понимании его чувств и переживаний, стремлении к оказанию поддержка и действенной помощи другим людям, а также самореализации во взаимодействии с окружающими (Т.П. Гаврилова, Ю.Б. Гиппенрейтер, И.М. Юсупов). ЦЕЛЬ Теоретически обосновать и практически реализовать процесс развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста

Первая страница проекта посвящается формулировке вопроса исследования, представляет собой красочный заголовок, создаваемый общими усилиями ребёнка и родителей. Дети среднего дошкольного возраста исследуют, отвечая на вопрос «Кто?», «Что?». ВАЖНО !!! Дети старшего и подготовительного дошкольного возраста исследуют, отвечая на вопрос «Почему?», «Как?», «Зачем?». Вторая страница анализирует важность этого вопроса, актуализирует проблему. Ребёнок отображает на рисунке, почему он хочет это знать.

В наших лесах обитает много животных. Давайте вспомним их. Отгадаем загадки.

Распорядок дня Распределение видов деятельности

План лекции 1. Общая характеристика технологий, применяемых в обучении географии. 2.Технология учебно-игровой деятельности. 3.Модульная технология. 4.Технология логических опорных конспектов. 5.Технология проектной деятельности. 6.Технология проблемного обучения. 7.Программированное обучение и использование компьютеров. «Технология» - зарубежная методика. Как четко запланированный процесс с получением конкретного результата, который можно подвергнуть диагностике

Ещё совсем недавно ценность книги и чтения была неоспорима. Но сейчас, в ХХI веке, веке научно-технического прогресса, где господствуют телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Планшет, компьютер, телевизор, приставка – вот лишь небольшой список предпочтений современных детей.  Все реже встречаются дети, которые вместо того, чтобы отражать атаки в виртуальном мире или смотреть мультфильмы про войны киборгов, тихонечко читают книжку. Чтение играет очень важную доминирующую роль в образовании и развитии личности. Читая книги, ребенок строит, свой внутренний мир. - Чтение способствует и развитию разговорной речи, «тренирует грамотность». Человек читающий чувствует, размышляет. Ничто так, как чтение не развивает воображение и интеллект.

Здоровье – не все, но все без здоровья- ничто. Сократ. «Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В. Сухомлинский Основные задачи: Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка. Создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни. Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно – оздоровительную активность. Приобщение детей к традициям большого спорта.

Воспитание чувства патриотизма и гражданственности у дошкольников становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора рассматривают национально- региональный компонент. Проект поможет детям привить любовь, интерес к прошлому и настоящему родного края. Воспитывать у подрастающего поколения гордость за своих земляков, чувство ответственности за все, что происходит в родном городе, сопричастности к этому. Тема проекта является актуальной, так как представленный материал способствует знакомству старших дошкольников с историей нашего города, национальным особенностям, помогает повысить интерес к народным истокам. Россия…Родина… Это край, где мы родились, где мы живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает. Россия…Какое красивое слово! Прислушайтесь – РОССИЯ! Здесь и роса, и сила, и синие просторы…

Контроль обучения: с одной стороны, как административно-формальная процедура проверки работы педагога, как функция управления, результаты которой и служат для принятия управленческих решений; с другой стороны, контроль обучения имеет уже указанные значения проверки и оценки знаний учащихся педагогом Функции контроля обучающая, воспитывающая, диагностическая, организаторская, методическая, образовательная, экзаменационная, корректирующая, выявления знаний, измерения знаний

Жили в стране Здоровейка друзья –витамины А еще там жили ежик Шустрик и ворона Карамелька

cup rabbit dress lamp frog cup

Цель урока Ознакомить с понятием фурнитура; Научить выполнять ремонт одежды; Развивать самостоятельные исполнительские умения; Воспитывать эстетический вкус, внимательность. Фурнитура – вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве.

Очень часто за событиями И за сутолокою дней Старины своей не помним, Забываем мы о ней. Стали более привычны Нам полёты на Луну. Вспомним старые обычаи! Вспомним нашу старину! Проект по духовно-нравственному воспитанию дошкольников «Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим» Участники проекта: воспитатели, родители, воспитанники старшей группы Срок реализации: декабрь 2016 года Вид проекта: краткосрочный (1 месяц) Тип проекта: интегративный, творческий, ознакомительно-ориетировочный. По количеству детей: Групповой (дети старшей группы «Непоседы») Руководитель проекта и автор – разработчик проекта: Чеснокова Елена Александровна - воспитатель ВКК. Место проведения: МКДОУ « Нововоронежский детский сад №15»

Рынок труда ставит жесткие требования перед молодыми специалистами СПО Работодателю сегодня необходимы специалисты нового типа

Цель :Воспитание патриотических чувств и любви к родине. Дать детям знания о Российской Армии; сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой· Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.

Цели и задачи Дать учащимся представление о профессиях; Повысить интерес учащихся к профессиям и расширить их кругозор.  Формировать у обучающихся представление о важности выбора профессии в жизни человека Что такое профессия?

Процент выполнения заданий регионального этапа олимпиады по биологии 2017 год 2016 год Процент выполнения заданий теоретического и практического тура

Научный координатор проекта: Криволапова Н.А., первый проректор ГАПОУ ДПО ИРОСТ, проректор по науке и инновационной деятельности, д.п.н., профессор. Научный руководитель проекта: Панченко Ю.В., заведующая отделом дошкольного и начального общего образования, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО ИРОСТ. Учебно-методический комплект "Профессиональный компас" Программа

Ведущая идея опыта: Сегодня компьютерные технологии являются неотъемлемой частью образовательного процесса, способного значительно повысить его эффективность, развить умственные и творческие способности детей, сформировать техническое мировоззрение и организовать досуг детей. Но ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не познав подлинных возможностей компьютера. Чаще всего дети играют в компьютерные игры, общаются в социальных сетях, просматривают множество бесполезной информации. Таким образом, бесконтрольное времяпрепровождение детей за компьютером способствует искажению представления учащихся об «информационном пространстве» в целом и компьютере, как средстве получения этой информации. В результате компьютер остается для них нереализованным источником знаний. Именно поэтому захотелось заинтересовать детей и я включила в программу - творчество. Актуальность программы рассчитана на профессиональную ориентацию учащихся, их подготовку к самостоятельному творческому конструированию с помощью различных компьютерных редакторов. Занятия художественной компьютерной графикой представляет собой интеграцию двух базовых предметов: информатики и декоративно – прикладного творчества. Ребята учатся использовать технику не только как вычислительную машину, но и как инструмент для продуктивной творческой деятельности.

Грамота - это овладение умением читать и писать тексты. Излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью. Основные компоненты, которые входят в процесс обучения грамоте: - сформированность звуковой стороны речи, т.е. ребёнок должен владеть правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп (свистящих, шипящих, соноров); - сформированность фонематических процессов, т.е. умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка; - готовность к звуковому анализу и синтезу состава речи, т.е. последовательное выделение отдельных звуков в слове; определение порядка звуков в слове; различение звуков по их качественным характеристикам (гласный-согласный, твёрдый-мягкий).; - знакомство с терминами: «звук», «слог», «слово», «предложение», звуки гласные, согласные, твёрдые, мягкие; - умение работать со схемой слова, предложения.

Развитие - это сложное инволюционно-эволюционное поступательное движение, в ходе которого происходят прогрессивные и регрессивные интеллектуальные, личностные, поведенческие, деятельностные изменения в самом человеке. Лев Семенович Выготский, Борис Герасимович Ананьев Общие характеристики развития : необратимость, прогресс/регресс, неравномерность, сохранение предыдущего в новом, единства изменения и сохранения. Людмила Ивановна Анцыферова ЧТО ТАКОЕ «РАЗВИТИЕ»? Психическое развитие ребенка происходит путем присвоения исторически выработанных форм и способов деятельности . Движущей силой психического развития является обучение. Обучение опирается на актуальное развитие, опережая его, создает «зону ближайшего развития», т.е. вызывает у ребенка к жизни, побуждает и приводит в движение внутренние процессы развития, которые в начале возможны для ребенка только в сфере взаимоотношений со взрослым и сотрудничества со сверстниками. ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ ВЫГОТСКИЙ