Презентации по Педагогике

Назови игрушки Узнай игрушки

Нажмите на фигуру с цифрой, указывающей правильный ответ. Если вы правильно ответите на вопрос - картинка раскрасится, а вы получите аплодисменты. Появится стрелка перехода на следующий слайд. Нажав на стрелку, вы получите новое задание. Внимание! В каком году 12 июня стали называть «Днём независимости России» 1994 2001 2003

Я пахну летом и пыльцой. Лечу к цветочкам пулей. Но я бываю очень злой. К тому, кто лезет в улей! Вокруг цветка жужжанье – У пчёлки расписанье: Весь день нектар качает, А ночью отдыхает.

Мақсаты: «Дос» және «достық» деген ұғымды терең жеткізе отырып , достық сезімін қалыптастыру мақсатында бір- бірін сыйлауға, қадірлей білуге тәрбиелеу.» Эпиграф: «Достық керек өмірде, Ашық сырлы көңілде. Дос жолдасың болмаса, Өмір сүру жеңіл ме?»

Консультационный центр СП «Лекотека» 1 группа компенсирующей направленности для глухих детей 1 группа для детей раннего возраста с ТНР 4 группы комбинированной направленности 5 групп общеразвивающей направленности Центр психолого-педагогического сопровождения «Развиваться и дружить!» Структура МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №33» ГРУППА КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ

В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умело рукой, они красиво зазвучат. В.А.Сухомлинский Цель : развитие у учащихся интереса к исследовательской деятельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также укрепить в них уверенность в своих силах. силах.

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых. Учебный проект — это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до ее воплощения, выполненный под контролем учителя.

Встреча № 1. Презентационная площадка «Парциальная программа с региональным компонентом «Живые узелки»» Березники, 17.11.2021. План работы: Модель трех вопросов «Программа «Живые узелки»» Краткий экскурс в историю создания Программы Презентация программы « Живые узелки » Народная кукла как средство ознакомления детей с культурными традициями русского народа. Продукты, созданные педагогами в результате работы (выставка)

Учителями славится Россия! «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...» (Л. Толстой) Преподаватель – это одна из самых важных специальностей в обществе. В каждом городе, селе, деревне, в любой точке мира есть учителя. От преподавателя во многом зависит дальнейшее будущее человека. Но, как и в любой другой специальности, у этой профессии есть свои плюсы и минусы: Постоянный стресс Большая нагрузка Не бывает скучно Постоянное общение Благодарность учеников Длительный отпуск Работа даже дома

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЮНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 – 5 ЛЕТ Цель: содействовать развитию у детей младшего дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения конструированием. Задачи: - формирование навыков продуктивного мышления и адаптация к конструированию; - формирование навыка активного участия в групповых занятиях; - формирование навыка успешного создания движущихся моделей; развитие памяти, усидчивости и внимания; - закрепление представлений о геометрических фигурах и их возможными соединениями в пространстве; - развитие навыков управления пространственными формами; - развитие навыков воплощения замысла в материальную автоматизированную конструкцию; - знакомство с профессиями; - тренировка крупной и мелкой моторики; - развитие навыков положительного отношения к своей работе, работе других людей.

Этапы личностно ориентированного урока: Актуализация. Мотивация и целеполагание. Изучение нового учебного материала. Отработка умений и навыков, закрепление и применение знаний. Подведение итогов урока. Парадоксальные факты Известный врач А.Везалий проводил публичное вскрытие трупа. Когда он вскрыл грудную клетку, зал ахнул. У трупа слабо билось сердце. Как объяснить этот факт? Может быть, А. Везалий совершил ошибку и вскрыл живого человека? Картофель имеет красивые цветки – белые и фиолетовые. Однако насекомые их мало посещают. Почему?

Результат теста Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё Уровень 1 Укажи, в каком состоянии (твёрдом, жидком или газообразном) находится молоко. в жидком в газообразном в твёрдом

Тип проекта: познавательно – творческий Продолжительность проекта: 1 недели Участники проекта: воспитатели, дети, родители Возраст детей: 2-3 года Цель проекта: - развивать эмоциональную сферу, артистизм детей; - воспитать чувство уважения, любви к родителям, старшим. - создавать теплый нравственный климат между мамами и детьми, - пробудить во взрослых и детях желание быть доброжелательными и доверчивыми друг другу. - подчеркнуть важность доброжелательного, уважительного отношения к женщине – матери.

Кто же такой повар? Правильно, это человек, который умеет готовить, причем, делает это очень-очень хорошо (профессионально). Профессия повара - одна из древнейших в мире. Как только люди научились готовить еду на огне – появились первые повара.

Внимание есть именно та дверь, перед которой проходит всё, что входит в душу человека из внешнего мира. К. Д. Ушинский Анкета для родителей: Часто ли ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий: Да Нет Трудно сказать Можете ли вы назвать вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым внимательным: Да Нет Трудно сказать

« Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять десятых становится тем, что они есть: добрыми или злыми, полезными или нет, благодаря воспитанию» -говорил Локк. Задачей воспитания он считал воспитание джентльмена, а не простого человека, - джентльмена, умеющего «вести «свои дела толково и предусмотрительно». Локк изложил свои педагогические взгляды в книге «Мысли о воспитании» (1693). . Джентльмен должен получить физическое, нравственное и умственное воспитание, но не в школе, ибо школа, это учреждение, где собрана «пестрая толпа дурно воспитанных порочных мальчиков всякого состояния».

Актуальность данного исследования заключается в том, что свободное обращение с языком непростительно для современного человека, а утрата чистоты языка станет для него большой потерей в профессиональной сфере Объект исследования: профессии и специальности Предмет исследования: грамотность как один из критериев профессионализма Цель работы: показать важность грамотного устного и письменного общения для специалиста, претендующего на успешную профессиональную карьеру Задачи исследовательской работы: изучить историю вопроса; проанализировать ряд профессий, в которых знание норм русского языка играет важную роль; изучить, насколько уровень грамотности влияет на профессиональную успешность человека; провести анкетирование учащихся школы, педагогического коллектива; выступить с данной работой перед учениками лицея; подготовить брошюру «Грамотность – залог профессионального успеха».

Содержание: Введение (определение, история создания); Изображения чужих проектов парклетов; Собственные наработки, заметки, исследования: Важные условия оформления парклетов; Востребованные месторасположения парклетов в Беларуси. Анализ климата Витебска; Материалы для парклетов; Растения; Вывод Введение: Определение Парклеты – относительно новое изобретение, однако уже завоевавшее свою популярность. Парклет представляет собой небольшую зону для отдыха, которая является продолжением тротуара. В большинстве своём парклеты можно увидеть в больших городах, а точнее - в их деловых районах. Чаще всего эти маленькие парки занимают места для парковок: именно здесь люди могут присесть, чтобы отдохнуть и полюбоваться окружающими видами. Кроме того, парклеты обычно снабжены растительностью, натуральной или искусственной, а также могут содержать места для велосипедных парковок. 

ПОЛОЖЕНИЕ О проведении смотра-конкурса «Лучшая картотека подвижных игр для детей» Цель и задачи конкурса -создания оптимальных условий для совместной и самостоятельной двигательной деятельности детей на прогулке и во время физкультурных занятий.; -повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов МБДОУ; -привлечения родителей воспитанников к проблемам физического воспитания дошкольников; -использования возможности конкурса для обогащения методической оснащенности образовательной деятельности. Игра — очень эмоциональная деятельность, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе с детьми и молодежью. Среди большого разнообразия игр широко распространены у детей и подростков подвижные игры. Подвижные игры используются как средство общего физического воспитания детей, молодежи, а также как средство подготовки к спортивным играм и другим видам спорта, подготовки к сдаче нормативов и экзаменов.

День первый. Пятница. (Основные действия) Пять с половиной часов сна. 6:00 – подъем. 6:00 – 7:20 – сборы в школу. 7:20 – 7:40 – дорога в школу. 8:30 – 15:20 – семь уроков. 15:20 – 17:00 – бесполезное просиживание в школе. 17:00 – 20:00 – школьная газета. 20:10 – 20:30 – дорога домой. 20:49 – 21:00 – душ. 21:00 – 3:00 – отдых. День первый. Пятница. (Неосновные действия) 1. Зайти в Вконтакте (семнадцать раз (днем не более пяти минут, ближе к вечеру не менее получаса)). 2. Поесть (четыре раза по десять минут). 3. Послушать музыку (три раза по двадцать две минуты). 4. Заснуть на уроке (ноль раз). 5. Написать пост (три раза по восемь минут). 6. Сокрушения по поводу ОГЭ и будущего профиля (четыре раза около четырех минут).

Результаты наших трудов Подвеска «Осенний кленовый лист» Подвеска «Осенний кленовый лист»

Домашнее задание: Ответить на вопрос Зависит ли экономическое благополучие страны от уровня квалификации работника? § 9, запишите рассказ своих родных о любимой работе Задание 1. Найди лишнее. Экономика - это… «искусство ведения хозяйства»; наука о хозяйстве, способах его ведения людьми; одна из форм общения.