Презентации по Педагогике

Содержание труда в природе

История телефона В 1849—1853 гг. Шарлем Бурселем, инженером-механиком и вице-инспектором парижского телеграфа, разработана идея телефонирования. Первый принцип действия телефона Ш. Бурсель изложил в своей диссертации в 1854 году, но до практического осуществления телефонной связи он не дошёл. Ш. Бурсель был также первым, кто употребил слово «телефон». В 1860 году в США иммигрант итальянского происхождения Антонио Меуччи продемонстрировал устройство, которое могло передавать звуки по проводам, и названное им Telectrophon. Меуччи подал заявку на патент своего изобретения в 1871 году. Положительные стороны телефона Мы всегда и везде на связи Выполнения банковских операций Обмен информациями Не нужно взять с собой будильник, блокнот для заметок, календарь, часы по отдельности.

Гутник Ирина Юрьевна 570 49 50 iragutnik@mail.ru кандидат пед. наук, доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, Зачем нужна педагогическая диагностика? Функция «обратной связи» «Учить – это все равно, что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания. Вы знаете, когда они отправлены, но никогда не известно, когда они будут получены и в каком виде» Э.Ловелл

Оригами — древнекитайское искусство создавать фигурки из бумаги. Многие умеют делать элементарные фигурки — самолётики и кораблики. Однако можно научиться так же быстро складывать более сложные конструкции. Накануне 9 мая я поэтапно покажу, как с помощью трёх видов цветной бумаги сделать солдата. Материалы: — лист зелёной бумаги; — лист чёрной бумаги; — лист белой бумаги. Оборудование: клей, ножницы, линейка, ручки, карандаши или фломастеры

Тема Тема — заглавие работы Тема обычно содержит указания на предмет, проблему, метод Тема должна содержать ключевые слова («хорошо искаться») Разные типы научных произведений требуют разных формулировок Мы вернемся к формулировке темы после обсуждения других параметров работы Предмет Предмет исследования — то, что вы изучаете Исследование гендерных противопоставлений в использовании диминутивов Сравнение производительности синтаксического парсера с бинарными и n-арными правилами Описание относительного предложения в мокшанском языке Экспериментальное исследование роли грамматики в передаче навыков орудийной деятельности

Ресурсы: Количество работ :

ПОВЕСТКА ДНЯ “Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло” 2 3 4 1 3класс: программа, режим, требования, Организационные вопросы Разное Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому. Родители-пример тому. Учебный план на 2020 – 2021 уч.год: УМК «Школа России». Русский язык – 4ч. Родной русский язык – 1 час Литературное чтение – 4ч. Математика – 4ч. Английский язык – 2 час Окружающий мир – 2ч. Музыка – 1ч. ИЗО – 1 ч. Технология-1ч. Физкультура – 2ч. + 1ч. Итого: 23 час.

«Каждый учитель, который даёт урок, тут же сам получает урок» Шалва Александрович Амонашвили Место прохождения педагогической практики: Воронежский государственный университет Медико-биологический факультет Кафедра генетики, цитологии и биоинженерии; Кафедра физиологии человека и животных Когнитивные цели прохождения практики:  Получение первичных профессиональных умений и опыта педагогической деятельности в ВУЗе; Изучение нормативных актов и документов; Разработка собственного стиля преподавания;

Тип проекта – долгосрочный; Возраст детей – средний дошкольный возраст; Период выполнения – сентябрь - май; Цель проекта – развитие речи у детей дошкольного возраста средствами мнемотехники

Каталог – слово греческое. Оно означает «опись», «перечень». Библиотечный каталог – это перечень имеющихся в библиотеке документов, составленный по определенной схеме. В основном каталоги составляют из карточек. Каждая карточка – описание книги, статьи или любого другого документа. 2 Библиотечный каталог - совокупность расположенных по определенным правилам библиографических записей на документы, раскрывающая состав и содержание фонда библиотеки или информационного центра. Библиотечный каталог может функционировать в карточной или машиночитаемой форме, на микроносителях, а также в форме книжного издания. Библиотечный каталог 3

©Ивахина Галина Александровна Один махай,  Четыре гуляй, Два - детям страсть, Четыре - всем сласть. 

Разберёмся в понятиях Кто и как должен помочь учителю перейти от привычного планирования к проектированию урока? Слово «project» (лат.) буквально переводится как «брошенный вперед», то есть проект является прототипом, прообразом некоего объекта или вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта. В чём сущность системно-деятельностного подхода к организации образовательной деятельности на уроке? См. «ФГОС НОО, раздел 1, п.7» Как анализировать процесс формирования УУД на уроке? Что изменилось? Урок – это мастерская. 1.Учитель - организатор учебной деятельности обучающихся: консультирует, помогает ориентироваться в знаниях и получает новые знания вместе с учащимися. 2.Ученики работают с разными источниками информации: находят, отбирают, анализируют, систематизируют и демонстрируют полученные знания и умения. 3. Ученики взаимодействуют с учителем (задают вопросы, консультируются), с другими учениками, с информационными ресурсами и технологиями. 4. Обсуждаются различные точки зрения на исследуемую проблему. 5. Ученик размышляет о том, как он учится (рефлексия). 6. Планируемые результаты – оговариваются и формулируются на каждом этапе урока. 7. Вся работа на уроке носит системно-деятельностный характер, то есть предусматривает овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом.

Цель исследования: Узнать, как можно по новому использовать старые вещи. Обратить внимание учащихся к мусору не как к отходам, а как к полезному вторсырью. Задачи: Познакомиться с экологической проблемой в России. Изучить материалы интернета по этой теме. Изготовить новые вещи из вторичного сырья.

Профессия инженер Название профессии имеет древние корни. Слово инженер пошло от латинского ingenium, что означает - способный изобретать. Инженер является квалифицированным специалистом с высшим техническим образованием. История профессии инженер Профессия инженера существовала несколько тысячелетий назад. Только тогда люди этой профессии не были созидателями, делающими мир лучше. Первые инженеры занимались исключительно построением и эксплуатацией военных машин. Они управляли катапультами и другими военными приспособлениями. Так происходило довольно продолжительное время, пока в 16 столетии не появились гражданские инженеры, которые строили мосты. Зародилась гражданская инженерия.

Педагог должен понимать душу (ребенка) во всех ее явлениях и много думать о целях, предмете и средствах воспитания прежде, чем он приступит к практике. Ушинский К.Д. Педагогическое мастерство Творческое применение в тесной связи педагогических знаний, педагогического опыта и педагогической техники на основе любви к детям. Высокий профессионализм учителя проявляется в его умении учить всех детей.

Важная черта современного образования - воспитание гражданина не только определенного государства, но и члена общечеловеческого сообщества, ответственного за решение возникающих проблем в условиях глобализации.

Қатысатын сыныптар: 7 – 11 Өткізілуі: 1 айда 1 рет Қараша 8 «А» сыныбы Желтоқсан 8 «Ә» сыныбы Қаңтар 8 «Б» сыныбы Ақпан 8 «В» сыныбы Наурыз 8 «Г» сыныбы Сәуір 9 «А» сыныбы Мамыр 9 «Ә» сыныбы Сарапшылар ұйымдастырылған іс-шараға төмендегі критерийлер бойынша баға береді: Залдың безендірілуі 10 ұпай Оқушылардың тыныштық сақтауы 10 ұпай Нақты, мазмұнды сұрақтардың қойылуы 10 ұпай Кездесудің шынайы жоғары дәрежеде өтуі 20 ұпай Тыңдау мәдениетінің сақталмауы -10 ұпай Жауапты: «Еңбек» бағыты Кіші Отан: «Тұлғатану» жобасы 100 сұрақ Мақсаты: Қоғамның дамуына үлес қосып жүрген белгілі адамдарды шақырып, олардың өмір жолдарынан мәлімет алып, жетістікке жету сырларынан өнеге алу Цель: воспитание у обучающихся достижения целей посредством общения с личностями, внесшими свой вклад в развитие общества, принимая во внимание их жизненный путь и секреты достижения успеха. Міндеттері: Келген қонаққа қызықты 100 сұрақ қойылады; Ең қызық қойып, келген қонақтың көңіліне ерекше әсер еткен оқушыға қонақ тарапынан естелік сый ұсынылады; Оқушылар тарапынан, егер қонақ берілген сұрақтарға шынайы, боямасыз жауап берген болса, естелік сый ұсынылады. Задачи: Приглашенному гостю задаются 100 интересных вопросов. Учащемуся, задавшему самый интересный вопрос, гость преподносит свой подарок на память. Со стороны учащихся, при условии, что гость правдиво ответит на все вопросы, также преподносится подарок на память. Нәтижесінде: Оқушылар нақты сұрақ қояюға талпынатын болады; Ученики научатся задавать вопросы четко и обосновано; Шынай сұхбатты пайымдай алатын болады; Научатся вести правдивый диалог; Оқушылар бір-бірімен етене араласатын болады. Учащиеся научатся открыто общаться друг с другом;

Кто украл внучку Деда Мороза в музыкальной сказке «Новогодние приключения Маши и Вити»(к/ф 1975 г.)? Баба-Яга Кот Матвей Кощей Леший Кто украл внучку Деда Мороза в музыкальной сказке «Новогодние приключения Маши и Вити»(к/ф 1975 г.)?

Дорогой друг! Совята приглашают тебя поиграть в свою любимую игру «Слоговое лото». Внимательно посмотри на картинку, прочитай первый слог, прочитай кусочки слова на других карточках, выбери подходящие части слова и перетащи их на пустые карточки. Желаю вам удачи! ПРОЧТИ ИНСТРУКЦИЮ ИГРАТЬ Нажми на каточку с кусочком слова левой кнопкой мыши и сразу отпусти её. Карточка будет следовать за указателем мыши. Чтобы закрепить карточку на слайде нужно ещё раз щёлкнуть по нему левой кнопкой мыши. При выходе из игры НЕ сохраняй изменения! Нажми на и проверь правильность выполнения задания.

СУБКУЛЬТУРА ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ – ЭТО ВСЕ ТО, ЧТО ДЕЛАЕТ ЛАГЕРЬ УНИКАЛЬНЫМ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМ ДЛЯ ДЕТЕЙ. ЭЛЕМЕНТЫ СУБКУЛЬТУРЫ ЛАГЕРЯ: музыка, песни; законы, традиции, легенды (нормы и ценности общения и отношений); базовые педагогические технологии, педагогическая культура и педагогическое взаимодействие; создание особых ситуаций – катализаторов эмоций; природно-климатические условия лагеря; оформление пространства лагеря; символика, форма лагеря.

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр по работе с детьми и молодежью «Алые паруса» Муниципальное бюджетное учреждение «Центр по работе с детьми и молодежью «Алые паруса» создано 30 марта 1992 года. Нам исполнилось 27 лет! Клубы «Алых парусов» воспитали не одно поколение новгородцев, и сегодня наши воспитанники доверяют нам уже своих детей. За это время учреждение существенно расширилось: в 17 в клубах, расположенных почти во всех микрорайонах города, занимается около 5000 человек. В «Алых парусах» каждый ребенок может попробовать себя в чем-то новом и найти именно «свое» хобби, которое станет досуговой деятельностью, и, быть может, послужит основой будущей профессии. Золотой фонд «Алых парусов Руководящий состав МБУ ЦРДМ «Алые паруса»: -Директор Аверкин Владимир Николаевич -Заместитель директора по основной деятельности Парфенова Любовь Александровна -Заместитель директора по АХЧ Вакуров Николай Александрович -Главный специалист по работе с молодежью Белихина Марина Валентиновна -Главный специалист по работе с молодежью Галкина Василина Васильевна Состав структурного подразделения «Северное»: Руководитель структурного подразделения- Бражникова М.А., специалист по работе с молодежью- Лопатина А.А., руководители клубных формирований- Рагульская ЮН., руководители кружков и секций- Овчинников К.Е, Вишневская А.А. ,Дерюгина А.А.,Слободской Н.К. ,Шегда Т.В. ,Никифорова И.Е, Дроздов Д.В., Козлов О.В.,Галиниченко О.,Бочарин В.В., Шереметьева О.Н, Кузьмина С.А., техперсонал Трофимова Н.Ю. Все эти люди с огромным чувством ответственности, преданные своему делу ,профессионалы, верящие в «Завтра» и работающие на будущее Великого Новгорода и России.

Для изготовления открытки нам понадобятся: 1. Картон цветной двусторонний, с одной стороны обязательно зелёный (у меня под рукой оказался зелёный с обеих сторон). 2. Шаблон из картона половины ёлочки. 3. Ножницы. 4. Лист цветной бумаги оранжевого цвета. 5. Два ватных диска. 6. Ватная палочка. 7. Клей ПВА. 8. Маркер чёрного цвета. 9. Ленточка цветная узкая 30-40 см Картон сложим и разрежем пополам в длину. Нам понадобится 1 половина.