Презентации по Педагогике

ФГОС и учебный предмет литература ФГОС и концепция УМК Методический аппарат УМК : организация деятельности учащихся Формирование коммуникативной компетенции учащихся

Здоровье обучающихся – это: цель педагогического процесса ; средство повышения качества обучения; - критерий эффективности деятельности образовательного учреждения. ФГОС начального, основного и среднего (полного) общего образования выдвинули формирование ценностей здоровья, здорового и безопасного образа жизни, духовно-нравственного здоровья, экологической культуры обучающихся в ряд современных приоритетов образовательной деятельности школы.

Цель: Удовлетворить природную потребность детей в движении, воспитывать потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом. Задачи  Образовательные: Развитие физических качеств и выразительности двигательных действий, формирование правильной осанки, упражнение в равновесии. Совершенствовать двигательные умения и навыки на степ – платформе. Оздоровительные: охрана жизни и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание, совершенствование функций организма, повышение активности и работоспособности, создание бодрого и жизнерадостного настроения. Воспитательные:  формирование у детей стремление к систематическим занятиям физкультурой, потребности в здоровом образе жизни. Воспитывать уважение к Российской Армии. Способствование повышению авторитета военных профессий.

– Чтобы одежда была в порядке, ее нужно не только аккуратно носить, не только следить за ее чистотой, но и уметь ее ремонтировать. Пришивать пуговицы, крючки и кнопки. Все эти вспомогательные изделия, которые используются в швейном производстве, называются – фурнитура. Служат они для застегивания, подвешивания и отделки швейных изделий. Швейная фурнитура Пуговицы, кнопки, крючки и петли, пряжки, застёжки-молнии .

Мои родители на самом деле мои родители? Как понять, что ты влюблён?

«Я услышал и забыл, я увидел и запомнил» « I hear and I forget. I see and I remember» Конфуций Что такое ЭОР НП? Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС) представляют собой электронные образовательные ресурсы нового поколения.

В какой технике выполнены эти работы? Аппликация Аппликация В переводе с латинского языка означает «прикладывание». Древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон. Обратимся к словарю С.И. Ожегова и узнаем лексическое значение этого слова. «Аппликация» - изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи.

РАЗВИТИЕ это процесс физического и психического изменения индивида во времени, предполагающий совершенствование, переход в любых его свойствах и параметрах от меньшего к большему, от простого к сложному, от низшего к высшему. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Основы теории развивающего обучения были заложены Л.С. Выготским при изучении соотношения обучения и развития. Выготский считал, что существует единство, но не тождество процессов обучения и внутренних процессов развития. Л.С. Выготский

Здравствуйте, дорогие дети! Знакома с вами давно, знаю, что вы очень любознательные, добрые и отзывчивые. Поэтому решила обратиться к вам за помощью. Помогите мне навести порядок в моем лесу. Добраться в мой лес вы сможете с помощью определённых ключиков, которые для вас приготовили мои помощники. Первый мой помощник – веселый деревянный мальчишка. Угадайте, кто он? Желаю вам удачи! До встречи в лесу!

«Конструирование» (от лат. сonstruere – строю, создаю) означает создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношений различных предметов, частей, элементов Детское конструирование – один из видов художественно-изобразительной деятельности, направленной на: создание разнообразных построек из строительных наборов, конструкторов; изготовление поделок, игрушек, атрибутов для игр из бумаги, картона, природных, бросовых материалов Конструирование это продуктивный вид деятельности. Задачи:  1. Сформировать у детей интерес к конструкторской деятельности, желание экспериментировать. 2. Развивать воображение, умение видеть необычное в обычных предметах, развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание. 3. Развивать художественно-творческие способности детей. 4. Развивать эстетического восприятия художественного вкуса. 5. Развивать способность к самоанализу конструкций, схем, содержания своих эскизов игрушек.  6. Учить детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материала. 7. Учить создавать совместные декоративные конструкции из разных материалов. 8. Научить конструировать из разнообразных конструкторов, имеющих различные способы крепления. Сформировать навыки монтажа и демонтажа.  Развитие воображения и детского творчества посредством использования различных видов конструирования

Родительское собрание – форма взаимодействия с родителями Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно- воспитательного процесса. Функции родительского собрания Знакомство родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в школе (характеристика используемых учебных программ, методов обучения, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках) ; Психолого-педагогическое просвещение родителей, посредством информирования их об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.; Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия – конкурсы, соревнования, экскурсии, походы и т.п.); Совместное решение организационных вопросов: питания, дежурства, дисциплины и других проблем.

В последнее время в учебном процессе всё более широкое применение находят тесты, как одна из форм проверки и усвоения изучаемого материала. В то же время нельзя сказать, что тесты являются главной формой проверки усвоения навыков и умений. Вместе с тем, по сравнению с традиционными формами контроля, они имеют целый ряд преимуществ, причём как с точки зрения деятельности учителя, так и деятельности учащихся. Применение тестов позволяет выявить типичные ошибки, обнаружить пробелы в знаниях, найти пути преодоления возникающих проблем. Тесты являются эффективным средством для самоконтроля. Они помогают учащемуся самостоятельно разобраться в том, какие у него пробелы в той или иной пройденной теме. При неправильных ответах обнаруживается потребность уточнить, отыскать верный ответ, а в дальнейшем отстоять свою точку зрения.

Как ни хороша «собака-кусака» (или лиса, какой вариант больше нравится), эту модель трудно назвать универсальной из-за характерных торчащих ушей. Для кукольного спектакля, понадобятся и другие персонажи. Сделать самых разнообразных «кусак»-оригами под любой сюжет можно из любимой детьми бумажной «гадалки». Эта необычная игрушка с помощью нехитрых манипуляций, помогает «заглянуть» в будущее. Достаточно задать волнующий вопрос, а затем раскрыть одну из её граней и прочитать написанный там ответ. Не только дети, но и взрослые не прочь «попытать судьбу» обратившись к бумажной пророчице. Пошаговая инструкция: Квадрат сгибаем по диагонали в обе стороны. Раскрываем и складываем к центру все четыре угла. Переворачиваем. Ещё раз складываем углы аналогичным образом. Сложить её очень просто. Начинается процесс с базовой формы «Блин». Лучше всего взять заготовку 21х21 см, чтобы «гадалка» не получилась слишком маленькой.

Как научить ребенка рисовать. Главным при обучении рисованию является создание «живого» образа и ярких впечатлений. Ведь все дети познают мир через игру. Ни один малыш не сел за парту добровольно и не стал выводить скучные закорючки. Поэтому немаловажным в этом процессе будет союз взрослого и ребёнка, основанный на взаимопонимании и уважении. Запомните, в творчестве вы не педагог, а друг ребенка. Не ставьте свои навыки и способности на пьедестал, а опуститесь до его уровня. Не учите, не советуйте «под руку», а покажите как нужно делать в начале занятия. А затем просто садитесь рядом и наблюдайте. Приступая к занятиям по рисованию с детьми 2-х лет, важно правильно подобрать время. Лучше отдать предпочтение первой половине дня, когда мозг ребенка ещё не перегружен информацией, а сил накоплено много. Отличительной чертой занятий в 2 года является тесная связь с окружающим миром, ведь в этом возрасте малыши очень любопытны и впитывают информацию, как губки. Рисование с детьми в 3 года тоже имеет ряд особенностей. Как правило, малыши 3-х лет уже имеют определенные предпочтения в темах для игры и любимых героев. Поэтому, чтобы научить ребенка выполнять упражнения, приведенные ниже, нужно его заинтриговать. Рассказать интересную историю, например, про ёжика, а затем предложить помочь ему собрать яблоки

Для чего нужна почта? Рассмотрите эмблему почты России. Что на ней изображено? Для чего нужна почта сегодня?

Потрібно, щоб усі учні вже із самого початку ясно бачили мету з усіма проміжними ланками й прагнули досягти її. Я. А. Коменський Мета: проаналізувати роль професіоналізму вчителя у формуванні мотивації навчальної діяльності, розвитку особистості та творчого потенціалу учнів. Стимул — це насамперед засіб, який спонукає дитину до посиленої діяльності, своєрідний зовнішній поштовх, сила якого зростає залежно від його суспільної значущості. Сюди можна віднести отримання пільг на екзаменах, суспільно-політичні, моральні, економічні причини. Мотив — це усвідомлене дитиною внутрішнє спонукання до дії. Він більше індивідуалізований у своїх проявах, ніж стимул. Наприклад, батьки, яких потрібно потішити оцінкою, приємне відчуття своєї майстерності або відчуття радості від відкриття нового тощо. Мотивація передбачає: • морально-психологічну стимуляцію навчальної діяльності, так званий «внутрішній двигун»; • прагнення людини домагатися успіху в різних видах діяльності; • пошук відповідей на запитання «чому?», «навіщо?», «заради чого?». Успіх – головне джерело мотивації учня до навчання. Тільки успіх дає задоволення від навчання й приведе в подальшому до ще кращих успіхів

Для работы нам понадобится: 1. клейстер из крахмала (густой); 2. вата; 3. проволока; 4. картон; 5. гуашь (коричневая и желтая); 6. чай в пакетиках Этап 1. Сделать каркас-заготовку из картона – круги, диаметром прибл. 5-6 см. и проволочное основание. В кругах по центру проделать 2 отверстия и вставить проволоку

Мы живем в современном XXI веке, в котором постоянно осуществляются развитие и технический прогресс. Жизнь диктует свои правила, невозможно сейчас обойтись без новых технологий во всех сферах жизни. Одним из таких прорывов в технологиях является всеобщая доступность сети Интернет. С внедрением новых технологий возникают не только положительные аспекты, но и отрицательные. Одним из таких примеров являет собой интернет-зависимость. Особенно активна она проявляется у детей и подростков, с еще не сформированной психикой, и они не могут контролировать свое пристрастие. Тревогу по поводу зависимости от интернета зарубежные психологи начали бить еще в середине 90-х. Главным ее признаком назвали "навязчивое желание войти в интернет и неспособность из него выйти". Интернет называют средством ухода от реальности; поиск информации в Сети - информационным вампиризмом. 

Педагогиканы оқыту формалары- оқыту үдерісінің ерекше құрылымы Білім алушылар санына қарай: жеке, топтық, жалпы Оқыту орындарына қарай: Сабақ, дәріс, семинар, зертханалық сабақ, өзіндік жұмыс, экскурсия Оқыту уақытының ұзақтығына қарай: Классикалық сабақ, Қосарланған сабақ, дәріс Педагогика пәні бойынша оқыту формалары 2 топқа бөлінеді Аудиториялық сабақтар: Дәріс, семинар, зертханалық сабақтар Аудиториядан тыс: СӨЖ және СОӨЖ

Потешный фольклор Основная функция произведений этой группы – развлечение. Жанры: Словесные игры Молчанки Поддевки Скороговрки Небылицы-перевертыши Загадки СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ В старину очень популярны среди детей были словесные игры. Они развивали память, мышление, речь, учили строить диалог. Попутно они учили соблюдать условия игры, воспитывали умение управлять своими эмоциями. Многие игры дожили до нашего дня.

Актуальность создание условий для детского экспериментирования позволяет каждому ребёнку найти дело по своим силам, интересам и способностям. Задача педагогов – не пресекать исследовательскую, познавательную активность детей, а наоборот, помогать ее развитию

Уролог – это врач, который изучает, диагностирует и лечит врожденные и приобретенные патологии мочевыделительной системы, надпочечников, забрюшинного пространства обоих полов, репродуктивной системы мужчин. Чаще всего уролог занимается проблемами простаты, бесплодия, осложнениями ЗППП, МКБ, циститами, уретритами, герпетическими инфекциями у мужчин. Женщинам помогает избавиться от воспалений мочеполовой системы и почечного конкрементообразования. Следует отметить, что и диагностика, и лечение заболеваний у мужчин и женщин принципиально различны. В функции уролога также входит коррекция врожденных аномалий развития МПС, фтизиоурология и онкоурология. Вот основные болезни, которые лечат урологи: Воспаление в мочевыделительной системе. МКБ (мочекаменная болезнь). Патология простаты. Половая дисфункция. Аномалии репродуктивной системы. УГИ (урогенитальные инфекции) и ЗППП (заболевания, передающиеся половым путём). Болезни надпочечников. Энурез и дизурия. Фимоз и парафимоз. Возникновения профессии Урология возникла на стыке андрологии, гинекологии и педиатрии, поэтому имеет тесную связь с этими дисциплинами. Кроме того, являясь частью хирургии, она взаимодействует с нефрологией, общей хирургией, гастроэнтерологией, гериатрией. Профессия уролога предполагает оказание экстренной помощи в случае почечной колики и острой задержки мочи. Узкие специализации урологов Детский уролог лечит врожденную и приобретенную патологию мочеполовой системы ребенка. Уролог- андролог диагностирует и лечит заболевания мужской половой сферы. Урогинеколог исправляет пролапс гениталий и осуществляет терапию дисбиоза влагалища, сексуальных расстройств, энуреза различной этиологии. Уролог-венеролог отвечает за санацию половых инфекций: сифилис, гонорея, хламидиоз, мягкий шанкр, трихомоноз, кандидоз, папилломавирус, чесотка, ВИЧ. Уролог-онколог лечит и предупреждает новообразования МПС (мочеполовой системы). Хирург-уролог оперирует патологию системы мочевыделения обоих полов. Урофтизиатр лечит туберкулез мочеполовой системы.