Презентации по Педагогике

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ! Два мира есть у человека, Один – который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий Эти слова можно уверенно отнести ко всем, кто своими руками делает красивые вещи, творит свой неповторимый и причудливый мир… В магазине можно купить много прекрасных сувениров, но сделать их самому интереснее, дешевле и потом, вещь, сделанная своими руками, вносит элемент творчества и индивидуальности в каждый дом, ведь в ней – часть души её человека. Ничто не доставляет столько радости, как процесс творческого труда. Хотите быть счастливыми? - - Спешите в Прекрасную Страну Мастерства! А эти красочные книги будут вам хорошим подспорьем! Раздел 1. Эврика! Оригами!

План доклада: Раздел 1- Классификация времен года Раздел 2- Количество дней в месяце Раздел 3- Зима Классификация времен года Раздел 1

SWOT-анализ Метод первичного проблемно-резервного анализа (SWOT) заключается в вычленении приоритетных проблем, сопоставлении сильных и слабых сторон анализируемых технологий, трудностей и рисков, которые могут возникнуть при введении инноваций в деятельность школы, нахождению внешних и внутренних резервов. Целеполагание на уроке Практическое занятие Ольга Николаевна Шилова доктор педагогических наук, профессор каф. педагогики и андрагогики

«САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала…» (источник : педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru) • Ежедневная работа с информацией. • Желание творчества. Педагог – профессия творческая. • Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики. • Изменения, происходящие в жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках Конкуренция. • Общественное мнение. • Материальное стимулирование. • Интерес. Учиться просто интересно. мотивы, побуждающие педагога к самообразованию :

График учебных и производственных практик Документы по производственным практикам 1. Договор. 2. Отчет по ПМ 04, 06, 07 и преддипломной практике (в одной папке). 3. Дневник. 4. Характеристика-отзыв. 5. Аттестационные листы: - ПМ 04; - ПМ 06; - ПМ 07.

Разнообразный мир цветов Брошь, заколки из атласной ленты Цветы в технике канзаши

КОЧЕГАР , ,, К=Г ЛЕСНИК ,, К

При отборе произведений изобразительного искусства для рассматривания с дошкольниками необходимо: чётко представлять о чём это произведение; какую основную мысль выразил художник; для чего он создал своё произведение; как передал содержание (какие художественные средства использовал). Правильный отбор произведений искусства является одним из условий эстетического воспитания дошкольников и оказывает существенное влияние и на формирование первоначальной мировоззренческой направленности, гражданских чувств, любви к Родине, родной природе, интереса к народам других стран и континентов, происходит гуманизация личности ребенка. Основные требования к отбору произведений искусства: доступность возрасту, учёт возрастных психофизических и индивидуальных особенностей; разнообразие стилевой манеры; доступность содержания для детского восприятия; художественная ценность; разнообразие используемых художником средств выразительности (цвет, линия, колорит, композиция, ритм и т.д.) положительное эмоциональное воздействие на ребёнка; содержание должно носить воспитывающий характер.

История ФЕЛТИНГА Историческая справка Английское словечко felt переводится как «войлок, шерсть». Отсюда felting – «валяние шерсти». Возраст данной техники рукотворного искусства весьма почтенный – около 8000 лет. Получается, что фелтинг появился примерно за 5 тысячелетий до н.э. Археологические находки включают войлочные изделия, созданные как жителями Поднебесной, так и азиатскими кочевниками. Судя по артефактам, фелтинг был в ходу и у римского народа. Родоначальниками валяния имеют право называться кочевники. Люди, жившие в степях и передвигавшиеся при помощи лошадей, повсеместно использовали уникальный материал овечью шерсть: для изготовления одежды, обуви и головных уборов до создания предметов домашнего обихода и снаряжения для скота. Их любовь к шерсти была продиктована свойствами природных волокон, а именно практичностью, универсальностью, долговечностью, способностью удерживать тепло. Кочевники применяли войлок даже в лечебных целях как согревающее средство при ревматизме, артритах и переломах костей.

хлопают ладонями и ударяют кулаками друг о друга попеременно загибают по одному пальцы, начиная с большого) ритмично хлопают ладонями и ударяют кулаками) Пальчиковая гимнастика Сидит белка на тележке, Продает она орешки: Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому – Кому в платок, Кому в зобок, Кому в лапочку. Расскажи, кого ты видишь на картинке.

Цель исследования − выявить, теоретически обосновать и апробировать педагогические условия, способствующие эффективному формированию правового мышления у студентов колледжа при изучении правового обеспечения профессиональной деятельности. Объект исследования − образовательный процесс колледжа. Предмет исследования − формирование правового мышления у студентов колледжа при изучении правового обеспечения профессиональной деятельности. Задачи: рассмотреть теоретические аспекты формирования правового мышления у студентов колледжа при изучении правового обеспечения профессиональной деятельности; выполнить опытно-экспериментальное исследование уровня сформированности правового мышления у студентов колледжа; разработать технологию формирования правового мышления у студентов колледжа в процессе изучения правового обеспечения профессиональной деятельности и методические рекомендации для педагогов и родителей; определить внеклассные формы работы, направленные на формирование правового мышления у студентов колледжа.

Конструкторская мастерская Как можно соединить детали конструкции; Можно ли из неподвижного соединения сделать подвижное; Кто такие архитекторы, инженеры-конструкторы, рабочие, технологи и что интересного в их работе.

УГОЛЬНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ это отрасль топливной промышленности, которая включает добычу открытым способом или в шахтах, обогащение и переработку (брикетирование) бурого и каменного угля. Способ добычи угля зависит от глубины его залегания. Разработка чаще ведется открытым способом, который предпочтительнее из-за дешевизны и большей безопасности. Подземный способ применяют, если пласт залегает слишком глубоко. Иногда при углублении разреза (угольного карьера) становится выгоднее вести разработку месторождения подземным способом. Рассмотрим и ознакомимся конкретнее с подземным способом добычи угля (шахтовом). ШАХТЫ Для извлечения угля с больших глубин используются шахты. Самые глубокие шахты на территории Российской Федерации добывают уголь с глубины чуть более 1200 метров. В угленосных отложениях наряду с углём содержатся многие виды георесурсов, обладающих потребительской значимостью. К ним относятся вмещающие породы как сырьё для стройиндустрии, подземные воды, метан угольных пластов, редкие и рассеянные элементы, в том числе редкие металлы и их соединения. Например, некоторые угли обогащены германием.

Мен болашақта дәрігер болғым келеді.Мен адамдарды емдеп, қоғамға пайдалы іспен айналысқым келеді. Бұл арманды жүзеге асыру үшін қолымнан келгенінің барлығын істеймін. Анвар Альмина Болашақта мен әйгілі спортшы болғым келеді. Спорт мені әйгілі ғана етіп қоймай, менің денсаулығыма да септігін тигізеді. Спортшы болумен қатар, мен банкир де болғым келеді. Спорт менің хоббиым ретінде болса, банкирлық менің мамандығым болады. Андасов Малик

Правда или действие Перед игроками находится 2 колоды карт. В одной колоде находятся карточки «Правда», в другой «Действие». По очереди игроки начинают ходить. Игрок вправе вытянуть каждую карту лишь 1 раз, т.е. в следующий раз он будет обязан вытянуть карту из другой колоды. Игра «Правда или действие» идеально подойдёт для компании друзей, готовой к провокационным вопросам и нелепым смешным поступкам. Сочетание простой механики, высокого темпа игры и доступности правил всегда подкупает потенциальных игроков «Уно». Здесь по сути и слова не нужны, просто бросай соответствующие карточки друг на друга и не зевай, ведь ход вправе законно перехватить соперники. Настольная игра веселая, удобная и универсальная, подойдет для любого случая и для любой компании.

Зомлингз – необычные и забавные маленькие монстрики. Они – городские жители и населяют город Zomlings Town. Город делится на несколько кварталов, в каждом из которых проживает своя отдельная тусовка монстриков. Кто такие Zomlings: Новых мини-фигурок в серии 5 96 стандартных персонажей. 6 специальных СЕРЕБРЯНЫХ фигурок 3 лимитированных ЗОЛОТЫХ фигурки Серия 5 делится на подсерии: Зверская аллея: 18 персонажей Сокрушенный мост: 20 персонажей Смертельный центр города: 20 персонажей Мрачный музей: 18 персонажей Зловонный парк: 20 персонажей Zomlings in the town Серия 5

Содержание: Введение Причины и факторы, способствующие приобщению к ПАВ Семья как система Созависимость Основные направления по профилактике от ПАВ в семье. Родительская общественность Нормативно-правовые основы Список литературы СЕМЬЯ-ЭТО ОБЩЕСТВО В МИНИАТЮРЕ ОТ ЦЕЛОСТНОСТИ КОТОРОГО ЗАВИСИТ БЕЗОПАСНОСТЬ ВСЕГО БОЛЬШОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ФЕЛИКС АДЛЕР

Итоговое сочинение, с одной стороны, нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал. Даты проведения итогового сочинения 7 декабря 2016 в своих школах по темам, сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. 1 февраля и 3 мая  выпускникам предоставляется возможность пересдачи  (в т.ч. для пропустивших итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине). Результатом итогового сочинения может быть зачёт или незачёт. К сдаче ЕГЭ допускаются только получившие зачёт.

Тип проекта - творческий, познавательно - исследовательский. Участники проекта- дети 2 младшей группы, воспитатели, родители. Основная проблема проекта  – формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам. Актуальность формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность. Цель проекта: формирование представлений о жизни насекомых, характерных признаках, роли человека в жизни насекомых. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА   Для детей: 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей. 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним. 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе. 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей Для воспитателя : 1. Развивать речь детей, активизировать словарный запас.  2. Стимулировать творческую активность детей. 3. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. Для родителей: 1. Привлекать родителей к совместным наблюдениям с детьми. 2. Побуждать выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность.

ЦЕЛЬ ТЕМА Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Развивать познавательный интерес к истории государства. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Закрепить знания о нашей стране и государственной символике. Развивать смекалку и сообразительность, фантазию и творческое воображение Развивать коммуникативные навыки, память, логическое мышление, внимание. ЗАДАЧИ Родина слово большое Праздник «День России» — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины. Сейчас День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминает, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей страны.

План Понятие «Педагогическое общение», основные функции; Виды общения; Стили педагогического руководства и стили педагогического общения; Конфликты в педагогическом общении, пути их преодоления. 1. Понятие «педагогическое общение», основные функции Педагогическое общение – взаимодействие преподавателя с учащимися в учебно-воспитательном процессе, направленное на создание благоприятного психологического климата, способствующего более полному развитию личности. (А.А. Леонтьев).

Школа является своего рода центром сообщества. В школе происходит прогнозирование и планирование будущего, через школу сообщество формулирует и утверждает собственные перспективы. Бетти Э. Риэрдон 1. XVIII-XIX в. Франция - Талейран Перигор, князь Беневентский. 2. “tolerantia” (лат.) – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

Вид проекта: По содержанию: познавательно – творческий По продолжительности: среднесрочный По количеству участников: групповой Участники проекта: воспитатели, муз. руководитель, дети старшей группы, родители воспитанников Сроки реализации: 2 недели с 09.02.2015 по 20.02.2015 Актуальность Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя его частью, ощущать гордость за свою страну. Сохраняя и передавая следующим поколениям культурные и нравственные ценности русского народа, нужно возвращать в нашу жизнь и жизнь наших детей самодельную куклу. Бесценна работа с народной куклой. Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребенку. Рукотворная тряпичная кукла – часть народной традиции. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа. Знакомство детей с народной куклой помогает просто и ненавязчиво рассказать о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, его истории.