Презентации по Педагогике

М Е Т А: активізувати пізнавальну діяльність учнів шляхом демонстрації оригінальних дослідів-фокусів; зацікавити учнів фізикою, прищепити певні експериментальні вміння та навички, прагнення до самоосвіти УЧАСНИКИ КОНКУРСУ

Тема недели: Скоро лето. Занятие по формированию элементарных математических представлений 26.05.2020 Тема: «Путешествие на математический остров» Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур. Задачи: - закреплять прямой счет в пределах пяти; - продолжать учить соотносить цифру с количеством; - закреплять ориентирование на листе бумаги; - воспитывать чувство дружбы, желание оказать помощь. Здравствуйте ребята. Нам прислали письмо. Давайте посмотрим от кого оно и что в нем написано.

Нарушения письменной речи Лев Рафаилович Зиндер, 1903-1995 Термин «письмо» объединяет три разных категории явлений: вид особой семиотической системы, способ перекодирования устного языка в письменный и особую форму коммуникации.

Проблема Зимой, когда наступают сильные морозы, птицам трудно выживать в поисках корма. Мы можем помочь птицам, изготовив кормушки из бросового материала, и подкармливая их. Задачи Познакомиться с видами птиц, зимующими в наших краях. Повторение техники безопасности. Изготовление технологической карты. Изготовление кормушек из бросового материала. Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушкам.

Цель проекта: Оказание методической и психолого-педагогической помощи в образовательной деятельности молодых педагогов; создание условий для их профессионального становления и развития посредством оказания методической поддержки; обеспечение постепенного вовлечения молодого учителя во все сферы профессиональной деятельности. Реализация проекта позволит: успешно адаптировать молодых специалистов в образовательных учреждениях, профессиональных сообществах; молодым педагогам осознать потребность в непрерывном профессиональном образовании «Наставник – молодой педагог» «Молодой педагог – ребенок и его родитель» «Молодой педагог – коллега (коллектив)» - Проект «Путь становления молодого учителя» является составной частью системы повышения квалификации учителей с целью формирования у начинающих педагогов высоких профессиональных идеалов, потребностей в постоянном развитии и саморазвитии.

* Ы М 1 2 3 Д * К И Т 1 2 3

ПОО-организатор оснащает помещение всем необходимым: мультимедиа проектор; проекционный экран; стол президиума (для жюри); трибуна докладчика; микрофон, колонки; пульт для управления презентацией; места для конкурсантов и гостей; ноутбук или стационарный компьютер, с программным обеспечением – 2 шт (для управления презентацией и для жюри (возможность просмотреть видеофрагмент); рабочие места оператора, обслуживающего данное мероприятие; видеокамера (для записи и трансляции защиты) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ САМОАНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

КОТЁНОК КОШКА

Основная задача педагогического коллектива общеобразовательного учреждения, в котором обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, конечно же, обучение детей. Однако немаловажная роль отведена и социализации и воспитанию подрастающего поколения. В этой работе велика роль воспитателя группы продленного дня. Перед воспитателем группы продленного дня, осуществляющего роботу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья стоит важная задача: добиться того, чтобы учащиеся выросли не только сознательными членами общества, но и научились быть инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу. Одной из главных целей воспитательной работы является формирование детского интеллекта, а основой развития познавательных процессов – внимание, воображение, восприятие, память, мышление; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности. Настоящий воспитатель всегда найдет нестандартный ответ на любой вопрос, выход из любой ситуации, сумеет зажечь, взволновать каждого ребенка.

Урок - это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию с единой для всех программой обучения. Урок включает в себя все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению все дидактические элементы (решение задач, выполнение упражнений, разбор предложений, составление плана пересказа).

Правила игры I. Все команды играют одновременно. Ответы сдаются письменно в жюри. II. Для игры предлагаются темы (например: животное, город, обувь) III. Каждая тема состоит из пяти подсказок, время на обдумывание подсказки 15-25 секунд IV. Первая подсказка самая сложная, ответив правильно команда зарабатывает 5 баллов. V. Вторая подсказка немного легче, ответив с неё правильно команда зарабатывает 4 балла, с третьей-3, со второй -2 балла, с пятой(самой легкой подсказки – 1 балл) Правила игры

Тема урока: Труд людей летом. Какую работу могут выполнять люди на огороде, в поле, саду?

Скажи столько раз слог ЛА, сколько морковок у зайца Скажи столько раз слог ЛО, сколько морковок у зайца Скажи столько раз слог ЛЫ, сколько морковок у зайца Ослик ИА учится правильно говорить звук Л, давай вместе с ним повторять слоги мла млы млу мло пла пло лум лом лым лам

Руководитель кружка учитель-логопед Магомедханова О.М. Образование: высшее Стаж работы: 20 лет Квалификационная категория: высшая Цель: формирование правильного произношения у детей. Задачи: вырабатывать правильные артикуляционные уклады (формировать и развивать артикуляционную моторику); Вырабатывать правильное речевое дыхание; Обучать правильному произношению звуков раннего и среднего онтогенеза: вызывание отсутствующих звуков, их автоматизация и дифференциация; Совершенствовать фонематический слух путем формирования умения различать на слух фонемы родного языка; Формировать слоговую и ритмическую структуру речи; Развивать мелкую моторику рук. Стимулировать речевую активность детей.

Что означает фраза: «Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка»? Нечто женского рода в один прием совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало вытворять что-то длительное с его детенышем. ? Виды речевой деятельности

Цель Узнать, как я могу улучшить свою школьную деятельность. Задачи Узнать, что у меня не получается в учебе. Выяснить, почему у меня не получается. Дать советы самому себе.

Задание №1. Новая вещь Хмм, ну что помастерим.  Из старой банки и остатков старой пряжи сделал красивую ёмкость для хранения вещей.  Из старого мотора интересные медные брелки. Задание №2. Новые оценки   В будущем у учеников не будет дневников, а будут электронные карты. А у учителей будет компьютер, по которому они смогут выставлять оценки ученику. Когда ученик входит в класс он сдаёт свою карту и в конце урока учитель оценит его и выставит ему оценку.  По этой карте через компьютер можно посмотреть свои оценки по каждому предмету. А также можно будет посмотреть лучших учеников и в конце года вручить им приз. Параметры, по которым будут оценивать: оценивать будут в первую очередь знания, а потом уже сообразительность и умения анализировать и принимать решения.

1. Результативность участия учащихся, воспитанников в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах по направлению педагогической деятельности 1.1. Результаты освоения обучающихся, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений

«ЭФФЕКТ МОЦАРТА» Это необычное влияние музыки Моцарта на человеческий мозг СИЛА ВОЗДЕЙСТВИЯ МУЗЫКИ МОЦАРТА НА ГОЛОВНОЙ МОЗГ НАУЧНО ДОКАЗАНА ПО ДВУМ НАПРАВЛЕНИЯМ: * ЧАСТОТЕ СМЕНЫ РИТМА И * ПО ЧАСТОТЕ ЗВУКА.

Программа повышения квалификация разработана совместно ГАУ ДПО ЯО «ИРО» и ГОУ ДО ЯО ЦДЮТурЭк 1. Планируемое количество человек - 25 2. Количество часов - 36 3. Итог – удостоверение «ИРО»

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». (В. А. Сухомлинский) "РОДИТЕЛИ ЯВЛЯЮТСЯ ПЕРВЫМИ ПЕДАГОГАМИ. ОНИ ОБЯЗАНЫ ЗАЛОЖИТЬ ПЕРВЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО, НРАВСТВЕННОГО И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ". (ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ») «ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ И ПОВЫШЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) В ВОПРОСАХ РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ, ОХРАНЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ» «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ РЕБЕНКА, НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ ИХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ СОВМЕСТНО С СЕМЬЕЙ НА ОСНОВЕ ВЫЯВЛЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ СЕМЬИ» (ФГОС ДО)

Льготники (едят бесплатно): Многодетные семьи Инвалиды Сироты, опекаемые Малообеспеченные (со справкой из МФЦ каждые 3 мес.) Все остальные: оплачивают 30% Стоимость (в этом году): завтраки около 250 руб.\мес, обеды — 86 руб.\обед Противопоказания в питании — справка, обязательно сообщить медсестре и учителю! Питание Режим учебы в 1 классе Пятидневка, в первую смену; 4 дня по 4 урока, 1 день — 5, за счет урока физкультуры. Особенности: Сентябрь: 3 урока по 35 минут, 4-й урок - в нетрадиционной форме. Октябрь: 4 урока по 35 минут. Динамическая пауза после 2-го урока. Дополнительные каникулы в феврале. Безоценочное обучение. Творческие домашние задания. Со второго полугодия уроки по 45 минут.

Интерес – активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет. Применительно к выбору профессии интересы – положительное отношение к определенной области труда, стремление к познанию и деятельности. Интересы различают по содержанию по широте по длительности музыкальные разносторонние устойчивые технические поверхностные неустойчивые Интересы побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор, помогают преодолевать препятствия. Этапы развития интересов временные эпизодические устойчивые склонности - стремление заниматься определенной деятельностью постоянно накапливать знания и совершенствовать умения и навыки, соответствующие этой деятельности.