Презентации по Психологии

§ 1. Формы, направления и методы использования специальных познаний психолога Совершенствование практики расследования преступлений и су­допроизводства требует более активного использования накопленных психологией знаний, которые могут с успехом применяться как юри­стом-практиком, так и привлеченным профессиональным психологом. В последнем случае речь идет о специальных психологических познани­ях, предполагающих не просто информированность, т.е. обладание зна­ниями-сведениями, а владение знаниями-навыками при осуществлении деятельности в качестве консультанта, специалиста, эксперта. Развитие этих навыков, их совершенствование позволяет приобрести умение, высшей ступенью которого является психологическое мастерство. Несмотря на то, что закон (ст. 57, 58 УПК РФ) не раскрывает со­держания термина «специальные знания», в научной литературе их критериями выступают профессиональная специфика и непринадлеж­ность к числу общедоступных и общеизвестных сведений. При этом лица, обладающие специальными знаниями, применяющие их для содействия в решении задач правосудия, выполняют в уголовном про­цессе не основную, а вспомогательную функцию. Говоря о предназначении специальных знаний, отметим, что деятельность эксперта служит целям получения новых фактов и их оценки с позиции используемых специальных познаний. Осуществляемая без участия правоприменителя, экспертная деятельность является само­стоятельным видом доказательств по делу. Деятельность специалиста также направлена на обнаружение, закрепление, изъятие тех или иных доказательств. Однако в отличие от эксперта, который имеет полную процессуальную самостоятельность, специалист работает совместно с юристом-практиком. Результаты этой совместной деятельности за­крепляются протоколом следственного (судебного) действия. Доказа­тельственная сила этим документам придается следователем или судом. При этом несогласие со специалистом юрист-практик не должен моти­вировать, но мнение эксперта в обязательном порядке обязан занести в протокол. Несмотря на то, что уголовно-процессуальный кодекс закрепляет только две формы применения специальных знаний: участие специали­ста в производстве конкретных следственных действий (ст. 58, 71,168 УПК РФ) и проведение судебной экспертизы (ст. 57, 195, 283 УПК РФ), нередко возникает необходимость обращения к помощи консультанта, работающего под руководством следователя вне рамок производства следственных действий.

Популярный американский писатель и мыслитель Карлос Кастанеда выделил 4 основных врага на пути к развитию: Страх, который сдерживает людей от того, чтобы они начали что-то делать. Самая часто встречающаяся в современном обществе проблема — оторваться от зоны комфорта и начать действовать. Переборов страх, человек обретает силу и вместе с этим нового врага — нежеланием своей силой делиться. Если человек побеждает второго врага и рад быть полезным для других, он сталкивается с проблемой гуру. Эта проблема представляет из себя ложную иллюзию об абсолютном знании, и рост прекращается. Последний враг — страх старости, характерный для людей, долго идущих от этапа преодоления страхов к этапу передачи знаний или всё ещё не начавших развитие. Мы поговорим о первом враге, который нам всем знаком. Его называют не иначе как животный страх. Страх — это нормально Важный тезис: нужно идти туда, где страшно. Всё, от чего мы испытываем удовлетворение и удовольствие, так или иначе связано со страхом и внутренней борьбой. Страх — это энергетический потенциал, вскрыв который, вы получаете максимальное извержение энергии.

Память – запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом информации. Виды памяти. по характеру психической активности; по виду и форме запоминаемой информации; по анализаторам; по характеру целевой деятельности; по продолжительности закрепления и сохранения материала Определение уровня развития кратковременной слуховой вербальной памяти( на слова) средний уровень, согласно закону запоминания, вычисляется как 7+2 Гора Игра Роза Кошка Часы Пальто Книга Окно Пила Правда Нога Ваза

"Давайце, і будзе вам дадзена: мераю добраю, утрэсенаю, умятаю і перапоўненаю адсыплюць вам ва ўлоньне вашае". (Лк 6,38) Ці здаралася так, каб ты атрымаў ад некага падарунак і адчуў патрэбу адказаць узаемнасцю?

Психологическое старение – это психологические, личностные изменения стареющего человека. На психологическом уровне происходит осознание происходящих с возрастом перемен и приспособление к ним. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ. ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ НА УРОВНЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, МОЖНО РАССМОТРЕТЬ ОТНОСИТЕЛЬНО : - ВОСПРИЯТИЯ ; - МЫШЛЕНИЯ ; - ПАМЯТИ ; - ВНИМАНИЯ ; - ВООБРАЖЕНИЯ ; - ПСИХОМОТОРИКИ. 

Понятие экспериментальной психологии. Принципы общей и экспериментальной психологии. Методы исследования, применяемые в психологии. Этапы проведения психологического исследования. План: 1) Под экспериментальной психологией понимают (вслед за В. Вундтом, С. Стивенсом и другими учеными) всю научную психологию как систему знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека и животных. Научная психология приравнивается к экспериментальной и противопоставляется философской, интроспективной, умозрительной и гуманитарной психологии. Эта точка зрения отражена в «Экспериментальной психологии» под редакцией П. Фресса и Ж. Пиаже (Экспериментальная психология, 1966). 2) Экспериментальную психологию иногда трактуют как систему экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях. Типичным учебником, который предлагает студентам такое понимание экспериментальной психологии, является «Экспериментальная психология человека» М. В. Мэтлин [Matlin M.W.,1979]. Термин «экспериментальная психология» имеет, по крайней мере, четыре значения:

Мандалотерапія є однією з різновидів арт-терапії, що допомагає краще зрозуміти себе і проникнути в глибини своєї підсвідомості Слово "мандала" прийшло до нас з буддизму - в перекладі з санскриту воно може означати "коло", "колесо", "орбіта" або "диск «Мандала —це внутрішня цілісність яка прагне до гармонії, і не терпить самообману» Карл Густав Юнг Самообману вона дійсно не терпить, тому якщо в якийсь день малюються розірвані, криві, тривожні малюнки із порушенням симетрії, і гармонії — такі малюнки і потрібно малювати. Вони не тільки показують на символічній мові що з Вами, але і мають терапевтичний ефект

Методика, представленная в форме биполярной шкалы, направлена на определение наличного уровня базовых критериев конкурентоспособности Инструкция: Дайте, пожалуйста, оценку проявления психологических качеств, свойственных вам. - Для этого в предложенной биполярной таблице прочтите сначала качества, указанные слева, а затем справа. - Определите, какое из двух качеств вас характеризует в большей степени. Левой части свойственны баллы с отрицательным знаком, а правой – с положительным знаком. Биполярная шкала оценок личностных свойств 3 – это свойство проявляется всегда; 2 – в большинстве случаев; 1 – проявляется нередко; 0 – в одинаковой степени проявляются оба свойства.

План: Понятие стресс из разных источников Биография Селье Ганса и работы других исследователей Физиологические механизмы стресса Развитие стресса Понятие фрустрация Объективные причины стрессов современного человека Последствия стресса Способы борьбы со стрессом Понятие стресс из разных источников: Стресс«...синдром, вызываемый разными повреждающими агентами» Ганс Селье, 4 июля 1936 года «… общая адаптивная реакция организма в ответ на угрозу нарушения гомеостаза» Кассиль Г.Н., 1983 «…стресс - проблема эмоционального стресса...» Судаков К.В., 1980 Различают два вида стресса: 1. Конструктивный, положительный (эустресс) 2. Деструктивный, отрицательный (дистресс) СТРЕСС - обычное явление, это естественная часть человеческого существования. Проблему для здоровья представляет чрезмерный стресс . Стресс (англ. stress – давление, напряжение) определяется как состояние напряжения, совокупность защитных психофизиологических реакций, наступающих в организме человека в ответ на воздействие различных неблагоприятных факторов (стрессоров) психологического и физического характера (голод, усталость, холод, угроза, боль, психотравмирующие ситуации, опасные работы, различные конфликты и заболевания).

Что такое спор? В словаре современного русского языка даются следующие определения: 1. Словесное состязание, обсуждение чего-либо, в котором каждый отстаивает свое мнение. 2. Борьба мнений по различным вопросам науки, литературы, политики и т.д. 3. Поединок битва, единоборство (преимущественно в поэтической речи). 4. Состязание, соперничество. Общим для всех значений слова спор является наличие разногласий, отсутствие единого мнения, противоборство. В зависимости от цели можно выделить следующие виды споров: Спор из-за истины, Для убеждения кого-либо, Спор ради спора, Спор для победы.

. Марина Комиссарова В 1993 году закончила ВГИК, сценарный факультет. В 1999 году - факультет психологии МГППИ. В 2009 году - МГППУ (преподаватель психологии) В 2014 году - МФТИ (инновационный менеджмент) Работа практическим психологом - с 1997 года, научно-исследовательская работа - с 1999 года, работа редактором и автором психологических рубрик в популярных журналах - с 2001 года Блог в ЖЖ.

Кризис 7 лет Личностное развитие и появление самосознания в дошкольном возрасте становятся причинами кризиса семи лет. Основные признаки этого кризиса: 1) потеря непосредственности. В момент возникновения желания и осуществления действия возникает переживание, смысл которого состоит в том, какое значение это действие будет иметь для ребенка; 2) манерничание. У ребенка появляются тайны, он начинает что-либо скрывать от взрослых, строить из себя умного, строгого и т. д.; 3) феномен «горькой конфеты». Появление данных признаков ведет к трудностям в общении со взрослыми, ребенок замыкается, становится неуправляемым.

Вспомни Испытывал ли ты страх? Какие синонимы есть у слова «страх» и «смелость»? Обсудим вместе Когда современных старшеклассников спросили, что такое страх, некоторые из них ответили так: «Страх – это враг человека. Его предатель. Это предчувствие чего –то ужасного. Это слабость человека» «Страх – это чувство, которое делает человека ничтожным и даже заставляет чувствовать себя не человеком, а зверьком – работает инстинкт самосохранения»

Что такое ценность? Ценность - важность, значимость, польза чего-либо. Внешне ценность выступает как свойство предмета или явления. Однако значимость и полезность присущи им не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а являются субъективными оценками конкретных свойств, которые вовлечены в сферу общественного бытия человека, человек в них заинтересован или испытывает в них потребность. Система ценностей играет роль повседневных ориентиров в предметной и социальной действительности человека. Например семья, любовь, дружба, творчество, и т.д. Опрос учеников среди 6-ых классов. Мы провели опрос среди параллели 6-ых классов. Результаты покажем на следующих слайдах. Делая опрос не все ученики поняли наше задание и вместо цифр поставили галочки. Мы решили их не защитовать, но возраст защитали. Ставил галочки

Умение лгать – одна из отличительных черт рода человеческого. Психология лжи изучается многими учеными-психологами всего мира вот уже много лет, но до сих не найдены средства, позволяющие дать стопроцентный ответ: лжет человек или нет. Пол Экман – самый выдающийся специалист в области психологии лжи, автор многих книг, а также известного сериала под названием «Обмани меня». Он начал изучать это явление еще в 1963 году и пришел к выводу, что ложь – это действие, при помощи которого человек вводит в заблуждение другого, и делает это умышленно, не предупреждая о своих целях, а жертва соответственно не просит, не раскрывать правды.

Бетти Лу Ливер Все учащиеся могут: изучать иностранные языки; осваивать естественные науки и математику; учиться правильно писать. Единственное, на что они могут оказаться неспособными, – это учиться так, как предписывается конкретной программой, учебником или учителем. Ученик Фрэнк кажется робким, скорее замкнутым, и временами рассеянным. Когда его спрашивают на уроке, он часто сомневается в ответе. Иногда, если его заставить высказаться, он все же даст ответ, но чаще всего неверный. Тем не менее он неплохо справляется с тестами, особенно с тестами без фиксированного срока выполнения. Но это занимает у него больше времени, чем у других учащихся.

«Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством. Я думаю, что существуют ещё очень важные периоды: отрочество, юность…» Ж. П. Сартр И. А. Крылов

«Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери»   В. А. Сухомлинский Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность.

Ассоциативное научение Как это работает?

На какие вопросы нам предстоит ответить? Одноклассники, сверстники, друзья Книги о дружбе А. Гайдар «Тимур и его команда» А. Дюма «Три мушкетера» В. Осеева «Динка» Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

Практические приложения социальной психологии План: 1. Общая характеристика практических приложений социально-психологического знания 2. Основные направления прикладной социальной психологии 3. Практическая социальная психология Составляющие социальной психологии как сферы научного знания В структуре социально-психологического знания на основе задач исследования и запросов практики выделяются: 1. Фундаментальная (академическая) социальная психология 2. Практико-ориентированная социальная психология, т.е. практические приложения социально-психологического знания: Прикладная социальная психология Практическая социальная психология

Профилактика - это совокупность предупредительных мероприятий. Психологическая профилактика - это работа психолога, направленная на предупреждение возникновения каких-либо трудностей, проблем в жизни детей, учителей, родителей, школьного коллектива в целом. Для этого психолог: разрабатывает программы и проводит развивающие занятия с детьми; следит за соблюдением в школе психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития детей; заботится о создании благоприятного психологического климата в образовательном учреждении. выявляет психологические особенности ребенка, которые могут в будущем обусловить определенные сложности в его интеллектуальном и личностном развитии;

les sentiments et les émotions Les processus de réflexion de l'attitude subjective de l'individu vis-à-vis du monde qui l'entoure, des objets et de lui-même, se manifestant sous forme d'expériences, sont appelés sentiments et émotions. Les sources des sentiments et des émotions en psychologie sont considérées comme la réalité reflétée dans la conscience d'une personne, ainsi que ses besoins. brièvement les sentiments et les émotions en psychologie, ce sont les expériences de l'individu, son attitude subjective envers lui-même et le monde qui l'entoure. Les sentiments et les émotions sont interdépendants, mais en même temps, des phénomènes différents de la sphère émotionnelle de l'individu. Les sentiments Le ressenti est une expérience émotionnelle complexe et constante d'une personne, relativement stable et à long terme. Le sentiment comprend un large éventail d'émotions. Les sentiments sont uniques aux gens et sont socialement conditionnés. Seule une personne peut éprouver de l'estime de soi, de la honte et de la fierté.