Презентации по Психологии

Social Genesis Systemic Structure Dynamic Organization and Localization of higher mental functions The Principles of Vygotsky-Luria’s Approach towards Neuropsychology System Structure of HMFs HMF is a functional system consisting of many components, each one based on the performance of a special brain area and each playing its special role in the system. The disturbance of each of these components leads to the disintegration of the entire functional system, however, in each case it is disturbed differently.

Социальная ситуация развития младшего школьника Если в школе хорошо, то и дома хорошо. В школе все равны перед законом. Система «ребенок – взрослый» Система «ребенок – родитель» Система «ребенок – учитель» Как ты учишься?

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Зависимость – навязчивая потребность в чем-либо. Некоторые зависимости мы не замечаем либо они не имеют тяжелых последствия, но есть и такие формы зависимостей, от которых очень сложно либо вовсе невозможно избавиться. НАПРИМЕР, ЕСТЬ ТАКИЕ ЗАВИСИМОСТИ: Танорексия – это психологическая зависимость человека от ультрафиолетовых лучей; Ринотиллексомания — человеческая привычка извлекать из ноздрей засохшую носовую слизь пальцем).

Цель работы: исследование речевых приемов воздействия в газетных публикациях на читателя и степени эффективности такого воздействия. Объект исследования: тексты газетных публикаций Предмет исследования: речевые приемы, используемые в газетных публикациях для реализации воздействия на общество (адресата) и манипуляции его сознанием.

Әлеуметтік психология-(гр. psyche — жан және logos — сөз, түсінік, ілім) — әлеуметтік топтарғақосылуымен байланысты адамдардың қызметі мен пәнінің заңдылықтарын, сонымен қоса ол топтардың өздерінің рухани ерекшеліктерін зерттейтін жантану ғылымдарының саласы. Әлеуметтік психологияның негізгі бөлімдері әлеуметтік топтардың психологиялық мінездемесі Тұлға психологиясы ақпарат алмасу заңдылықтары түрлі қауымдастықтарда қалыптасатын тұлғааралық өзара қатынастар.

1 час, чтобы оценить его достоинства, 1 день, чтобы полюбить его,

План Психологическое исследование: требования к организации и его этапы Классификация методов исследования Характеристика основных эмпирических методов психологии Психологическое исследование: требования к организации и его этапы

В «РАБОЧЕЙ КОНЦЕПЦИИ ОДАРЕННОСТИ» ПРЕДЛАГАЕТСЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ОДАРЕННОСТИ ПО 5 КРИТЕРИЯМ: 1 Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики (основные виды деятельности – практическая, теоретическая, художественно-эстетическая, коммуникативная, духовно-ценностная; сферы психики – интеллектуальная, эмоциональная, мотивационно-волевая). 2. Степень сформированности (потенциальная и актуальная). 3. Форма проявлений (явная одаренность и скрытая). 4 Широта проявлений в различных видах деятельности (общая и специальная одаренность) 5. Особенности возрастного развития (ранняя одаренность и поздняя). 1. ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЕЕ СФЕРЫ ПСИХИКИ: дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (интеллектуальная одаренность); дети с высоким уровнем творческих способностей (творческая одаренность); дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности (юные музыканты, художники, математики, шахматисты и др.); эту категорию детей чаще называют талантливыми; дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая одаренность).

В конвенции ООН о правах ребенка, вступившей в силу в России в 1990 г. подчеркивается, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов, и особенно детей, должна быть представлена необходимая защита и содействие Выделяют семьи —расширенную, состоящую из нескольких поколений —нуклеарную, состоящую из мужа, жены и их детей

Жоспар: 1. Кіріспе 2. Негізгі бөлім 2.1. Стресстің түрлері 2.2. Стресстің кезеңдері 2.3. Стресстің белгілері 2.4. Эмоциалдық стресс, арылу жолдары 3. Қорытынды 4. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі. Кіріспе Ағылшын тілінен аударатын болсақ «stress»– күйзеліс, қысым деген мағына береді . :Стресс» – адамның күшті әсерлерге байланысты пайда болатын күйзелісті жағдайы. Қоршаған ортаның қолайсыз өзгерістеріне деген ағзаның бейспецификалық қорғаныс реакциясы. Мазасыз күй, стресс (ағылш. stress) - қатты күйзелу, абыржу, мөлшерден тыс ширақтылық деген сияқты бірнеше мағынаны қамтитын жалпылама сөзбен айтылған адамның ерекше күйі. Ғылымға ең алғаш осы ұғымды енгізген канадалық физиолог Ганс Селье.

СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА (АТТИТЮД) – это определенное состояние сознания, основанное на предыдущем опыте, регулирующее отношение и поведение человека СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА – состояние психологической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА

Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил. Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были неразвитыми и едва двигались.

Вопросы: Определение понятия «стиль семейного воспитания». Cтили аномального семейного воспитания. Типы неадекватного родительского отношения к ребенку. 1. Определение понятия «стиль семейного воспитания».

Современная социальная психология Возникла в начале XX века как реакция на асоциальную природу общей психологии. 1908 год, публикация книг: «Введение в социальную психологию» (У. Макдугалл); «Социальная психология» (Э. Росс). Научная социальная психология Работы В. Меде в Европе и Ф. Олпорта в США в 20-е годы XX века. Сформулировали требования превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину и перешли к систематическому экспериментальному изучению социально-психологических явлений в группах.

Метод номинальных групп (МНГ) – один из способов коллективного принятия решений. По форме МНГ – это тщательно спланированный структурированный групповой процесс. По сути – это стратегия решения проблем или генерирования идей в группе. Этот метод полезен в тех случаях, когда необходимо выявить и сопоставить индивидуальные суждения, с тем чтобы получить решения, к которым один человек прийти не может Разработан: Дельбеком и Ван де Веном Метод получен в результате социально-психологических исследований в области проведения совещаний по принятию решений, исследований в области согласования групповых суждений. Этот метод хорош для сбора информации и диагностики организации.

Понятие "психологическая готовность к школьному обучению". Школьная зрелость. Психологическая готовность к школе – это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в группе сверстников Роль игры в появлении психологической готовности к школе. Психологическая готовность формируется в игре. Если ребѐнок не освоил в достаточной степени различные виды игр, он не сможет хорошо и без напряжения учиться. В игре происходят важнейшие изменения психики ребенка, складываются основные формы отношений с окружающими, осуществляется подготовка к новой, более сложной деятельности – учению.

Самосознание и самопознание 2.Роль самооценки в формировании личности 3.Самоисповедь как средство познания своего Я План урока: Я знаю, как на мед садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, все губя, Я знаю книги, истины и слухи, Я знаю все, но только не себя. Франсуа Вийон

Дисципліна є вибірковою для студентів ІІІ курсу спеціальності «Психологія». Загальна кількість годин – 126, з яких 18 годин лекцій, 16 – практичних занять, 92 години самостійної роботи. Форма підсумкового контролю – залік Викладачі: професор Носенко Е. Л. (лекції); доцент Грисенко Н. В. (практичні заняття). Рекламний проспект дивись на сайті http://distance.dnu.dp.ua/ukr/nmmateriali/psychological_faculty.html Мета навчальної дисципліни Надання студентам систематизованих знань з одного з новітніх напрямів сучасної психології, який вивчає роль позитивних цінностей і відповідних їм рис особистості у забезпеченні досягнення людиною суб’єктивного, психологічного та соціального благополуччя. Психологічного благополуччя Соціального благополуччя Суб’єктивного благополуччя Сприяти формуванню:

Каждый конфликт носит неповторимый характер, и нельзя предусмотреть заранее оптимальный путь выхода из него. На первом этапе требуется осознать и проанализировать конфликтную ситуацию. Для этого необходимо определить причину и цели конфликта (уделяя внимание расхождению истинных и заявленных целей) и оценить потенциальную угрозу (к чему может привести конфликт). При определении причины конфликта нужно как можно точнее уяснить для себя, что в действиях партнера вам кажется неприемлемым и что неприемлемо для него самого. Следует иметь в виду, что не каждый спор продиктован необходимостью выявления "истины", он может отражать как давно затаенную обиду, неприязнь и ревность, так и быть использованным как удобный момент для унижения оппонента в чьих-то глазах, либо играть роль "последней капли" при необходимости "высвободиться" от накопившегося раздражения, гнева.

отношения носят субъект-субъектный характер; восприятие и оценка партнерами друг друга всегда субъективны и нередко подвержены изменениям в зависимости от конкретных условий Общение как понимание КАК ПРОИСХОДИТ ВОСПРИЯТИЕ - «социальная перцепция». встречают партнера по общению «по одежке», т. е. по внешним признакам (наиболее информативными являются внешность, физические качества, одежда и поведение). 1. Какие элементы внешнего вида наиболее информативны? 2. Согласны ли вы, что, оценивая внешние проявления, человек делает умозаключения, иногда приписывает партнеру определенные черты? 3. Согласны ли вы, что в результате умозаключений человек для себя определяет, нравится ему партнер или не нравится? 4. Какие правила должен соблюдать человек в отношении своего внешнего вида?

Психологическая диагностика — наука о конструировании методов оценки, измерения, классификации психологических и психофизиологических особенностей людей, а также об использовании этих методов в практических целях. Можно выделить две функции психологической диагностики — научную и практическую. Первая характеризует ее как научно-исследовательскую область и представляет собой деятельность по конструированию психодиагностических методик. Поскольку их используют в практических целях, к ним предъявляются особые требования, связанные с повышением точности и объективности показателей, они разрабатываются по определенным правилам и проверяются по ряду критериев. В первую очередь это делается для того, чтобы оценить их качество и практическую полезность, пригодность для решения прикладных задач.

Подростковый возраст (11- 13 - 15-17 лет) Границы этого периода достаточно неопределенны Протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых Подростковый возраст называют затянувшимся кризисом Пубертатный кризис Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме Интенсивное физическое и физиологическое развитие увеличиваются рост и вес Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела дети часто ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими Появляются вторичные половые признаки – внешние признаки полового созревания Возникают трудности в функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, которые вызывают быструю смену физического состояния и, соответственно, настроения В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.

Актуальность исследования В настоящее время в связи с экономической и социально-политической нестабильностью в профессиях коммуникативных типов все чаще и чаще сталкиваешься с феноменами коммуникативной агрессивности и профессионального выгорания Поэтому с целью профилактики формирования коммуникативной агрессивности и профессионального выгорания является актуальным исследование личностных особенностей, уровня коммуникативной агрессивности и профессионального выгорания у педагогов МДОУ. База исследования: МДОУ детский сад № 91: педагогический состав (воспитатели, старший воспитатель, логопеды). Общий объем выборки составил 30 человек. Возраст респондентов – от 35 до 62 лет. Стаж работы от 1 года до 35 лет. Объект и предмет исследования

План: Что такое Работа Байрон Кейти? Обзор документов. Мысли и история. Списки убеждений. Мысли, чувства, действия. Как создаётся в нас стресс. Мотивы. Три вида дел. Два этапа Работы: вопросник ОБС и Работа. Важность определения момента. Работа – это медитация. Внутри нас живут вопросники. Вопросник ОБС: принципы заполнения. 4 вопроса и перевороты. Желтая карточка. Список эмоций. Исследование в 3-м вопросе. Исследование в 4-м вопросе. Переворот на мысли. Переворот к 6-му пункту вопросника ОБС. Три классических переворота. Поиск конкретных примеров для переворотов. Переворот на «Ура!». Пример исследования. Анализ возможных ошибок. Проживание переворотов в действии. Поиск новых доказательств в жизни. Как помочь себе поменять фильтры восприятия. Дневник наблюдений. Три переворота вопросника ОБС. Письмо с извинениями. Письмо себе. Честное «да», честное «нет. Просто попроси. Работа в парных отношениях. Результаты практики Работы. Утренняя прогулка и медитация на мысли. Техника безопасности. В чём сила Работы Байрон Кейти?   Исследование своих мыслей по методу Работа Байрон Кейти даёт возможность:  - познакомиться со своей духовной природой,  - сформировать внутреннюю честность с собой,  - родить вдохновение к проживанию истинного себя.  Сила метода в том, что ВСЕ ОТВЕТЫ ВНУТРИ ВАС. Любая сложная ситуация в жизни - это вопрос к Богу внутри нас. И на каждый вопрос в нас уже заложен ответ. В этом милость и щедрость реальности.  Быстро и эффективно определить причину своей боли. Рассмотреть содержание и осознать источник стрессса. Прочувствовать иллюзорность своих убеждений. Осознать себя настоящего, вернуть ощущение целостности, Получить рецепт необходимых изменений в виде переворотов.