Презентации по Психологии

Условия для полноценного развития природных задатков личности Атмосфера любви. Высоконравственный воспитатель. Регулярный общественно - полезный труд в присутствии ребенка. Исключение раздражителей из жизни ребенка. Гармоничное развитие всех способностей ребенка. Принцип постепенности и последовательности. Ограждение ребенка от контактов с безнравственными людьми. Причины трудностей у родителей в воспитании детей Недостаток материальных средств. Недостаток времени для воспитательных воздействий. Недостаток педагогического опыта. Плохие жилищные условия. Влияние неформальных групп на подростков. Отсутствие помощи в их воспитании со стороны школы. Неблагоприятная ситуация в семье.

ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ Права родителей Большинство прав родителей одновременно являются и обязанностями Право на воспитание и развитие ребенка Равные права обоих родителей – на общение, воспитание, образование ребенка и т.д. Право на выбор форм образования ребенка Право на представительство интересов ребенка

Объекты и предметы дискуссионного обсуждения 1. Применяются при обсуждении сложных теоретических и практических проблем, для обмена опытом между обучаемыми, уточнения и согласования позиции участников дискуссии, выработки единого подхода к исследованию определенного явления и др. 2. В качестве объекта дискуссионного обсуждения могут выступать не только специально сформулированные проблемы, но и случаи (по специальной терминологии – казусы, или кейсы) из профессиональной практики. 3. Предметом дискуссии могут быть межличностные отношения самих участников группы. Психологический механизм использования дискуссионных методов обучения позволяет 1. Сопоставив противоположные позиции, дать возможность его участникам увидеть проблему с разных сторон; 2. Уточнить взаимные позиции, что уменьшает сопротивление восприятию новой информации; 3. Нивелировать скрытые конфликты, поскольку в процессе открытых высказываний появляется возможность устраивать эмоциональную предвзятость в оценке позиций партнеров; 4. Выработать групповое решение, придав ему статус групповой норму; 5. Используя механизм возложения и принятия ответственности, способствовать вовлечению участников дискуссий в последующую реализацию групповых решений.

Агрессия это любой вид поведения, приносящего вред другому это любое действие, имеющее целью причинение вреда другому Заблуждения в отношении подростковой агрессии Подростковая агрессия неизбежна Подростковая агрессия- следствие психической патологии В нашей школе( классе) этой проблемы не существует Проблема детской агрессии - проблема родителей , это недостаток воспитания Подростковая агрессия-результат дурного влияния СМИ , следствие подражания агрессивным персонажам фильмов

Три основных закона поведения: 1 закон. Ученики выбирают определенное поведение в определенных обстоятельствах. 2 закон . Любое поведение учеников подчинено общей цели – чувствовать себя принадлежащим к школьной жизни. 3 закон. Нарушая дисциплину, ученик осознает, что ведет себя неправильно, но может и не осознавать, что за этим нарушением стоит одна из четырех целей: * привлечение внимания * власть * месть * избегание неудачи 1 закон. Ученики выбирают определенное поведение в определенных обстоятельствах. Люди, события и условия могут предлагать определенное поведение, но эти предложения отвергает или принимает сам человек; Поведение базируется на выборе, право которого мы признаем за каждым учеником; Мы можем влиять на выбор ученика, показывая (рассказывая) как можно себя вести гораздо эффективнее.

Современные условия жизни, являются источником большого количества стрессовых факторов, оказывающих влияние на физическое и психическое благополучие детей. Для детей логопатов характерны: повышенная тревожность, застенчивость, либо наоборот агрессия, гиперактивность, они сильно подвержены стрессу, все это является препятствиями для развития потенциалов личности.

Терпимость выражается качествами, которые входят в цветок толерантности

Психическое здоровье психическое здоровье - определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолевать неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах. психическое здоровье - состояние, способствующее наиболее полному физическому, умственному и эмоциональному развитию человека. высокое сознание, развитое мышление, большую внутреннюю моральную силу, побуждающую к созидательной деятельности Психическое здоровье включает в себя:

Цель создать методические рекомендации, объясняющие как справиться с экзаменационным стрессом; научить правильно организовать подготовку к экзаменам; посоветовать, как лучше вести себя во время экзаменов. Каждому человеку приходится в жизни сдавать экзамены. Когда-нибудь можно столкнутся с ситуацией профессиональной аттестации, кадровой оценки и т.п. Примиримся с этим! Экзамен – неизбежность

Памятка для учащихся по подготовке к экзаменам Общее утомление Рекомендации: соблюдение режима сна и бодрствования, прогулка на свежем воздухе не менее 30 мин в день (!), витамины, сосредоточенность при подготовке (это экономит время). Нервозность, переживания Рекомендации: аутотренинг, самовнушение, распределение времени, планирование деятельности, прогулки, витамины. Утомление глаз Рекомендации: перерывы в чтении, не читать лёжа, умывание холодной водой, гимнастика для глаз, не спать лицом в подушку, полноценный сон и питание, богатое витамином А, после утомления глаз не поднимать тяжести. Памятка для учащихся по подготовке к экзаменам Вегетативные проявления (сердцебиение, потливость) Рекомендации: привычный режим дня, травяные чаи, правильное питание, прогулки, аутотренинг, спокойная, любимая музыка. Нагрузка на сердце Рекомендации: гимнастика во время утомительных занятий, самовнушение: «Все сдают, и я сдам!», прогулки на свежем воздухе, полноценный отдых и сон, правильная поза за столом (не сдавливать грудную клетку, крупные сосуды, выпрямлять ноги). Мышечное утомление. Рекомендации: чередование труда и отдыха, наклоны, физические упражнения, питание с высоким содержанием белка, массаж, само массаж. Нагрузка на позвоночник. Рекомендации: подбор правильной позы, осанки, смена позы, пища, богатая кальцием, спать на плоской подушке, в перерывах между занятиями лежать на полу, делать наклоны.

Агрессия – нападение, приступ. Агрессивность – это склонность к причинению другим морального или физического ущерба. Виды агрессии: Агрессия Физическая агрессия (физические действия против кого-либо) Раздражение (грубость, вспыльчивость) Вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань) Косвенная агрессия Направленная (сплетни, злобные шутки) Ненаправленная (крики в толпе, топанье и т.д. Негативизм (оппозиционная манера поведения)

Цель: помощь подросткам в развитии коммуникативных навыков. УПРАЖНЕНИЕ 1 «ЧЕЛОВЕК НА СТУЛЕ»

это перестановка букв, посредством которой из одного слова можно составить другое. Способность составлять и распознавать анаграммы отражает уровень развития интеллекта. …это пары слов, составленных из одного набора букв. Анаграмма рад — дар, липа — пила, сон — нос, ров — вор, ласка — скала. Р А Д Р А Д Л И П А С О Н Л И П А С О Н

Готовность к школе Личностная готовность Социальная готовность Интеллектуальная готовность Развитие речи Развитие тонкой моторики руки и зрительно-моторной координации Личностная готовность Желание учиться в школе Умение действовать по правилу Умение критически оценивать свои силы Умение справляться с неудачей

ПРОБЛЕМА В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ НЕ СУЩЕСТВУЕТ КАБИНЕТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ ДЛЯ РЕЛАКСАЦИИ И СНЯТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ В ПОЛНОСТЬЮ ОБОРУДОВАННОМ ВИДЕ. ЦЕЛИ Психологическая разгрузка сотрудников и школьников после напряженной работы в конце дня или в специально отведенное время(создание расслабляющей, успокаивающей обстановки) Психологический настрой (мобилизация)тех сотрудников и школьников, которые с трудом включаются в напряженный ритм работы в начале дня.

Основные правила работы в группе: Позвольте себе быть свободным; доброжелательные интонация и отношение ко всем; все внимание всех – на говорящего; избегайте оценок и осуждений; говорите только о собственных чувствах, ощущениях, настроениях; во всем ищите и находите позитив. Синдром эмоционального «выгорания» - это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего человека.

Причины детской неуправляемости. Причина первая — борьба за внимание родителей. Причина вторая — борьба за самоутверждение. Причина третья —неверие в свой успех. Причина четвертая — жажда мщения окружающему миру, взрослым. Ребенок мстит за: неверие в его способности и возможности. Это относится и к педагогам в том числе: «Ты не мог решить эту задачу! Ты списал!» сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами; за унижение друг друга в кругу семьи; за потерю одного из родителей в результате развода; за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок. за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания; за родительскую ложь и хамелеонство;

Основная цель психологической работы в детской доме - помощь детям в самоопределении и дальнейшей социальной адаптации. отсутствие материнской любви и заботы ограниченный круг общения несформированные представления о мире людей и взаимоотношениях в микро- и макро-социумах неблагоприятно сказываются на развитии адаптационных способностей воспитанников Работа по формированию знаний, умений и навыков, необходимых для благополучной адаптации воспитанников в обществе, проводится педагогом-психологом по 2 основным направлениям: Кружок «Школа общения»: «Школа лидера» Цель: формирование и развитие лидерских способностей воспитанников как основы самоуправления Проблемно-ценностное общение Цель: формирование способности и готовности к ответственному проблемно-ценностному общению Психологическая помощь детям с трудностями в поведении Цель: содействие социально- психологической адаптации детей- сирот в обществе

Внимание -это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте. Концентрация внимания Объём внимания Распределение внимания Устойчивость внимания

произнёс английский философ Джон Локк "Душа ребёнка подобна чистой доске, на которой социум оставляет свои отпечатки!" А что такое общение? Общение с ребенком- это особого рода искусство, имеющее свои законы и свой круг значений.

ТЕСТ «ПРОВЕРЬ СЕБЯ»

Песочная терапия — один из удивительных методов терапии, который дает ребенку  возможность восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира, прикоснуться к глубинному, подлинному Я. Многие проблемы могут быть решены методом песочной терапии. В процессе работы открывается внутренний ресурс человека, позволяющий восстановить силы, гармонизировать целостность личности, обрести душевное равновесие. Это особая психологическая техника, где взрослый человек или ребёнок, играя, выстраивает композиции из песка и миниатюрных фигурок. В процессе происходит самопознание, снимаются защитные механизмы психики, открывается внутренний ресурс, позволяющий справиться с задачей любой сложности. «Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум» Принцип “терапии песком” был предложен еще Карлом Густавом Юнгом, замечательным психотерапевтом, основателем аналитической терапии.

Содержание образования – это король, а технологии образования – это Бог. В.П. Тихомиров «Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которое делает человека лишь педантом, а в использовании фактов, которое делает его философом». (А. Дистервег ) «Знать на зубок ещё не значит знать» (М.Монтень) «На готовых истинах формируется догматически окаменевший интеллект» (Э.В. Ильенков) «Великая цель образования – это не знания, а действия» (Г.Спенсер) «Ничему тому, что важно знать, научить нельзя – все, что может сделать учитель - это указать дорожки». (Ричард Олдигтон) «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением». (А.Дистервег ) «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». (Л.Н.Толстой) «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». (А. Дистервег) «Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить» (Т. Эдисон)

(кинезис — движение, логос — учение) — научная и практическая дисциплина, изучающая мышечное движение во всех его проявлениях. Кинезиология