Презентации по Психологии

Дискуссионная площадка Моя Россия без террора
Дискуссионная площадка Моя Россия без террора
Тема :«Россия без террора» Цель: Определить факторы, способствующие росту экстремистских настроений в подростковой среде. Определить преобладающие настроения в подростковой среде по отношению к лицам других национальностей и вероисповеданий. Определить известность и правильность понимания в молодежной среде понятия «экстремизм», «экстремистская организация». Развить у учеников культуру ведения дискуссии, воспитания уважения к мнению оппонентов. Обучить навыкам ведения делового диалога с взрослыми на равных, ломка психологических стереотипов, «подчинение- подавление», развитие умения иметь и отстаивать свое мнение. Начало: в 12.30 продолжительность 45 мин. Участники: обучающиеся с 8 по 11 класс с классными руководителями. Методы: активный обмен мнениями между участниками дискуссионной площадки, многосторонняя коммуникация. Правила поведения на дискуссионной площадке. не перебивать и выслушивать выступающих до конца; контролировать эмоции; четко аргументировать свою позицию; не переходить в обсуждении на личности; активно участвовать в обсуждении; доверие и открытость;
Продолжить чтение
Родительское собрание Ваш ребенок пошел в школу.
Родительское собрание Ваш ребенок пошел в школу.
Основные вопросы для обсуждения: Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе. Психологические трудности адаптации первоклассников в школе. Система взаимоотношений с ребенком а семье в период адаптации к школьному обучению. «Физиологические условия адаптации ребенка к школе».  Обратить внимание родителей на:   -Изменение режима дня ребенка в сравнение с детским садом, увеличение физической нагрузки.   -Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности ребенка между выполнением уроков.   -Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещения рабочего места.   -Предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук. -Организация правильного питания ребенка.   -Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.
Продолжить чтение
Наказание детей - бить или не бить ребёнка?
Наказание детей - бить или не бить ребёнка?
Способ наказания ребенка № 1. ЛИШЕНИЕ УДОВОЛЬСТВИЯ Вполне действенно. Но применяя этот способ, родители должны доступно и обстоятельно объяснить ребенку причины своего решения. ПОЗИТИВ. Такой способ должен использоваться с первого года жизни ребенка. К примеру, когда годовалый малыш бьет маму по лицу ладошкой, проверяя «можно или нет», она должна тут же спустить драчуна на землю и строго сказать «нельзя». В этом случае ребенок лишается любимых рук и маминого тепла, и для него это очень существенная потеря. Нескольких повторений будет достаточно. Главное - абсолютно бескровно и уважительно к Личности. НЕГАТИВ. Наказание и провинность должны быть прямо пропорциональны. Поэтому будьте осторожны и объективны. Способ наказания ребенка № 2. ЛИШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО РАСПОЛОЖЕНИЯ (ИГНОРИРОВАНИЕ). Этот способ нужно использовать очень аккуратно. Когда родители днями не разговаривают с ребенком за малейший проступок, действенный метод может превратиться в эмоциональное насилие. Старайтесь объективно оценивать детские шалости.
Продолжить чтение
презентация на тему Толерантность в младших классах
презентация на тему Толерантность в младших классах
Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному: В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идей или мнения, нежели ты сам. В английском – готовность быть терпимым, снисходительным. В китайском – позволять , принимать, быть по отношению к другим великодушным. В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположение к другим. В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием). Толерантность - Признание - способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения. Принятие- положительное отношение к таким отличиям. Понимание - умение видеть другого изнутри, способность взглянуть на его мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его.
Продолжить чтение
Презентация Психологическая подготовка обучающихся к сдаче экзаменов, выполнил педагог-психолог Потапова Н. В., информация в помощь педагогам
Презентация Психологическая подготовка обучающихся к сдаче экзаменов, выполнил педагог-психолог Потапова Н. В., информация в помощь педагогам
Как помочь ученикам в процессе подготовки к ЕГЭ (ГИА) В процессе обучения и при сдаче экзаменов большую роль играет: во-первых, знание или, точнее, понимание того, что надо делать, во-вторых, умение это делать. Поэтому учителям следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения, ведь не зря говорят, что «нельзя научиться плавать, стоя на берегу». Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик во время экзамена практически не будет тратить время на выполнение инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. Психотехнические навыки не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют наиболее успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями. Важно репетировать еще и потому, что в психологии известен такой факт: если запоминание информации и ее воспроизведение происходят в сходных условиях, то воспроизведение будет более успешным.
Продолжить чтение
Презентация для релаксации.
Презентация для релаксации.
Очень долгое время, казалось что жизнь вот-вот начнется. Настоящая жизнь. Но всегда возникало какое-то препятствие на пути, суровое испытание, которое нужно пройти; работа, которую нужно доделать; время которое нужно посвятить; счет, который нужно оплатить. А вот потом заживем. Наконец я пришел к пониманию, что эти препятствия и были самой жизнью. Это понимание помогло мне увидеть, что нет никакого пути к счастью. Счастье - ЭТО и есть путь. Поэтому, наслаждайся каждым моментом. Хватит ждать окончания школы, начала учебы, ждать когда потеряешь 10 долларов, заработаешь 10 долларов, когда будет работа, до женитьбы/замужества, до вечера пятницы, до воскресного утра, ждать новой машины, до полной выплаты по закладным, до весны, до лета, до осени, до зимы, до первого или пятнадцатого числа, когда твою песню прокрутят по радио, когда умрешь, когда родишься вновь… прежде чем решишь быть счастливым/ой. Счастье - это ПУТЬ, а не пункт назначения. Нет другого времени для того чтобы быть счастливым кроме… СЕЙЧАС! Живи, и наслаждайся данным моментом. -Автор неизвестен- Теперь, подумай и ответь на эти вопросы: 1 – Назови 5 богатейших людей на планете. 2 – Назови 5 последних победительниц «Мисс мира». 3 – Назови 5 последних лауреатов Нобелевской премии. 4 – Назови 5 последних лауреатов кино-премии «Оскар» за лучшую роль.
Продолжить чтение
Презентация лекции Психология общения. Теория трансакций
Презентация лекции Психология общения. Теория трансакций
Трансакционный (трансактный) анализ (ТА) – направление психологии, рассматривающее развитие личности и общение как становление и взаимодействие соподчиненных уровней организации индивидуальной психики. Трансакционный анализ как психотерапевтический метод был разработан в 50-х годах XXв. американским психологом и психиатром Эриком Берном, который опирался на представления З.Фрейда о структуре личности. Берн утверждал, что им осуществлена адаптация психоанализа с целью его более широкого и эффективного использования. Своей заслугой он также считал перевод изощренной психоаналитической терминологии на доступный житейский язык. Критикам его подхода это дало повод утверждать, что трансакционный анализ по существу является лишь популярной версией психоанализа. Ряд положений трансакционного анализа действительно перекликается с постулатами Фрейда, но существуют и специфические черты трансакционного анализа, позволяющие рассматривать его как самостоятельное направление психологической теории и практики. Так сложилось, что Э.Берн – наиболее известный в России гуманистический психолог. Такие книги, как «Игры, в которые играют люди», затем «Что вы говорите после того, как сказали «Привет»» были едва ли не первыми книгами по практической психологии, которые распространялись в ксерокопиях и читались довольно широкой публикой наряду с Кастанедой и Даниилом Андреевым. В своём послесловии к одной из книг Э.Бёрна известный российский психотерапевт М.Папуш пишет о «повальности» увлечения Бёрном. Во всех углах Союза, от Лиепаи до Владивостока, занимались выявлением эго-состояний, пытались анализировать «игры» и «сценарии». Однако чаще всего это ни к чему не вело; после некоторых попыток анализа появлялись взаимные обвинения («Ты играешь со мной в игры!») и разочарования («Такой уж у меня сценарий!»).
Продолжить чтение