Презентации по Русскому языку

Ударение в глаголах нАняла или нанялА? Неопределенная форма глаголов Имеет тенденцию к смещению ударения ближе к началу слова: клЕить ржАветь (но допустима и норма ржавЕть) но есть исключения:

Выписать словосочетания: 1вариант-с дейст.причастиями, 2вариант-со страд.причаст. Ученик, выступающий на собрании; школьники, помогающие убрать урожай; модель, сделанная ребятами; посаженное юннатами дерево; борющиеся за первенство спортсмены; бушующее море; сравниваемые предметы; ёлка, украшенная ребятами; лечащий врач; ярко освещённый зал; заполняемый сосуд; сверкающий на солнце снег; залитый пол. Проверим: 1 вариант Ученик, выступающий на собрании; школьники, помогающие убрать урожай; борющиеся за первенство спортсмены; бушующее море; лечащий врач; сверкающий на солнце снег. 2 вариант Модель, сделанная ребятами; посаженное юннатами дерево; сравниваемые предметы; ёлка, украшенная ребятами; ярко освещённый зал; заполняемый сосуд; залитый пол.

Прозвенел звонок, Начался урок. А девиз у нас такой- Все ,что нужно Под рукой!. Прозвенел звонок, Начался урок. А девиз у нас такой- Все ,что нужно Под рукой!. Работа над ошибками Товарищ…, глуш…., ключ…, За…грает, гр…бов, г…стил, ст…ит, Ры…ка, Со…нце,

Духо́вность — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа в мире и человеке.  «Духовностью» часто называют наличие моральных  ценностей и традиций. В рамках такого подхода, духовность называется совестью. Нравственность — термин, чаще всего употребляющийся в речи как синоним морали, этики. В более узком значении нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной. ЧТО ТАКОЕ ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ? Запишите в необходимой последовательности основные части сочинения Позиция обучающегося. Проблема текста. Примеры из читательского и жизненного опыта. Позиция автора.

Помочь маленьким школьникам стать грамотными – эту задачу стремится решить любой учитель начальной школы… Одна из причин стабильных ошибок учащихся - отсутствие базового орфографического умения (орфографической зоркости)

ПУТЕШЕСТВЕННИЦА Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.

В каталог вошли дидактические игры Игры на дифференциацию звуков Игры на развитие слухового внимания Игры на развитие фонематического слуха Игры для выработки длительного выдоха Игры для развития речевого дыхания Игры на развитие мелкой моторики Игры для дифференциацию звуков

Выпишите грамматическую основу 1.Теперь она не будет ни спать, ни есть. Она не будет ни спать, ни есть 2.В такие минуты думаешь о какой-то безысходности. Думаешь 3.Отец был намного старше мамы. Отец был старше Выпишите грамматическую основу 4.Всё было в порядке. Всё было в порядке 5.Это будет мой тебе подарок. Это будет подарок 6.Когда-нибудь надо уйти. Надо уйти 7.Его видели на улице с собакой, огненно-рыжей. Видели

Динь – динь – динь, Звенит звонок, Начинается урок. Будем мы писать красиво, Будем дружно отвечать, Будем думать, рассуждать, Дисциплину соблюдать. Загадка Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Представление команд Игра «Шторм» В Морфологическом проливе начался шторм, на корабль обрушился шквал вопросов. Если замедлить с ответом, корабль пойдёт ко дну.

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов; 2) Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена – подлежащего или сказуемого; 3) В этом односоставном предложении действие не создаётся деятелем, в нём нет и не может быть подлежащего; 4) Односоставное предложение, в котором деятель не назван, но мыслится как определённое лицо; 5) Односоставное предложение, сказуемое которого имеет форму глагола прошедшего времени множественного лица или форму третьего лица множественного числа; 6) Односоставное предложение имеет обобщённое значение особенно в пословицах, афоризмах, поэтической речи. ТЕСТ А1. Какое из предложений является односоставным? 1) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии. 2) Сырая земля упруга под ногами. 3) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на робость. 4) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми. А2. Какое из предложений не является односоставным? 1) Делать было нечего. 2) Вдруг мелькнула ей мысль. 3) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться… 4) Не до смеху было чопорной англичанке.

П Р О В Е Р Ь! МЫ ЖЕ НЕ ЗАБЫВАЛИ ДРУГА! СТЁПКА, ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? ФИ! Й, Л, М, Н, Р Х, Ц, Ч, Щ Ш З *КНИЖКА *М ОРОЗ *СБОР *КОСЬБА З , С Б – П В – Ф Г – К Д – Т Ж – Ш З – С 1 звонкие глухие Твёрдые и мягкие согласные Й,Щ,Ч Ж,Ш,Ц Обозначает Ь * Ь *сущ. 2 скл. на шипящ. ширь, борьба мяч, плащ *Е,Ё,Ю,Я,И *Ч Щ люди, мир точка, каменщик , , Б – Б В – В Г – Г Д – Д З – З , 2 твердые , , , , ,

Цели и задачи урока Проанализировать допущенные в диктанте орфографические ошибки, вспомнить правила написания слов с этими ошибками; Обратить внимание на пунктуационные ошибки, закрепить необходимы пунктограммы; Повторить и закрепить умения и навыки выполнения морфемного и синтаксического разборов. Орфограмма №1 безударная гласная в корне слова Как мы проверяем безударные гласные в корне? Приведите примеры. Выборочный диктант. Задание. Назовите слова с проверяемой безударной гласной в корне. Зима, страна, вода, земля, жалеть, деревья, деревня, жалить, пастух, прелесть, кормить, ценить, писать, ощипать, удивление, корзина, тарелка, молоко. Задание по диктанту. Спишите слова, в которых ваши одноклассники допустили ошибку, в скобочках записывайте проверочное слово. П..рной, л..жала, отт..лкнулся, обл..ках, б..ка, в..дяной, опов..стить, ут..лил, отр..жались, сп..койно, сп..ны, ед..ный.

РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, К КАКОМУ СКЛОНЕНИЮ ОТНОСИТСЯ ДАННОЕ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, НАДО ПОСТАВИТЬ ЕГО В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ – именительном падеже единственного числа родительном падеже единственного числа именительном падеже множественного числа

1. Назовите свою команду так, чтобы название было связано со сказом. Определите тему и идею произведения. ТЕМА: искусство русских мастеров ИДЕЯ: гордость за Россию, в которой вопреки всему живут искусные мастера и патриоты своей Родины Составные части идеи (идейные мотивы): Искусство русского народа Искренний патриотизм простого человека Невежество и неграмотность, ограничивающие возможности человека Преступно равнодушное отношение властей к простому человеку и его мастерству Художник И. Глазунов

ВАЖНЫ УМЕНИЯ: - отобрать основное содержание текста; - выделить главное в тексте; -исключить второстепенное; -найти факты, которые можно обобщить, выразить более кратко; - заменять синтаксические конструкции синонимичными; - соблюсти связность текста. Основные требования - основное содержание текста; - общий смысл (тема, идея) текста; - главные мысли основных микротем (абзацы), которые развивают тему речи. связность текста: - последовательность мыслей; -связь предложений. отразить сохранить

1. Слова « СТОЛ» и «ПОСТЕЛЬ» исторически являются родственниками. Докажите это. 2. Слово «ВРАЧ» исторически восходит к слову «ВРАТЬ», что в переводе означает « говорить, наговаривать, колдовать». Почему раньше эти смыслы были родственны, а сейчас – разошлись? Никитина Е. В. Превращение слов В О Л К П . . . . . . А . . З . К О З А Кстати, это задание придумал Льюис Кэрролл… Никитина Е. В.

Ι группа – высокий уровень ΙΙ группа – высокий уровень ΙΙΙ группа – высокий уровень Русская красавица  Стоит на поляне  В зелёной кофточке,  В белом сарафане.  Русская красавица  Стоит на поляне  В зелёной кофточке,  В белом сарафане.    Не заботясь о погоде,  В сарафане белом ходит,  А в один из тёплых дней  Май серёжки дарит ей. Ствол белеет,  Шапочка зеленеет,  Стоит в белой одёжке,  Свесив серёжки.  Отгадайте загадки

Цели: повторить разбор имен существительных по составу; повторить морфологический разбор существительных; повторить разборы предложений. Технологии: использование ИКТ; игровая;оценивания. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Объясните. Х_р_шо (в)л_су в полдень. Кр_сноватые сосны развесили свои иглистые в_ршины.

Грядки я свои полю. Морковку , свёклу , огурцы полю из лейки от души. Согласный звук Схема-памятка

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Россия, город, коньки. Найдите непарный звонкий твердый согласный рэ рс рт ра рф ре рт ра

На стеклах, сплошь заиндевелых, Февральский выписал мороз Сплетенье трав молочно-белых И серебристо-синих роз. Пейзаж тропического лета Рисует стужа на окне. Зачем ей розы? Видно, это Зима тоскует о весне. Д. Кедрин Эпитет - художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему. Сравнение - изображение одного предмета путем сравнения его с другим. Метафора - слово или выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство. Олицетворение – перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления.