Презентации по Русскому языку

Алёна Лёва Лёня лёд Тёма ёж ежиха ёжик ежонок ежовые(рукавицы) Ёж небольшой зверек, длина его тела около 30 см, масса 700-800 г. Тело грузное, на коротких ногах, сверху и с боков покрыто иглами с шерстью. Мрда вытянутая и заостренная. В окраске преобладают бурые и серовато-бурые тона. Панцирь из игл окрашен в буроватый цвет и испещрен беловатыми штрихами. Распространен обыкновенный ёж в Европе и на Дальнем Востоке.

Найдите четвертое лишнее: расстилается колеблется нездоровится возится С любим…й мечтой не хоч…т?ся сер…цу расстат?ся. (А.А.Фет) С вечера все спит?ся на дворе темно. (А.А.Фет) Вот смерклось… (М.Ю.Лермонтов) И взгрус…нет?ся поневоле на таком просторе. (И.З.Суриков)

Вид проекта: практико-ориентированный; Продолжительность проекта: долгосрочный; Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители; Основное направление проекта: развитие коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с ОНР через использование инновационной технологии ТРИЗ. АКТУАЛЬНОСТЬ В связи с введением ФГТ изменились требования к развитию коммуникативных способностей детей при поступлении в школу. Недостаточный уровень развития коммуникативных способностей у детей с речевыми нарушениями предполагает внедрение новых более эффективных технологий, методов и приемов.

Ребята, я – Солнце. Мне нужно помочь весне одолеть холод, растопить снега, но не хватает сил, для того чтобы подняться выше над землёй. Если вы мне поможете и правильно выполните задания, мой день станет длиннее и я смогу помочь весне.

Вставьте пропущенные буквы, запишите слова М..ро(з,с), радос..ный, з..ма, сн..жки, р..бята, л..док, д..ревня, пом..щь, реч..ка, со..нце, г..ра, п..полз, вп..реди. Мороз,радостный,зима,снежинки,ребята,ледок,деревня,помощь,речка,солнце,гора,пополз,впереди. Река стала Было чудесное утро. Мороз сковал реку. К речке побежали мальчишки со всей деревни. Ребята подняли радостный крик. Для проверки льда мальчики бросали камни, ветки. Лед показался им крепким. Трое ребят стали бегать по самой середине речки. Лед был скользкий, и один мальчик упал. На него упал второй, третий. Лед не выдержал тяжести. Дети очутились в воде. Они цеплялись за тонкий лед, кричали, но вскоре совсем выбились из сил. На крик пришла помощь. Мужчина пополз по льду, толкая впереди себя длинную доску. Ребята ухватились за край доски. Это было спасение.

Развитие речи детей младшего возраста через театрализованную деятельность. Первое направление – формирование развивающей среды: Создание театрального уголка в группе, включающего в себя: • ТСО (магнитофон, ноутбук, аудиозаписи классической и релаксационной музыки, «звуков природы», детские произведения). • Наглядные пособия (видеоматериал, репродукции картин, иллюстрации, плакаты, фотографии, альбомы по теме «Театр»). • Детскую художественную, познавательную и методическую литературу. • Атрибуты для организации театрализованных игр (фланелеграф , ширмы, костюмы, шапочки, маски, разнообразные виды театров: би-ба-бо, настольный, пальчиковый, резиновой игрушки, теневой театр и др.). • Дидактические игры «Волшебный мешочек», «Назови одним словом», «Настроение Антошки» и др.).

Посмотрите на рисунки. собака улитка фотоаппарат фортепьяно индеец книга свечка Переводчик, обойщик, прокатчик, фонарщик, сарайчик, грузчик, разносчик, прицепщик, перебежчик, съёмщик, стульчик.

Отгадай загадку Круглое, румяное С дерева достану я (яблоко) В шкурке жёлтой, кислый он Называется… Круглый-круглый, Сладкий-сладкий, С полосатой кожей гладкой, А разрежешь – посмотри: Красный-красный он внутри Месяц с неба свалился – И в тарелке очутился Я румяную матрёшку От подруг не оторву. Подожду, пока подружка Упадёт сама в траву. Он сочен и душист, А снаружи золотист. Много долек в нём ,друзья, Для тебя и для меня (апельсин) Четвертый лишний

Родился в селе Константинова Рязанской губернии 3 октября 1895 года в семье зажиточных крестьян Александра Никитича и Татьяны Фёдоровны Есениных. Так как мать поэта была выдана замуж не по своей воле, то вскоре вместе с малолетним сыном ушла жить к родителям. Через некоторое время Татьяна Фёдоровна отправилась на заработки в Рязань, а Сергей остался на попечении бабушки и дедушки Титовых. Дедушка Сергея Есенина был знатоком церковных книг, а бабушка знала множество песен, сказок, частушек, и как утверждал сам поэт, именно бабушка подтолкнула его к написанию первых стихотворений.

Если второе предложение в сложном бессоюзном предложении разъясняет или дополняет первое, между предложениями ставится двоеточие. Оленин стал стучать слегка: ничто не отзывалось. Вижу лес кончается. Делать было нечего Марья Ивановна села в карету и поехала во дворец. Погода была ужасная мокрый снег падал хлопьями. И видит она качает слегка головою, усмехается. И думал он отсель грозить мы будем шведу. Но бывает так медведь крадется за жертвой. Одета она была кое-как из-под пальто выглядывала видавшая виды юбка. Мы сделаем так садовник выкопает этот куст сирени и пересадит его поближе к забору. С изумлением глядел он в неподвижные воды пруда старинный господский дом, опрокинувшись вниз, виден был в нем в каком-то странном величии.

АБВГДйка Начать игру Игра для детей младшего школьного возраста. Область – русский язык и математика. Игра состоит из 9 этапов. Название каждого этапа записано на облаке. Ворона Каркуша предлагает последовательность выполнения заданий, перелетая с одного облака на другое. Играть можно как индивидуально, так и коллективно. Загадки Пословицы Сказки Действия Прочитай - ка Ребусы Животные Стихи Скороговорки АБВГД Правила игры Начать игру

Тема: Закрепление умения подбирать проверочные слова для названий предметов.

«Для всего, что существует в природе, - воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий» К.Г.Паустовский «Человек нашел слова для всего, что обнаружено им на вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире… Какое же это необъятное и неисчерпаемое море – человеческая речь!» С.Я.Маршак

Он к Малышу Прилетал на окошко, Плюшки любил И шалил понемножку.

Правило №1. Переносить слова с одной строчки на другую нужно по слогам. Например: во – робей, воро – бей со-рока, соро-ка шко – ла, пе – нал ли – па, си – рень за - яц Правило № 2. Одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку, Даже если эта буква составляет слог. Например: Ака – ция ули – ца Оси – на Улит - ка

Цели : активизировать понятие о вводных словах; расширить знания о вводных конструкциях; познакомиться с правилами оформления вводных слов, словосочетаний и предложений, а также дать понятие о вставных конструкциях и их оформлении на письме. 1.Сегодня, я думаю, будет дождь. 2.По предложению синоптиков, зима будет снежная. 3.Завтра, видно, будет ненастная погода. 4.Он может быть на этом собрании? 5.Он, может быть, на собрании в клубе! 6.Он, безусловно, на собрании?

Глагол Отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Обозначает действие предмета Глаголы изменяются по временам (настоящее, прошедшее, будущее). В настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам. В прошедшем времени – по родам (в единственном числе) и числам. В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим. Не с глаголами Не пишется с глаголами раздельно Исключение составляют те глаголы, которые не употребляются без не Например: Не был. Ненавидеть (искл.)

Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. Я хочу пригласить вас на прогулку. А куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку: Это очень странный сад,  Звери в клетках там сидят,  Его парком называют,  Люди в парке отдыхают.  Там укрытия, вольеры,  За забором ходят звери.  Как мы этот парк зовём  И смотреть зверей идём? 

Угадай, о какой части речи идёт речь Эта часть речи спрягается глагол местоимение

Необычность заданий вызывает : Лингвистическая задача Принадлежит к особому жанру . Впервые появилась в 1965 году.Это действительно именно задачи , а не упражнения . Их нужно решать . Решивший задачу может доказать правильность своего ответа .

Участие в войне В 1940 г. Булат Окуджава переехал к родственникам в Тбилиси. Учился, потом работал на заводе учеником токаря. В апреле 1942 г., в возрасте 17 лет, Окуджава пошёл на фронт добровольцем. Был направлен в 10-й Отдельный запасной минометный дивизион. Затем, после двух месяцев обучения, был отправлен на Северо-Кавказский фронт. Был минометчиком, потом радистом тяжелой артиллерии. В военных действиях участия практически не принимал; Булат Окуджава

Разминка. Какое слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? В каких словах по сто согласных? Какую часть слова можно найти в земле? Как большой дом сделать маленьким? Какую строчку нельзя прочитать? Из каких букв можно приготовить вкусный суп из рыбы? Игра « Я со словариком дружу!» Задание: Угадай слово по его лексическому значению Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях. Разговор двух лиц.