Презентации по Русскому языку

Цель: Активизация словаря у детей младшего дошкольного возраста. Загадки Глядите, не моргайте, Рты не разевайте, Ворон не считайте, Поскорее отгадайте!

В4. Выписать цифры, на месте которых стоит НН. Мороже(1)ое, лимо(2)ый, мали(3)овый, обыкнове(4)ых, озлобле(5)ый, бессо(6)ицей, сливоч(7)ый, напряжё(8)о. В4. Выписать цифры, на месте которых стоит НН. Мороже(1)ое, лимо(2)ый, мали(3)овый, обыкнове(4)ых, озлобле(5)ый, бессо(6)ицей, сливоч(7)ый, напряжё(8)о. 2, 4, 5, 6,8 0- ошибок - «5» 1- ошибка - «4» 2- ошибки - «3» 3 и более ошибки - «2»

Отгадайте загадку. Он живёт в норе под ёлкой, Носит колкие иголки. Если вдруг клубком свернётся - Хищный зверь ни с чем вернётся. В зубы, в лапы не возьмёшь Как его прозвали?... Ёжик Где живёт ёж? Живут ежи одиночками или парами и ведут ночной образ жизни; в ямах или в чаще кустов устраивают они себе логовище из листьев и травы, Иногда они вырывают себе норы

Осень Сентябрь

50 100 100 100 100 200 200 200 300 200 300 300 300 50 50 50 Фонетика Мой Казахстан Состав слова Ребусы Назовите государственные символы Республики Казахстан

Исправь ошибку Маленький бельчата, у проворный белок, в лесной кладовках, по дуплистый дубу, до поздний вечера, с ранний утра, к зимний запасам, отборный орешки. Маленькие бельчата, у проворных белок, в лесных кладовках, по дуплистому дубу, до позднего вечера, с раннего утра, к зимним запасам, отборные орешки. Словарные слова Багровый и багряный. Красную краску иногда оттенки (до коричневого!) называли общеславянским словом багр. От этого возникли названия багровый и багряный. Багровым называют густой красный цвет, а багряным – чистый яркий красный цвет. Например, багровое зарево – багряный закат.

Найдите в предложениях одинаковые формы слов. Укажите, какие из них являются обращениями (О.). Остальные подчеркните как члены предложения. 1. Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит — летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия... (Пушкин). — Мой друг нездоров уже несколько дней. 2. Ее мечты всегда были возвышенны и романтичны. — Мечты, мечты, где ваша сладость? (Пушкин). 3. Любезнейший наш друг, о ты, Василий Львович! (Пушкин). — Василий Львович, дядя поэта, тоже писал стихи. 4. Москва — мой любимый город. — Москва! Люблю тебя как сын, как русский, сильно, пламенно и нежно (Лермонтов). — В журнале «Москва» впервые был опубликован роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Спишите, расставляя знаки препинания и выделяя обращения. 1. Вы Петя расскажите лучше о планетах. 2. Что же вы сердитесь Варя? 3. Прощай дом! Прощай старая жизнь! 4. Пойдем родная пойдем. 5. Уважаемая Мария Владимировна Маша получила от Вас письмо и вкратце рассказала мне его содержание. 6. Многоуважаемый Иван Максимович недели две тому назад мною послана в цензуру и вероятно уже разрешена новая одноактная пьеса «Трагик поневоле». (Из произведений А. П. Чехова.)

приставки в Не изменяются Вглядываться Вдвое Взаперти Вслух Втащить приставки во Не изменяются Вовремя Водворить Воедино Вокруг Вооружать

Родился Сергей Владимирович Михалков 12 марта 1913 года в Москве. Серёжа в детстве много читал. Чтение настолько увлекало его, что он читал при свете карманного фонаря, накрывшись с головой одеялом. В обычную школу Сережа пошел с четвертого класса. Стихи он стал писать рано, когда ему исполнилось 15 лет, они впервые были опубликованы. По вечерам он выпускал свой домашний журнал, где был одновременно и редактором, и художником, и автором. Читателями были все домашние и ближайшие родственники. Не сразу Сергей Михалков стал писать стихи для детей. И вот в 1936 году вышла его первая книжка стихов. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего. По крутой тропинке горной Шел домой барашек черный И на мостике горбатом Повстречался с белым братом. И сказал барашек белый: "Братец, вот какое дело: Здесь вдвоем нельзя пройти, Ты стоишь мне на пути." В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданин, По прозванью Каланча, По фамилии Степанов И по имени Степан, Из районных великанов Самый главный великан. «А что у Вас?» «Бараны» «Дядя Стёпа»

Минутка красивого письма Красивый прелестный красота Двенадцатое апреля, вторник. Классная работа. Сущ Прилаг. Глагол Предл. Местоим.

Поэтический символ любви В те времена, когда роились грезы В сердцах людей, прозрачны и ясны, Как хороши, как свежи были розы Моей любви, и славы, и весны! Прошли лета, и всюду льются слезы... Нет ни страны, ни тех, кто жил в стране... Как хороши, как свежи ныне розы Воспоминаний о минувшем дне! Но дни идут - уже стихают грозы. Вернуться в дом Россия ищет троп... Как хороши, как свежи будут розы, Моей страной мне брошенные в гроб! Игорь Северянин Поэтический символ верности Белые лебеди. Нет любви нежнее и вернее, Чем у диких белых лебедей. Нет сердец ранимей, горячее, Не найти любви похожей у людей. Пара лебедей все время вместе, Не изменят, не уйдут, не предадут, В белом оба, будто – бы жених с невестой, Счастье лебединое хранят и берегут. Ну, а если, вдруг один погибнет, То другому тоже не прожить, В высоту поднимется, застынет, Попрощается он с солнцем, рухнет вниз… И о землю лебедь разобьется, А душа и сердце в небеса скорей, Там на небесах, я слышу, льется, Плачем тихим песня лебедей. (автор не известен)

Путешествие в страну Лингвинию.

Минутка чистописания Лл ле ел ля

Д.С.Лихачёв Академик Задание блока С «Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт (не менее двух аргументов)»

На меня все посмотрели, Улыбнулись, тихо сели. «Упражнения в распознавании типа склонения имён существительных, употребленных в косвенных падежах».

ЦЕЛИ УРОКА 1)ПОВТОРИТЬ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ БУКВЫ И ЗВУКИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЮ, ПОЗИЦИЮ В СЛОВЕ И ФУНКЦИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ; 2)ОЗНАКОМИТЬ С ПОРЯДКОМ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА СЛОВА ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДО СВИДАНИЯ, СПАСИБО, БЛАГОДАРЮ, ИЗВИНИТЕ, ПОЖПЛУЙСТА

Виды ошибок Ф а к т и ч е с к и е Э т и ч е с к и е Л о г и ч е с к и е Р е ч е в ы е Г р а м м а т и ч е с к и е Фактические ошибки - разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий, недостаточно хорошо владея информацией по обсуждаемой теме, приводит факты, противоречащие действительности. Например: «Столица США – Нью-Йорк»,«Ленский вернулся в своё имение из Англии», «Маяковский – вдохновитель народа в борьбе с интервенцией». Такие ошибки отражают низкий уровень знаний.

Весной , когда природа оживает. Все цветет, у птиц выводятся птенцы… празднуется Пасха. За неделю до Пасхи православные христиане отмечают Вербное Воскресенье, освящая святой водой в церквях веточки вербы для того, чтобы они принесли благополучие и здоровье в их дома. Источник: http://anyamashka.ru/publ/prazdniki/o_prazdnikakh/tradicii_verbnogo_voskresenja/4-1-0-56 © anyamashka.ru

Критерии оценивания ответа на задание С 1 К1 Формулировка проблем исходного текста. К2 Комментарий к сформулированной проблеме. К3 Отражение позиции автора. К4 Аргументация собственного мнения. Вывод. К1 Формулировка проблем исходного текста. К1 Вступление. Формулировка проблемы. Какой вопрос стоит перед автором? Модель для написания сочинения В предложенном мне тексте (ФИО автора) рассуждает о ...

Это деревушка Ударная. Её жители ударные труженики. Почему они бьют молоточками? По каким буквам они бьют молоточками? Замок Замок Купив жене кольцо в подарок, Сэр Генри возвращался в замок. Ворота он открыть не смог: Дворецкий поменял замок.

Л.С. Выготский доказал, что единицей развития детской речи является фонема ЗАКОН ВОСПРИЯТИЯ ФОНЕМ– закон восприятия звучащей стороны речи Фонематические процессы включают в себя: Фонематический слух Фонематическое восприятие Фонемный анализ

Цели урока Знать: 1. Критерии оценивания сочинения-рассуждения, предъявляемые к выполнению задания части С. 2. Структурные части сочинения-рассуждения. Уметь: 1. Выявлять проблему, поднимаемую автором, давать ее комментарий, определять позицию автора. 2. Формулировать указанные элементы, используя различные синтаксические конструкции. Дмитрий Сергеевич Лихачев (1906-1999) — выдающийся ученый современности, филолог, историк, философ культуры. Академик, которого назвали своеобразным символом русской интеллигенции XX века. Автор фундаментальных трудов, посвященных истории русской литературы (главным образом древнерусской) и русской культуры. Дмитрий Сергеевич Лихачев родился, прожил жизнь и окончил свои дни в Санкт-Петербурге.

Детективное агентство «ПИНКЕРТОН» Письмо детективам Дорогие детективы, в нашей стране живёт самостоятельная часть речи – ГЛАГОЛ. Эта часть речи отличается большой активностью. Глагол никогда не сидит на месте, практически всегда находится в действии. Тесно дружит с именем существительным. Глагол отличается аккуратностью и порядком во всех своих действиях. Но злая волшебница Безграмотность решила навредить глаголу и похитила все его признаки и правила правописания. Помогите, пожалуйста, нашему глаголу.