Презентации по Русскому языку

Г Р А М О Т А О А О А Х О Р О Ш О

прилагательное союз предлог Текст нТекст надписи адписи глагол существительное наречие междометие Местоимение Существительное Это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Цели урока: Показать каллиграфические навыки написания в одну линейку. Отработать практические навыки написания буквосочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу в словах. Чистописание Запишите слоги под диктовку. Спишите слова. бумага фишка чудеса хвощ трость южный цапля * Оцените свою работу. - отлично - хорошо - не очень хорошо

Цель урока: формирование умений: 1.правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами; 2.составлять схемы предложений с однородными членами; 3.различать простые предложения с однородными сказуемыми, связанными союзом И, и сложные с этим же союзом. Проверочная работа с выборочным ответом. Цель работы: проверка умения различать однородные и неоднородные определения.

Цели урока: - развитие связной речи учащихся, - подготовка к написанию домашнего сочинения, - воспитание эстетического вкуса, - развитие учебно-познавательных способностей.

Правописание слов с разделительным ъ Тема урока Минутки чистописания

Я ЖЕЛАЮ ТЕБЕ СЕГОДНЯ ДОБРА. ТЫ ЖЕЛАЕШЬ МНЕ СЕГОДНЯ ЛЮБВИ. МЫ ЖЕЛАЕМ СЕГОДНЯ ДРУГ ДРУГУ УСПЕХА. ЕСЛИ ТЕБЕ БУДЕТ ТРУДНО, Я ТЕБЕ ПОМОГУ. И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п Кого? Чего? -и,-а,-я,-ы из, от, у, с

Морфе́ма (от лат morphe — форма) — мельчайшая значимая единица языка, выделяемая в составе слова(то есть несамостоятельная) и выполняющая функции словообразования и формообразования (словоизменения). Понятие морфемы в науку ввел Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ. Словообразовательная функция- получить новое слово. Формообразующая функция- получить новую форму. А как вы объясните - значимая часть слова?

Ежедневно человек, выполняя привычные ему дела, произносит десятки слов, не задумываясь над их происхождением Цель: проанализировать влияние иностранных слов на состав современного русского языка Задачи: - Отследить историю и причины заимствования иноязычной лексики; - определить роль заимствованных слов в русском языке; - проанализировать частоту использования заимствованных слов учениками начальной школы.

Владимир Иванович Даль “Я полезу на нож за правду, за отечество, за Русское слово, язык” В.И.Даль Дом в местечке Лугань Екатеринославской губернии, в котором родился будущий писатель В.И. Даль родился 22 ноября 1801 года

В народе издавна говорят : «Грамота - второй язык». Я во всю жизнь мою никогда не писал рецензий, для меня это китайская грамота. (А. П. Чехов.)

Как рождаются фразеологизмы? Жили-были в мастерской 2 детали и стержень, которые использовались вместе и по отдельности. Но однажды рабочий взял и сварил их в одну новую деталь в виде буквы Ф. Так происходит и в жизни слов. Живут-поживают слова-детали, ими пользуются по отдельности, но, когда возникает необходимость, слова сливаются в неделимые сочетания - фразеологизмы. Существуют слова заткнуть, за, пояс, и фразеологизм заткнуть за пояс, (легко справиться с кем-либо)

Задачи урока Обучающая: развитие навыков связного высказывания, практическое знакомство с истоками русского языка, закрепление теоретического материала Развивающая: формирование речевой культуры, развитие творческого потенциала личности Воспитательная: формирование любви к родной речи, наблюдательности, бережного отношения к языку Цель урока Научиться создавать текст-описание действий и процессов труда Проследить за особенностями создания подобных описаний Уметь использовать в речи наречия, устойчивые словосочетания, пословицы и поговорки

Формирование слоговой структуры слова у детей 4 – 5 лет Материал подготовили учителя –логопеды в рамках работы творческой мастерской ДОУ г.Перми : Мельникова О.В., Волкова Г.Н., Мухина Т.Н., Лядова С.В., Карпушева И. Ф., Шарапова А.А. 26.02.2014г. Этапы коррекции слоговой структуры слова: Подготовительный (создание фонетико – фонематической базы) Этап формирования слоговой структуры слова Этап закрепления навыков (заучивание чистоговорок, скороговорок, стихов) Заключительный этап (использование навыков в самостоятельной речи)

Воробей Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу. Синица Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса -галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко - желтое. Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.

Коля заболел! Лежит в постели, на шее компресс, нос от капель щиплет. И никто к нему в гости не приходит. Лежит Коля скучает, смотрит в окно. А что с третьего этажа увидишь лежа? И вдруг заметил Коля, что к самому окну красный шарик поднялся. Коля встал у стекла, постоял, смотрит вверх-вниз. Что такое? Ничего не понимает Коля. Потом пригляделся: на шарике рожица нарисована. Коля догадался: «Это, наверное, Миша придумал!» Стало Коле приятно. Кажется, пустяк, простой шарик в окошке, а Коля лежит и представляет себе, как Миша за веревочку подергивает, а рядом все ребята стоят и советы дают. Хорошо, когда о тебе помнят друзья!

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и развитие речи. Мнемотаблица – это схема с определенной информацией .  Начиная работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходим к мнемодорожкам, и позже к мнемотаблицам.

Технологическая карта Ход урока

Давным-давно в царстве Грамматики жил-был царь Глагол. И было в его царстве два города: I-спряженск и II-спряженск. Жили в них глагольчики-лилипутики Однажды прилетел в их царство страшный дракон и сказал: «Я вас всех съем!!!»

Заглавная буква – начало любого текста, рассказа, сказки, Стихотворения! Имена Миша, Маша, Мария Ивановна

ТИРЕ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ: Человеком стать – большое искусство. (Новалис) Доброта – язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать. (К.Боуви) «Сказка – воплощённая в поэтической форме мечта человека о прекрасном», - утверждал К.Паустовский. Небольшая вежливость делает жизнь приятной, большая – облагораживает её. (К.Боуви) Жить – Родине служить. Ни праздник, ни воскресную прогулку – ничего нельзя откладывать. ТИРЕ В БСП Время, Следствие, Сравнение Условие результат (2 часть) (1 часть) (2 часть) Быстрая смена Противопоставление событий