Презентации по Русскому языку

ОДНОСОСТАВНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СТРУКТУРНАЯ ОСОБЕННОСТЬ КОТОРОГО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НАЛИЧИЕМ ОДНОГО ГЛАВНОГО ЧЛЕНА В ЧИСЛО ОДНОСОСТАВНЫХ ВХОДЯТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

Береза Произведения художественной литературы Песни Пословицы Фразеологизмы Художественная литература Сергей Есенин В блестках инея, точно в алмазах, Задрожали, склонившись, берёзы …

«Помоги зайчику» Вставь буквы А или О «Помоги белочке» Вставь буквы Е или И З вод о а

АЛЕКСАНДРА защитница, древнегреческое Внешне Александра - замкнутая, скрытная девочка, но в душе она чиста, искренна, справедлива и ждет того же от других. У Александры, как правило, крепкое здоровье, она дружит со спортом, добиваясь успехов, хорошо учится, целеустремленна. Но вот домашние дела ее мало привлекают. Чтобы ощущать себя уверенно в жизни, старается получить хорошее образование. Отлично ладит с мальчиками, прекрасно чувствует себя в мужском обществе. Очень любит путешествовать. Именины: 2 апреля, 6 мая, 31 мая, 19 ноября. АНАСТАСИЯ Имя из русских сказок. Девочке с таким именем как бы предопределено быть самой красивой, самой умной, самой нежной. Ее все любят в детстве, и Анастасия не обманет ожиданий - она никогда не будет ни злобной, ни мстительной, напротив, она беззащитна перед хитрыми, злыми людьми, ее легко обмануть или обидеть. Девочка растет мечтательной, любит детские сказки, у нее хорошо развито воображение. Именины: 4 января, 23 марта, 28 апреля, 11 ноября. воскресшая, возрожденная к жизни - древнегреческое

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». А. Дистервег «МОЙ ДОМ – МОЯ КРЕПОСТЬ» «Чтобы жизнь удалась, надо выстроить дом, Воспитать в нем детей, не забыть о деревьях. А чтобы было уютно, тепло в доме том – Надо страстно любить, надо искренне верить…»

…пте́ка а о б…га́ж б…ло́то б…ти́нки в…го́н в…кру́г в…сто́к инт…ре́сный а о о а о а а о о о е и а а б…се́да б…блиоте́ка б…ле́т в…зде́ г…зе́та г…лере́я г…га́нт г…ря́чий е и и е и а о о е е и е о а и а

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, что является важным условием умственного развития ребенка. Мнемотехника - в переводе с греческого «Искусство запоминания». Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Актуальность Очень часто речь детей невыразительна и неэмоциональна. Многие дети заучивают тексты стихотворений или роли к сказкам-драматизациям, но не умеют передать характер героев, их настроение. Отсутствие видимой эмоциональности и монотонность голоса, нарушение речевого ритма и других элементов не способствуют коммуникации таких детей, ухудшают их адаптацию в обществе. Поэтому важно научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты и интонацию. По мнению специалистов именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным для решения данных задач. Развивающая среда Развивающая среда – это система условий, обеспечивающая возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного развития ребенка. Каждому коллективу ДОУ приходится искать ответ на вопрос: как создать эффективную предметную среду, стимулирующую развитие дошкольников? Детская деятельность не может быть полноценной на чисто вербальном уровне, вне предметной среды, иначе у ребенка исчезнет стремление узнавать новое, может появиться апатия. Поэтому предметно-развивающая среда должна отвечать требованиям актуального ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

Имена числительные Простые Пять, семь Сложные Пятьсот, семьдесят Составные Двадцать пять,сто двадцатьсемь Что происходит при склонении сложных имен числительных? Пятьсот, пятисот, пятьюстами Что происходит при склонении составных имен числительных? У двухсот двадцати пяти студентов Проверка домашнего задания (упр.76) 178 млн км2 11 022 м 5,7 млн км2 818 км 6771 км 1054 м 376 тыс км2 1620 м

РАСПРЕДЕЛИ СЛОВА В ДВА СТОЛБИКА КНИГА, ЖЁЛТЫЙ, БЕГАТЬ, ПЯТЬ, ЧИТАЛ, МЫ, ПЕРЕШИТЬ, НО, СЛЕПИТЬ ПРОВЕРЬ СЕБЯ КНИГА БЕГАТЬ, ЖЁЛТЫЙ ЧИТАЛ ПЯТЬ ПЕРЕШИТЬ МЫ СЛЕПИТЬ НО

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли». Л.Н. Толстой. Подлежащее, прилагательное, определение, глагол, сказуемое, дополнение, существительное, наречие, обстоятельство, местоимение.

СУФФИКСЫ ПРИЧАСТИЙ -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-), -вш-, -ш-, -ем-(-ом-), -им-, -енн-,-нн-, -т- Бушующий шторм, колючий ветер, красиво причешемся, разгневанный тренер, стеклянная ваза, открытая книга, быстро скачущий, внимательно присмотришься, салютуют победе, принёсший удачу, распределимся по группам, проверяемая ударением, кожаный пояс, завязанный узлом, ведомый руководителем, напористый характер, разбитая чашка ПОВТОРЕНИЕ Задание. Выборочный диктант. Послушайте словосочетания и выпишите причастия, выделяя их грамматические суффиксы. 

Обращение Знаки препинания Делаем выводы Интонация Наблюдаем Работаем в группах Что? Зачем? Как? Наши цели, задачи и способы действия Не оставь меня, кум милый!... Кумушка, мне странно это…

Иван Иванович Шишкин (1832 – 1898) И.И.Шишкин «Рожь»

1. Как можно существительные жар ель превратить в глаголы ? 2. Назовите части речи: жаркое звонок мелок Сколько фразеологизмов в тексте? Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!.. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда- руку даю на отсечение- он сразу перестанет распускать руки!

Далее 1 Задание 1 бал. Выбери правильный ответ Звуки мы… слышим и пишем видим и пишем слышим и произносим слышим и видим Далее 2 Задание 1 бал. Выбери правильный ответ Буквы мы… слышим и пишем видим и пишем слышим и произносим слышим и видим

Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки, подобранные по цвету, форме, величине, количеству, соотношению частей, являются прекрасным средством развития маленьких детей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию. Практические действия с дидактической игрушкой отражают свойственный раннему периоду детства наглядно-действенный характер мышления. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, нанизывание предметов, развиваются различные мыслительные операции.

Шифр 1б - 16 2б - 36 3б - 14 4б - 21 5б – 40 6б - 27 Гореть Какое значение имеет глагол в предложениях? Глаза горят от радости (глаза сверкают, блестят) Работа горит в руках (работа выполняется быстро, правильно, успешно) Обувь горит на нём (обувь быстро изнашивается)

Устная разминка: какими звуками различаются слова в парах? Чем различаются между собой эти звуки? дочка – точка Бочка - почка жаль – шаль злой – слой горка - корка Запишите слова в два столбика: в один попадут слова, в которых пропущенная согласная обозначает «свой» звук, а в другой – слова, в которых согласная обозначает «не свой» звук. Проверьте себя. Во..зал Рю..зак Фу..бол Ган..бол Ре..би к Во зал Рю..зак Фу..бол Ган..бол Ре..би к к Т д г

Начинается урок Долгожданный дан звонок- Как части слова нам писать Будем вместе повторять Проверка домашнего задания: Упр 111,с.51. Что нужно делать, чтобы правильно найти в слове корень? Какие части слова обозначили? В каких словах нет суффикса? Как разделили слова по слогам и для переноса? Какие слова нельзя перенести, почему?

Творческое название « Ай, потешка хороша, в ней же русская душа!» Основополагающий вопрос Как сохранить русские народные традиции?

Дом - это д..бро. З..мля - наш дом. о е синонимы однокоренные слова - сходны по смыслу - сходны по смыслу - одной части речи - разные части речи - звучат и пишутся по-разному - имеют одинаковый корень