Презентации по Русскому языку

Синонимы в русском языке
Синонимы в русском языке
Синонимы Синонимы – это слова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу совпадают или очень близки (само это слово происходит от греч. synonymos, что значит «соимённость» или «одноимённость»). Примеры синонимов: миг – момент, бранить – ругать, огромный – громадный, напрасно – зря. Синонимичными могут быть не только пары слов, но и целые ряды, например: метель, метелица, вьюга, пурга, буран; кратко, коротко, сжато, лаконично, вкратце и т.п. Например, слово обмануть в русском языке имеет больше десятка синонимов, и большая их часть – яркие, эмоционально окрашенные слова и обороты: (Из «Энциклопедического словаря юного филолога») Обмануть – перехитрить, объегорить, надуть, провести, одурачить, околпачить, обвести, облапошить, оставить с носом, водить за нос, втереть очки, оставить в дураках, обвести вокруг пальца и др. (Из «Энциклопедического словаря юного филолога»)
Продолжить чтение
Задания для подготовки к ЕГЭ
Задания для подготовки к ЕГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе Единый государственный экзамен (ЕГЭ) значительно отличается от традиционного выпускного экзамена (сочинения) и по содержанию, и по форме проведения. Экзаменационная работа составлена так, что позволяет проверить сформированность у выпускников средней школы навыков языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции. Задания ЕГЭ носят дифференцированный характер и способны выделить из числа экзаменуемых наиболее подготовленных. Экзаменационный тест проверяет: • Знания о языке как системе (знания по фонетике, лексике, словообразованию, морфологии, синтаксису); • Владение нормами литературного языка (лексическими, морфологическими, синтаксическими, стилистическими); • Речеведческие знания - основная мысль текста, средства связи в нём; • Умение определять авторскую позицию в тексте; типы речи; использование языковых средств в зависимости от темы текста, стиля и типа речи; • Умение анализировать текст: проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ текста; • Умение создавать собственный текст типа рассуждения; • Орфографическую и пунктуационную грамотность. Структура экзамена Часть А. Тестовые задания с выбором ответа, проверяющие языковую компетенцию выпускников, их умение определять правильное написание слова, постановку знаков препинания, освоение языковых норм. Часть В. Тестовые задания с кратким ответом, проверяющие лингвистическую компетенцию учащихся, их умение опознавать языковые единицы в тексте и умение классифицировать их. Часть С. Задание с развёрнутым ответом, проверяющее коммуникативную компетенцию, умение выпускников понимать высказывание, создавать связный и логически стройный текст по заранее сформулированной проблеме.
Продолжить чтение