Презентации по Русскому языку

ЗДРАВСТВУЙТЕ Здравствовать , -ствую ,-ствуешь Быть здоровым . Употребляется как приветствие при встрече . Здравствуй , князь ты мой прекрасный ! Что ты тих , как день ненастный ? опечалился чему ? К истокам слова Приветствие это родилось из выражения я здравствую тебя , «желаю тебе здоровья». Слово «здравствуйте» очень старое , оно связано со словом дерево . Когда-то люди, произнося слово «здравствуйте», желали друг другу быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, как дуб,например .

Кит, лён, дятел, мель, люк, зяблик.

Продолжи фразы: Личное местоимение – это… В предложении личные местоимения бывают… Личные местоимения с предлогами пишутся… Личное местоимение начинается при письме с буквы Н, если…….

Продолжите определение: Сложноподчиненным называется такое сложное предложение, части которого …. соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов. Продолжите: Сложноподчиненное предложение имеет две части, одна из которых является ... главной, а другая – придаточной.

Теория Суффиксы -ек- - -ик- В суффиксе -ек- пишется буква е, если при изменении слова она выпадает; в суффиксе -ик- пишется буква и, если при изменении слова она сохраняется: звоночек - звоночка мячик - мячика

Белые цветочки вечером расцветают, Утром увядают. звезды

Цели урока: Повторение и обобщение знаний учащихся по разделу «Имя прилагательное»; Развитие речи,навыков выразительного чтения; Воспитание любви к родной природе. Угадайте,кто это ? Имя сушествительное Есть один седой старик. Превращаться он привык В шляпу,в бабушку,в котлеты, В кактус, в зонтик, в сигареты, В тапочки, в слона, в конфеты- Словом в разные предметы.

Образуйте все возможные формы причастий (1 вариант) и деепричастий ( 2 вариант) от данных глаголов : Решить, писать, читать, входить, сесть, встать, выйти, дышать, сердиться, думать, слушать, сделать. Игра «Кто быстрее?» Кто быстрее и правильнее образует причастия и деепричастия от данных глаголов? Лежать, войти, холодеть, скрипнуть, прижиматься

« Музыка – воображение – фантазия – творчество – такова дорожка, идя по которой, ребёнок развивает свои духовные силы…» В.А.Сухомлинский Формы работы кружка Музыкально-театрализованные игры на развитие вокально-слуховой и музыкально-двигательной координации. Рассказы, беседы о театре. Индивидуальные и коллективные творческие задания. Игровые тренинги на развитие психических процессов (внимания, памяти, воображения). Сочинение сказок, придумывание сюжетов. Изготовление атрибутов, костюмов. Постановка спектаклей. Совместное посещение спектаклей и их обсуждение.. Оформление альбома о кружке.

Берегите полевые цветы Берегите полевые цветы. Летом ты пойдешь с родными или ребятами на луг. Он утопает в ромашках, колокольчиках. В траве ярко горит дикая гвоздика! Солнечный луч ласкает их. К этим нежным цветам часто тянуться жадные руки. Они тащат из-за города целые снопы. Дома часть этих цветов они выбрасывают. Без воды эта красота быстро гибнет. Полевые цветы радуют глаз и сердце. Без них тусклы лужайки и пригорки. Учитесь вести себя в лесу. Куст черники может угощать своими ягодами людей триста лет.

Назвался груздем – полезай в кузов. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Вилами по воде писано. Загребать жар чужими руками. От доски до доски… А знаете ли вы что обозначают эти выражения и поговорки?! На всякого Егорку есть поговорка! Бить баклуши – бездельничать. А что такое баклуши? Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбачки липового дерева в качестве заготовок для мастера – ложкаря. Работа эта считалась пустячной, поэтому она и стала образцом не дела, а безделья. «Вилами по воде писано» - выражение это означает следующее: очень все сомнительно, неясно. Первоначальное значение слова вилы – «круги», а не вид сельскохозяйственного орудия (вспомните «вилок капусты») + + = Вилами по воде писано

Повторим орфограммы (Не)смолкавшая ни на минуту канонада, (не)забываемая панорама, развева..мые ветром знамена, нет стел..щегося тумана, (не)навидевший врага, колыш..щийся тростник, (не)порученное (ни)кому дело, поле (не)вспахано, (не)пройденный путь, (не)раненый, а здоровый боец. Не смолкавшая незабываемая развеваемые стелющегося ненавидевший колышущийся не порученное никому не вспахано непройденный не раненый Н и НН в суффиксах страдательных причастий

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца А) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова. Б) Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первом снеге». В) Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». Г) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущими в этом году. Д) Сделавшись 50 – 100 тысяч лет назад творцом, художником, у первобытного человека изменилось сознание. А) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым А) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова.

Л_сной, в_сёлый, м_сной, б_жать, св_тить, тр_пинка. е е я е е о 15 октября. Классная работа. Я я

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОЮЗНОЕ БЕССОЮЗНОЕ ССП СПП Сложное предложение – это синтаксическая конструкция, образующаяся путем соединения нескольких (минимум двух) предложений на основе союзных связей или бессоюзия ( ЛЭС)

1 и 3 - определение наречия 2 и 4 – разряды наречий 1 и 3 - сравнительная степень наречия 2 и 4 - превосходная степень наречия

Составь слова из слогов: РА НА РО НО ГА ПА ТА КО СА (РАНА, НОРА, НОГА, РОТА, ТАРА, РОГА, ПАРА, РОСА, КОСА, КОРА) Добавь слог, чтобы получилось слово: ПРОВОД – КА (ПРОВОДНИК) САМО – КАТ (САМОЛЁТ, САМОСВАЛ) КОЛО – ДЕЦ (КОЛОКОЛ, КОЛОБОК ) ТРАВ – КА (ТРАВМА) КАБА – ЧОК (КАБАНЫ) БОРО – ДА (БОРОДАЧ, БОРОВИК) Поменяй слоги местами, чтобы получилось слово: ТРАС, МА – МАТРАС ТРАДЬ, ТЕ – ТЕТРАДЬ ТРОН, ПА - ПАТРОН АРТ, ТЕ – ТЕАТР ПЛИН, ТРАМ -ТРАМПЛИН ТРОС, МА - МАТРОС Найди половинки слов: ТРА БА ТРО ВА ТРУ ЙКА

Четвёртое марта. Классная работа. Вот звонок нам дал сигнал Поработать час настал Так что время не теряем И работать начинаем Девиз нашего урока: «Учись, смекай, активным будь И к знаниям откроешь путь!»

Цель: Повторить сведения о правописании неизменяемых приставок. Изучить правописание приставок на З – С. О, ОТ, ОБ, В, С, ДО, ПО, ПОД, ПРЕД, ПЕРЕ, ПРО, НА, НАД, ЗА НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ ПРИСТАВКИ

Глагол Что обозначает глагол, на какой вопрос отвечает? Виды глагола. Как изменяется глагол? Назовите наклонения глаголов. Как отличить глаголы 1 спряжения от глаголов 2 спряжения? Каким членом предложения может быть глагол? Апрель – это месяц весенних первоцветов. Днем сильно греет лучистое солнце, торопливо бегут ручьи, а ночью земля стынет. 4

Прочитай слова. Что и как они называют? травушка – ___________ птенчик – ___________ зёрнышко – ___________ скворушка – ___________ Попробуй открыть ещё один способ подбора проверочных слов. Подбери и запиши слова, для которых названные нами будут проверочными. Объясни выбор букв. Какой же способ проверки помог? трава птенец зерно скворец Проверочным словом для названия предмета бывает и однокоренное. Его можно найти, назвав предмет ласково или как бы сделав маленьким, а иногда, наоборот, большим.

Заполните таблицу примерами СДАТЬ ВЯЗКИЙ БЛЕСТЕТЬ УЗНАВАТЬ ОТРАСЛЬ СТЕЛИТЬ БЕСЦЕЛЬНЫЙ СТРОИТ ПАШЕТ Сдать, стелить, строит, отрасль, пашет, блестеть, вязкий, узнавать, бесцельный Составьте слово из разных морфем данных глаголов ПРИ ТАИЛСЯ ТАЩ ИТЬ ВОЗ И ТЬ ПЕ Л НОСИЛ СЯ ПРИТАЩИЛСЯ

Задание : напиши текст, предварительно восстановив смысл каждого слова и предложения в целом. Живой уголок. Школьники устрлоии живой кологу. Там жвтиу кролик и блкеа. Ребята ухаживают за животными. Крлкоиу дтаю мроквоку и кпастуу. Блкее приносят оеирх и грбиы. * Школьники устроили живой уголок. Там живут кролик и белка. Ребята ухаживают за животными. Кролику дают морковку и капусту. Белке приносят орехи и грибы. азоК алиЖ-алыб азок. У ёен олыб ьмес котед. анО алаледс ебес в усел укшубзи. йыдаК ьнед азок алидоху аз момрок. атялзоК ьсилаватсо амод индо. * Жила –была коза. У неё было семь деток.Она сделала себе в лесу избушку. Каждый день коза уходила за кормом. Козлята оставались дома одни.

Связная речь По определению С. Л. Рубинштейна, связной речью называют такую речь, которая может быть понятна на основе ее собственного предметного содержания. По отношению к дошкольникам рассматривается развитие двух форм речи: диалогической и монологической . Варианты соединения фраз: Цепная связь Основными средствами данной связи являются местоимения (Прибежал зайчик. Он любит морковку.), лексический повтор (Зайчик прыгает. Зайчику холодно), синонимическая замена (Зайчик скачет. Пушок веселится). Цепная связь делает речь более гибкой и разнообразной, так как, овладевая этим способом, ребёнок учится избегать повторений одного и того же слова. Параллельная связь когда они не сцепляются, а сопоставляются, или даже противопоставляются (Дул сильный ветер, заяц спрятался в норе).