Презентации по Русскому языку

В каком слове на месте пропуска пишется Ы? куц...й хвост черепаший панц...рь ц...нк милиц...я Вопрос №1. В каком слове на месте пропуска пишется И? громко ц...кнуть солёные огурц... светлолиц...й юноша Веселый ц…рк Вопрос №2.

РАЗМИНКА Приземление самолёта На какой площадке может приземлиться каждый самолётик? Проведи линию. ко_ лё_ пило_ компо_ мё_ самолё_ Д Т

Как у нашей Марфы Есть в полоску шАрфы. Если есть в тебе таланты, Завяжи на праздник бАнты. На поляне растёт ель, А под елью той – щавЕль. Срубили ель, сорвали щавЕль.

Основной вопрос: Зачем нужна кулинарная книга? Вопросы учебной темы: Что такое безударная гласная? Что такое кулинарный рецепт? Учебные предметы: Русский язык. Участники: ученики 2 класса. Краткая аннотация: Данный учебный проект предназначен для освоения темы «Безударные гласные». Он раскрывает основной вопрос данной темы: правописание безударной гласной, применяя изученное правило. Использование правила в процессе самостоятельного создания кулинарного рецепта. Проект будет способствовать расширению представления ученика о правописании безударных гласных в середине слова. А также это поможет увидеть ребенку необходимость применения данного правила в процессе самостоятельной деятельности. Повысит его творческую активность, а, значит, и мотивацию его учебной деятельности.

Валентин Петрович Катаев - (1897 - 1986) Тема урока: Сжатое изложение по сказке В.Катаева «Пень» Цели урока: Справка Образовательная: вспомнить, что такое текст; познакомиться со способами сжатия текста. Развивающая: уметь формулировать основную мысль текста; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; сокращать текст, сохраняя основную мысль, на основе исходного текста писать сжатое изложение. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с высокохудожественными текстами.

Объясните написание данных слов с не 1) (не)настная погода 2) (не)верное решение 3) (не)длинный, а короткий спектакль 4) (не)настье 5) (не)правда 6) (не) друг, а просто знакомый Проанализируйте таблицу и ответьте на вопросы: - Как пишется не с причастиями? -Как пишется не с причастиями, имеющими зависимые слова? -Какое слово противоположно по значению причастию в третьем примере? -Как пишется причастие с не, если нет ни зависимых слов, ни противопоставления?

Собираем родственников Родственники

Цели урока: повторить изученный материал по теме: «Имя числительное» Задание 1. «Придумайте название» Командам необходимо придумать название, в котором упоминалось бы числительное. (Время – 30 секунд. За оригинальное название – балл)

Говори правильно! кафе, шоссе   ВНИМАНИЕ! В русском языке есть слова, которые не изменяются и не имеют окончания. Они имеют одну форму. пальто, кино, кафе, метро, пианино, эскимо, радио, желе, шоссе, кофе, какао, кенгуру, пони, такси, меню     Откуда в русском языке такие «непослушные слова»? Эти слова пришли в русский язык из других языков. Например, слово "КЕНГУРУ" пришло из далеких веков, когда знаменитый путешественник Колумб ступил на берег нового материка и, увидав странных животных, спросил: "Кто это?". Местные жители не поняли его и ответили: "Кенгуру", что означало "не знаем".

Актуализация знаний 1.Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания: А для этого надо развить свою волю которая не позволит вам быть мал..душным, бе..принц..пным. Толковый словарь Беспринципный -не основывающийся ни на каких определенных принципах, моральных устоях. Малодушный – проявляющий малодушие, слабовольный.

Загадка Я румяную матрёшку От подруг не оторву, Подожду, когда матрёшка Упадёт сама в траву. Ябл ко о

Универсальные учебные действия – саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В программе ФГОС представлено четыре вида УУД: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно, Слушать будем внимательно. Минутка чистописания Назови букву, которая обозначает один звук. Этот звук согласный, глухой, непарный, всегда твёрдый.

БУКВА ДОСКА

коммуникативных игр; развивать коммуникативные навыки по средствам развивающих игр; развивать коммуникативные навыки по средствам этюдов, импровизаций. Принципы: принцип гуманности; принцип индивидуального подхода; принцип последовательности; принцип доступности; принцип интеграции. Прогнозируемый результат: повышение уровня развития коммуникативных навыков детей. Изучила литературу: Краснощёкова Н.В. «Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тесты. Игры. Упражнения»; Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. «Учим детей общению. Характер, коммуникабельность»; Катаева Л.И. «Работа психолога с застенчивыми детьми»; Кряжева Н.Л. «Развитие эмоционального мира детей»; Минаева В.М. «Развитие эмоций дошкольников»; Панфилова М.А. «Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры»; Снегирёва Л.А. «Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников»; Шипицина Л.М. «Азбука общения: Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками». Использовала различные Интернет ресурсы: https://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CB0QFjAAahUKEwiFuKe875bJAhWrCHMKHTOJCSE&url=http%3A%2F%2Fazps.ru%2Ftraining%2Findexlo.html&usg=AFQjCNGSd73HLPuwBwjoIkC4JRATjqn1fQ&sig2=ChBor0I22UPUNFqa3z6zvg; https://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=6&cad=rja&uact=8&ved=0CEIQFjAFahUKEwiFuKe875bJAhWrCHMKHTOJCSE&url=http%3A%2F%2Ftrenerskaya.ru%2Farticle%2Fview.

Шифр Л И О П Д М А СЛОВО Олимпиада

Содержание: Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание  зависит от возраста  детей. Уголок книги располагают вдали от мест игр детей, поскольку шумные игры могут отвлечь ребёнка от сосредоточенного общения с книгой. Нужно продумать правильное освещение: естественное (вблизи окна) и электрическое (наличие настольной лампы, настенного бра) для вечернего времени. Оформление уголка В оформлении уголка книги каждый воспитатель может проявить индивидуальный вкус и творчество – главные условия, которые должны быть соблюдены, это удобство и целесообразность. Уголок книги должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребенка к неторопливому сосредоточенному общению с книгой. Важно, чтобы каждый мог сам, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть её.

1. В каких предложениях союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены)? а) Никто не знал ни его состояния ни его доходов и никто не осмеливался о том его спрашивать. б) Вмиг вылетел он из печки перебежал им дорогу и начал разрывать со всех сторон кучи замёрзшего снега. в) В саду было тихо и лишь откуда-то издалека доносился шум колёс. г) Они весело болтали и пытались меня вовлечь в разговор. Ответ: а, в. 2. Укажите сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены). а) Зелёные стены леса раздвинулись и перед нами раскинулось пшеничное поле. б) Весной жилище суслика прогревается и хозяин выходит из своего зимнего заточения. в) Цвели кувшинки и было много камыша. г) Строители подойдут к реке и начнётся переправа на другой берег. Ответ: б.

Спряжение глаголов - это изменение глаголов по числам и лицам СПАСТИ Я Ты Он Мы Вы Они спасу спасёшь спасёт спасём спасёте спасут

ЦЕЛЬ РАБОТЫ Описать современный политический жаргон и новые возможные варианты рассмотрения данного вопроса. Новизна работы Попытка выявить критерии для классификации современного политического жаргона как сложного взаимодействия различных языковых стихий.

Цель: научить детей разрешать противоречия «Чтобы научить детей думать, надо научить их придумывать» Д. Родари Задачи: Учить детей фантазировать и решать несложные задачи. Находить общее и различие между животными. Закрепить умение детей называть предметы определенного цвета. Познакомить с первыми весенними цветами. Пополнять словарный запас за счет слов: хищники, ветренница, первоцвет и т.д. Закрепить навыки счета.

Постановка цели по SMART  применяется в основном в бизнес-планировании, но и в  обычной жизни  для определения цели  этот метод прекрасно подойдет.  В чем же заключается постановка цели по SMART?  В переводе с английского «smart» означает «умный» с оттенком «хитрый», «смекалистый».  В нашем случае это слово является аббревиатурой, которую ввел Питер Друкер в 1954 г. Постановка цели по SMART  содержит в себе 5 критериев, каждая цель должна быть  — S —    Specific — конкретная; M — Measurable — измеримая; A — Achievable — достижимая; R — Realistiс — реалистичная; T — Timed — определенная по времени. Любую вашу цель необходимо проверить по пяти описанным критериям: