Презентации по Русскому языку

«Научиться играть на флейте можно, только играя самому». Сократ Приоритетные цели современного образования: усвоение всей суммы знаний, которые выработало человечество. способность личности к самоопределению и самореализации, к рефлексивному анализу собственной деятельности

Тема урока: Знакомство с буквой « Учитесь открывать!» тай ны

Словарная работа Везде впереди конечно организм прекрасный счастье назад охрана

СНЕГ СНЕЖОК СНЕГОВИК СНЕЖНАЯ СНЕГОУБОРОЧНАЯ ПОДСНЕЖНИК СНЕГУРОЧКА ВЕТЕР ВЕТЕРОК ВЕТРЕННЫЙ ПОДВЕТРЯННАЯ ВЕТРИЩЕ ВЕТРОДУЙ ПРОВЕТРИТЬ

План разбора 1.Знаки завершения (точка ,восклицательный знак, вопросительный знак). 2.Знаки разделения (тире между подлежащим и сказуемым , знаки при однородных членах). 3.Знаки выделения (обращения , обособленные члены , уточняющие члены.) Добавьте в предложения уточняющие члены и произведите пунктуационный разбор 1. Однажды мы получили письмо . 2. Здесь дыма почти не было . 3.Многие газы ,например…, легче воздуха. 4.Высокие деревья поразили нас .

Понаблюдаем Под ударением [ДОМ,СОВЫ] Без ударения [ДАМА, САВА] Ударный - сильный Безударный – слабый Сильный всегда помогает слабому. Ударные звуки можно назвать звуками в сильной позиции. Звук в сильной позиции помогает проверить звук в слабой позиции. Что Где Как Чем надо проверять? Что ? – гласные буквы а, о, и, е, я. Где ? – в корне слова. Как ? – подбирать однокоренные проверочные слова. Чем ? – ударением.

Развитие речи младших дошкольников Родительское собрание

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА Внимательно прослушай рассказ, который прочтёт тебе учитель. После прочтения будь готов ответить на вопросы по тексту. Напиши варианты заголовка. Составь план. Расскажи по плану сам. Послушай товарищей. Напиши изложение. Проверь, ясно ли передал мысль, нет ли неоправданных повторов одних и тех же слов, все ли слова употреблены удачно. Не забудь про грамотность. Проверь знаки препинания. Знакомство с текстом. Чудесная ёлка. Ребята устроили в лесу праздник для птиц и зверей. Под Новый год они украсили ёлку ягодами. К верхним веткам дети привязали кусочки хлеба. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку в снег воткнули кочан капусты. Утром прилетели стайки нарядных птиц. Они радостно щебетали, угощались подарками. Вечером под ёлкой около кочана капусты хлопотали два зайца. Они лакомились вкусной капустой и сладкой морковкой.

Цели урока: Знать : Типы сложных предложений; Различия между ними; Группы союзов, соединяющих предикативные части сложного предложения; Уметь: Ставить знаки препинания в сложных предложениях; Находить грамматические основы в предложении; Давать характеристику союзам. В зависимости от наличия или отсутствия союзов сложные предложения делятся на две группы: Союзные Когда идешь тропинкою, Куда ни глянь, в полях Белеют чудо-шарики На стройных стебельках Бессоюзные Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая

Цели: 1. Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. 2. Увеличение подвижности пальцев. 3. Развитие силы и гибкости пальцев.   Задачи: 1. Учить детей сложным упражнениям пальчиковой гимнастики. 2. Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно–двигательную координацию движений. 3. Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность. 4. Развивать творческое воображение. 5.Воспитывать у детей интерес к пальчиковой гимнастике   Какое животное изображено на картинке?

Словарная работа Б..рёза, р..бота, гор..д, д..журный, п..льто, р..бята, м..роз, т..традь, к..рова, л..сица е а о е а е о е о и

Разминка С какой буквы не могут начинаться слова? Й Ё Щ Ь Э Ь

Тает снег. Идёт дождь. Небо хмурое. Коля заболел. Запели птицы. Поле опустело. Трещат морозы. Я ищу землянику. В лесу росла ель. Наступила осень.

КОН УГОЛ ПЛАКАТ СТАЛ МЕЛ КРОВ ь ь ь ь ь ь ГОРКИ – ГОРЬКИ БАНКА – ГАЛКА – ПОЛКА – банька галька полька

1.Какое слово лишнее в тематической группе? а. Мост б. Река в. Озеро г. Море Следующий вопрос 2.В какой строчке написано предложение? а. Солнце небо сиять б. Весна идет в. На улице теплый г. Скоро птицы Следующий вопрос

Активные формы обучения

ЗАГАДКИ Что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной. И стоит среди травы- Уши больше головы. Через поле напрямик Скачет белый воротник. Серый зверёк через кочки скок! Лёгкие ножки и хвоста немножко

Помни! Что приставки и суффикс – ся не меняют спряжения. 3 лица ед. числа 3 лица мн. числа Слышать ___________________ ___________________ Дышать ___________________ ___________________ Держать ___________________ ___________________ Гнать ___________________ ___________________ Смотреть ___________________ ___________________ Видеть ___________________ ___________________ Ненавидеть ___________________ ___________________ Обидеть ___________________ ___________________ Терпеть ___________________ ____________________ Вертеть ___________________ ____________________ Зависеть ___________________ ____________________

Цель урока: 1) подготовить воспитанников к написанию сочинения-рассуждения по заданному тексту; 2) совершенствовать навыки анализа текста; 3) воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения. Требования к сочинению-рассуждению Сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных автором текста. Убедительно её доказать (привести не менее двух аргументов, опираясь на жизненный или читательский опыт). Сформулировать позицию автора. Высказать свою точку зрения. Изложить мысли грамотно, последовательно и связно.

Наши достижения в 2013-2014 учебном году Создание 20 рукописных газет. Участие в региональной конференции по экологии – создание эко-газет. Бронзовое место в конкурсе «Лучший проект – 2014». Участие в конкурсе «Лучшая редакция» (главный приз – экскурсия в редакцию журнала «Телесемь») Журналистское расследование В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Жар-птица. Дарила она людям радость и смысл жизни. Но вдруг красавица – птица исчезла. Загоревали люди, перестали трудиться. Царство-государство пришло в упадок. К правителю пришли волхвы и сказали, что Жар-птицу найдут ребята, умеющие слова складывать да загадки отгадывать.

Разгадайте ребус 7я МОАУ"Гимназия№1"Кошкина Н.Л. семья МОАУ"Гимназия№1"Кошкина Н.Л.