Презентации по Русскому языку

Цифровой образовательный ресурс по теме Служебные части речи
Цифровой образовательный ресурс по теме Служебные части речи
Задания для формирования навыка моделирования. Для самостоятельной или коллективной работы. Собери текст, выполни орфографическую и пунктуационную работу, найди все предлоги. Определи тему и основную мысль текста. Индивидуальные задания. Выполнить морфемный разбор слов: надхвостью, занимает, означает, французском Определить все части речи в 4 предложении собранного текста. Построй схему 1 предложения собранного текста, достаточную для объяснения пунктограмм. Собери текст. Определи его тему и основную мысль. А оно озн(а,о)чает во французском языке «палатка» «шатёр». Первое место по красоте среди птиц зан(е,и)мает конечно павлин. Слово «павлин» родственно слову «павильон». Своё название павлин получил благодаря надхвостью которое нап(о,а)минает сказоч(?)ный шатёр.
Продолжить чтение
Презентация к уроку. Сочинение-рассуждение по предложенному тексту В.Санина
Презентация к уроку. Сочинение-рассуждение по предложенному тексту В.Санина
1 абзац. Тема исходного текста Чаще всего снятся разрывы снарядов тем, кто пережил войну. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне»,- писала Ю.Друнина, чудом выжив в огне Великой Отечественной. Но такие кошмарные сны снятся и в мирное время тем, чья работа связана с риском. Например, Кожухову, герою очерка В.Санина, часто снится «самый страшный» пожар на военном полигоне, который ему пришлось тушить. 2 абзац. Формулировка проблемы исходного текста Рассказывая о действиях главного героя и его товарищей, автор поднимает несколько проблем. Что управляет поведением человека? Имеет ли право командир рисковать своими подчиненными? Можно ли избежать конфликта между представителями разных поколений? Но наиболее важной в этом тексте, на мой взгляд, является проблема человеческого поступка.
Продолжить чтение
Сборник малых жанров
Сборник малых жанров
Малые жанры фольклора— это небольшие по объёму фольклорные произведения . Знакомство детей с фольклорными жанрами происходит с ранних лет. - Это колыбельные песни матери, игры - забавы с маленькими детьми ("Сорока", "Ладушки", "Коза" и другие), потешки, загадки, сказки. -Фольклор интересен своей яркой, доступной, понятной детям формой. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать педагогу, взрослому ,повторять его действие. Повторяя вместе со взрослым стихи, потешки, чистоговорки у детей развивается воображения, обогащается речь, эмоции. Упражняются органы артикуляции. Жизненные процессы, такие как одевание, купание, сопровождающиеся словами очень помогают малышу. Детский фольклор – это и фольклор для детей, исполняемый взрослыми, и фольклор детский, который сочиняют, поют, наговаривают сами дети. Произведения детского фольклора сопровождают ребенка на протяжении всего детства. Потешки— короткие стишки (реже песенки), предназначенные для развлечения детей младенческого возраста и сопровождающиеся элементарными игровыми движениями: во время проговаривания или пропевания потешек, их содержание разыгрывалось с помощью пальцев, рук, мимики, при этом сами дети вовлекались в игру. Потешки, считалки, заклички  являются   богатейшим материалом для развития звуковой культуры речи. Развивая чувство ритма и рифмы, мы готовим ребенка к дальнейшему восприятию поэтической речи и формируем у него интонационную выразительность.    Сорока- ворона,                                       (водя пальчиком по ладошке)  Сорока-ворона,  Деткам отдала.  (загибают пальчики)  Этому дала,  Этому дала,  Этому дала,  Этому дала,  А этому не дала:  — Зачем дров не пилил?   — Зачем воду не носил?
Продолжить чтение