Презентации по Русскому языку

Добрый – злой, Трусливый – смелый, Толстый – тонкий, Чёрный – белый, Вверх – вниз, Внутри – снаружи, Над – под, Жара – стужа, Чистить – пачкать, День – ночь, Все сюда! – ступайте прочь! Труд – безделье, Смех – рыданья… Здравствуйте… и до свиданья! Маша Лукашкина

Сравнение Ъ и Ь. -Когда пишется разделительный твёрдый знак? Ъ пишется после приставок, оканчивающихся на согласную букву перед буквами Е,Ё, Ю, Я. Приведите примеры. Когда пишется разделительный мягкий знак? Разделительный мягкий знак пишется в корне слов после согласных перед буквами Е, Ё, И, Ю, Я. Приведите примеры. Здоров…е, ш…ёт, вороб…и, в…юга.

С детства вслушивался я в С Л О В О, Я, как птицу, его ловил. Что ни С Л О В О – мне было ново, С Л О В О ел я и С Л О В О пил. Слышал: Т У Т О Ш Н И Й, Слышал: Т А М О Ш Н И Й, Слышал ёмкое – Н А П Р Я М К И, В речки камешки звали – К А М У Ш К И, Звали ямы с водой – Б У К И . . . Н.Браун Ц Е Л И П Р Е З Е Н Т А Ц И И: закрепление понятия о диалектологии как разделе науки о языке; знать нормы употребления диалектной лексики; определять уместность – неуместность использования диалектных слов в обиходной речи, в художественных произведениях. З А Д А Ч И: обогащение словарного запаса учащихся; формирование умений: - определять лексическое значение слов, используя различные типы толковых словарей и ДАРЯ; - уметь употреблять слова в речи в соответствии с их стилистическими свойствами.

Описание, повествование, рассуждение - ??? Типы речи Повествование Описание Рассуждение Что произошло? Несколько рисунков (фотографий) глаголы Какой? Один рисунок (фотография) прилагательные Почему? Нет рисунков, фотографий. наречия УСТНО

Поразмышляем о том, как выяснить спряжение глагола. Поговорим о написании тся/ться в глаголах. Выясним, какие моменты в правописании глаголов могут вызвать у нас трудности. Сегодня мы… 1. 2. 3. После шипящих пишется ё. НЕ с глаголами пишется раздельно. Я не доставлю тебе проблем! Какой ты покладистый!

Классификации видов интервью I. По способу общения: Прямое интервью – непосредственный контакт с собеседником Опосредованное интервью – когда ответная реакция может осуществляться как в режиме отложенного ответа, так и в режиме онлайн. II. Исходя из системы жанров журналистики (А. Тертычный): Информационное интервью; Аналитическое интервью; Блиц-опрос; Вопрос-ответ; Аналитический опрос; Беседа. В основу классификации видов интервью могут быть положены и такие характеристики: Предмет отображения; 2. Целевая установка (функция) беседы; 3. Метод отображения.

Вид глагола Бриз усилился, мощь ветра нар…стала, и судно поб…жало быстрей. К…залось, что оно спешит скорее в порт, как коньтянется к дому, когда почу…ствует опас…ность. Теперь рулевой весь напрягся и чутко прислушался. Вдруг ухо уловило необъяснимый, отд…лённый шум. Шум прибл…жался, усиливался и скоро обратился в ярос…ный рёв.

д т ? м е д в е ь . д м е д в е д и з с ? м о р о . з м о р о з ы

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА- ЩА, ЧУ- ЩУ

Содержание. Из какого яйца вылупится цыпленок? (жи-ши) Собери яблоки. (ча-ща, чу-щу) Собери грибы. (чн-чк) Забей гол! (обобщение по темам) ЖИ – ШИ пиши с И ! уши ёжик стрижи шиповник

1) прямой путь, при котором из имеющихся в языке элементов возникают так называемые исконные слова языка, 2) путь заимствования, при котором новые слова приходят со стороны, из других языков. Пути формирования русской лексики: Причины заимствований: 1. исторические контакты народов; 2. необходимость названия новых предметов и понятий, т.к. в родном языке отсутствует эквивалентное слово для нового предмета; 3. тенденция к использованию одного заимствованного слова вместо описательного оборота, например: турне вместо путешествие по круговому маршруту, спринт вместо бег на короткие дистанции и т.д.; 4. тенденция пополнять экспрессивные средства, языковая мода, ведущая к появлению иноязычных стилистических синонимов: обслуживание - сервис, ограничение – лимит.

Ответь устно на вопросы: Что такое слово? Что такое лексическое значение слова? Какие слова называют многозначными? Что такое антонимы? Что такое синонимы? Что такое омонимы? Что такое фразиологизмы? Слово - единица речи, которая называет предметы (дом), лица (хозяин), понятия (доброта), признаки (хороший), количество (один, шестеро), действия (гулять), состояния (тоскливо). Лексическое значение слова – это то, что оно обозначает. Слово, у которого имеется только одно лексическое значение, называется однозначным. (стул) Слово, у которого имеется несколько лексических значений, между которыми существует смысловая связь, называется многозначным. (лист)

Седой и строгий швейцар широко распахнул передо мной двери. Громадные трюмо стояли между окнами, скрытыми тяжёлыми драпировками. - Прочитай предложения. - Понятны ли тебе значения выделенных слов? (Швейцар, трюмо, драпировка) - В каком словаре можно узнать значение незнакомого слова? - Узнать значение незнакомого слова можно в толковом словаре, в котором даётся объяснение значения слова и приводятся примеры его употребления: Швейцар – человек, обязанностью которого является встреча посетителей у входной двери. Старый швейцар. Трюмо – большое стоячее зеркало. Красивое трюмо. Драпировка – занавеска, ткань, которая спускается большими складками. Тёмная драпировка.

1. Предмет и задачи лексикологии 2. Методологические основы лексикологии 3. К вопросу истории развития лексикологии как науки 4. Лексикология как университетская дисциплина. Тенденции развития лексикологии 5. Взаимодействие лексикологии и других научных отраслей знания. 1. Лексикология — это лингвистическая дисциплина, которая изучает словарный состав языка в его становлении, развитии и сегодняшнем состоянии. Термин «лексикология» происходит от греческого слова lexikos – относящийся к слову, logos – учение, наука, собственно говоря, учение о слове.

Минутка чистописания (Записали в тетрадь по строчке) шёл чёрный Тема урока Обобщение по теме «Глагол».

Научный стиль Сфера – наука. Адресат – специалисты (будущие специалисты). Ситуация – официальная. Форма речи - монолог. Функционально-смысловой тип речи - описание, рассуждение. Функция (цель) – информирование (сообщение нового знания о действительности и доказательство его истинности). Разновидности научного стиля Собственно-научный Научно-учебный Научно-популярный Научно-технический Научно-справочный

Результат теста Верно: 25 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 2 мин. 35 сек. ещё Для выхода нажмите Esc Дети записывают предложение в тетрадь. Они пользуются письменной речью устной речью

Степени сравнения имен прилагательных Положительная степень – прилагательное в исходной форме. Только в сравнении с положительной степенью реализуется грамматическое значение превосходной и сравнительной степеней. БЕЛЫЙ, ИНТЕРЕСНЫЙ, ТОНКИЙ

РЕШИМ ЗАДАЧИ Задача №1 В Лаврентьевской летописи о событии 1177 года сказано: «Глъ*бъ же на ту осень приъха на Московь и пожже городъ весь и села». _________________________ *Здесь и далее по техническим причинам ЯТЬ изображается как Ъ. Определите особенности произношения, отличные от современного русского языка. Московь – ВЬ (ВЪ) – произношение [В’] – звонкое, без оглушения на конце слова, так как этому препятствуют стоящие за согласными редуцированные гласные Ъ (ер)или Ь (ерь). Аналогично – городъ, Глъбъ

Информация или воздействие? Язык - инструмент власти над людьми Выразиться нейтрально невозможно. Произнося одно-единственное слово, говорящий вынужден занять позицию. Р. Блакар Взаимное разумение есть взаимное недоразумение. В. Гумбольдт. Проблемы кодирования и декодирования. Обсуждение выбора слова. Истина нередко не верифицируема.

Тема текста ТЕМА ТЕКСТА – это, о чём (или о ком) в нём говорится. Очень часто тема текста отражается в его заглавии. Основная мысль текста В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью. ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА – это, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.

Как определить сколько в слове слогов? В слове столько слогов, сколько в нем гласных звуков. Дом, урок, машина. Дом, у-рок, ма-ши-на. Работа в учебнике с.32 упр.2