Презентации по Русскому языку

МЕСТОИМЕНИЯ Местоиме́ние — самостоятельная часть речи, употребляемая вместо имени существительного, прилагательного, числительного, наречия или его характеристики и указывающая на них, их отношение к иным предметам, явлениям и т. д. Изменяется по родам и по падежам. Местоимения изменяются по падежам. Некоторые местоимения изменяются по родам и числам. В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями. Личные местоимения

Тема урока: ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА в ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 26 НА ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ) Языковые средства выразительности

СОСТАВЬТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ДАННЫМИ СЛОВАМИ. ОБЪЯСНИТЕ ВЫБОР ГЛАСНОЙ В КОРНЕ СЛОВА. НАЗОВИТЕ И ОБОЗНАЧЬТЕ ОРФОГРАММУ. Сторожил- старожил Полоскать- поласкать Чистота- частота- чистотел Отворить- отварить Запевать-запивать Приведение- привидение Умалять- умолять Седеть-сидеть Освещение-освящение Сделайте вывод о выборе безударных гласных в корне слова. НАЙДИТЕ В РЯДУ СЛОВ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО И ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА. ВЫДЕЛИТЕ «ЧУЖИЕ» ДЛЯ ДАННОГО РЯДА СЛОВА. Ув..дать (увядание, вянуть, видеть, видел, видение) Т..сниться ( теснина, теснота, тиски, тиснёная) Упр..стить (просто, простить, простота, простенький) Прож..вать в Москве (жить, переживать, жевать, живо, прожить, выжить) Нащ..пать лучины (выщипать, щиплет, щепка, прищепка, ущипнуть) Выс..кать (иссякнуть, сечь, секу) К какому выводу пришли, выполняя задание?

ТЕМА УРОКА: Словари русского языка

Придумай предложения со словами. Запиши их. стрелка Стрелка

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Перейти к тесту Повторим правило Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

Интересная книга, интересной книги, интересной книге, интересную книгу, интересной книгой, об интересной книге. Проблемный вопрос: Склоняются ли имена прилагательные?

Наре́чие — неизменяемая, самостоятельная часть речи, обозначающая признак признака, признак действия или качества. Морфологические признаки

Задание: Как объяснить постановку двоеточия (тире) в данном предложении? В каком предложении ставится тире (двоеточие)? (Знаки препинания не расставлены.) Аналитический отчёт ФИПИ: «…Наиболее частотные ошибки: «Пунктуация в сложных предложениях, состоящих из нескольких простых»…». Чтобы правильно выполнить задание А25, нужно знать правила постановки двоеточия и тире не только в бессоюзных сложных, но и в простых предложениях, а также в предложениях с прямой речью.

ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С ТРЕНАЖЁРОМ Презентация-тренажёр включает в себя 12 заданий по теме «Правописание наречий». Выбирая правильный ответ, вы получаете 1 балл. После окончания работы, подсчитав количество набранных баллов, вы самостоятельно оцениваете свой результат. При необходимости Вы можете обратиться к справочнику (слайд №3). УДАЧИ! Наречие – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или признак другого признака. СПРАВОЧНИК -О, -А в конце наречий Ь в конце наречий НЕ с наречиями НЕ и НИ в наречиях дефис в наречиях НАЧАТЬ ТЕСТ

Вспомним! Текст- это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Текст можно озаглавить. Текст-описание – это текст, к содержанию которого можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?

Послушаем доклады Русский язык

– Не жалейте пятачка, – Говорит корова, – Вы купите молочка – Вкусного, парного! Поросята тут как тут: – Нам по целой кружке! – Пятачки свои суют Маленькие хрюшки… Замените слово идёт в левом столбике подходящими по смыслу словами из правого столбика: Мальчик идёт    Дождь идёт            Машина идёт  льёт         едет    шагает

Цели: 1.Узнать о полной и краткой форме имен прилагательных, о грамматических особенностях кратких прилагательных и их синтаксической роли. 2.Научиться различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении. Определите, к каким частям речи относятся слова с корнем –бел- . Подчеркните данные слова как члены предложения. 1)Прыгает по вырубке белый заяц. 2)Заяц зимой белый. 3) Снег в лесу поражает своей белизной. 4) Белеют в темноте сугробы снега.

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2021-2022 11 класс Направления и темы итогового сочинения Открытое тематическое направление итогового сочинения № 1 «Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная)».

Язык –это история народа. Язык –это путь цивилизации и культуры. А. Куприн Объясните, как вы понимаете высказывание писателя А. И. Куприна? Обоснуйте свою точку зрения. Родственными являются языки , которые исторически восходят к одному языку – предку – праязыку . Все славянские языки (русский, украинский, белорусский, чешский, болгарский, польский и др.) восходят к древнему праязыку , который условно называют праславянским языком.

Стили речи Охарактеризуйте речевую ситуацию публицистического стиля

Поговорим о написании Н и НН в кратких прилагательных. Выясним, сколько Н пишется в кратких причастиях. Научимся отличать краткие прилагательные от кратких причастий. Сегодня мы… 1. 2. 3. Н и НН в частях речи Существительное Прилагательное Причастие Наречие Теперь я знаю, когда в этих частях речи пишется Н и НН! Ты ошибаешься. Есть краткая форма

Глагол - самостоятельная часть речи -обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: -Что делать? Что сделать? Что делал? Что сделал? Что делает? Что сделает? Глагол Грамматическое значение. – действие предмета: трудовая, умственная, речевая деятельность (шить, думать, говорить); перемещение и положение в пространстве (лететь, стоять, лежать); - различные состояния (любить), - то, что происходит в природе (светает)

Цель урока: обучение восьмиклассников созданию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Задачи урока: - Повторить и обобщить знания о тексте, определить отличия текста-рассуждения от других типов речи; - закрепить умения и навыки, связанные со структурой рассуждения; - совершенствовать умение точно, выразительно и грамотно выражать свои мысли; - сформировать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; - развивать умения аргументировать и доказывать свое мнение; - воспитать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения. ЭТАП 1 Вызов

Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка Фонетические особенности слов, заимствованных из старославянского языка

Чужая речь Прямая речь Косвенная речь Несобственно-прямая речь Нам было сказано: «Сидите тихо!» Нам было сказано, чтобы мы сидели тихо. ● Чем отличается предложение с прямой речью от предложений с косвенной речью? Прямая речь - слова какого-либо лица, переданные дословно (без изменений), от его имени А : "П". А : "П!" А : " П?" "П", - а. "П?" - а. "П!" - а.