Презентации по Русскому языку

Вспомним о том, какие единицы языка мы знаем. Поговорим об особенностях единиц языка. Выясним, как связаны единицы языка между собой. Сегодня мы… 1. 2. 3. Как мы представляем себе русский язык? Неправильно звуки буквы текст слова предложения Куча единиц, никак не связанных друг с другом. Всё в языке взаимосвязано. Правильно звуки буквы текст слова предложения

Город звуков В городе звуков живёт звук Ч. Если мы посмотрим его характеристики, то узнаем, что звук Ч – согласный звук, глухой звук, всегда мягкий!!! БУКВА Ч Да вы правильно решили: Ч мы пишем, как четыре. Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя!

Словарная работа Д.ревня, ср.да, пл.ток, скор., быстр., г.рой,завтр., м.чта, д.кабрь. Вставь пропущенные буквы. Найди среди данных слов синонимы. Подбери противоположные слова к словам деревня, завтрак. Как называются такие слова? Повторение Закончи предложение: Слова, близкие по значению,- это….. Слова, одинаковые по звучанию и (или) написанию,- это….. Слова, противоположные по значению,- это…. Для чего нужны в речи синонимы, антонимы и омонимы?

Критерий К4 ТЕЗИС – спорная мысль! ЕЕ нужно доказывать. Это не аксиома!!! Сформулирован в 1-2 предложениях Затем переход к доводу: Мне кажется, что… Во-первых, …

1. Подготовка к описанию картины.

Из истории русского делового письма. Русская официально- деловая письменная речь имеет многовековые традиции и глубокие исторические корни. Знакомство с её историей позволит лучше понять причины и закономерности формирования особого стиля языка, обслуживающего сферу официально- деловых отношений, выявить особенности национальной культуры русского делового письма, его интернациональные свойства. Первые письменные документы, дошедшие до наших дней, свидетельствуют о том, что уже в Х веке в Древнерусском государстве практиковалось составление официальных документов. В этот период в основном документируются правовые отношения, создаются также документы, фиксирующие конкретные частные правоотношения.

Ребята! Проверьте себя по теме «Части речи». Читайте внимательно задания. Чтобы проверить себя нажимайте Чтобы перейти на следующий слайд нажимайте Выход из презентации Проверим! Выпиши имена прилагательные Проверим!

Тематические направления итогового сочинения на 2017/2018уч.г. 1) Верность и измена 2) Равнодушие и отзывчивость 3) Цели и средства 4) Смелость и трусость 5) Человек и общество. Выбор произведений по направлениям 2.Равнодушие и отзывчивость Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь). В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

ТИПИЧНЫЕ ОРФОЭПИЧЕСКИЕ И АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В СОВРЕМЕННОЙ РЕЧИ МЕЖДУ ПРОЧИМ Говорил он, между прочим, «красивЕе», «мы так хочем», «дОсуг, шОфер, прОцент, зАем, квАртал, пОртфель, билютень», «пОверх плана выполняем», «Агент звОнит целый день». В. Масс, М. Червинский Какие нормы нарушены в стихотворении? Выпишите слова в исправленном виде, поставьте верное ударение. ГОВОРИТЕ ПРАВИЛЬНО Хотеть, хочу, хочешь, хотим, хотите, хотят, прич. действ. наст. хотящий, ! грубо неправ. хотишь, хотит, хочем, хочете, хочут.

ВОПРОСЫ: Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи. Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении. Интонационное и соединительное тире. Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ СТАВИТСЯ: Между подлежащим и сказуемым может быть поставлен только один знак препинания – ТИРЕ. Оно ставится в первую очередь в следующих случаях : 1. Подлежащее – существительное в ИМЕНИТЕЛЬНОМ падеже, а сказуемое СИС с нулевой связкой и именной частью, выраженной существительным в ИМЕНИТЕЛЬНОМ падеже. Например: Море – родина русалочек.

. Цели: формирование лингвистической компетентности: - уметь определять морфологические признаки числительного; - уметь определять синтаксическую роль в предложении; - уметь отличать числительные от других частей речи с числовым значением; развивать личностные качества ребенка: критичность, положительную мотивацию, рефлексию; -воспитывать любовь к слову, русскому языку; -воспитывать уверенность в себе, самостоятельность; формирование познавательной компетентности: - учащиеся научатся находить числительное в тексте; - научатся отличать числительное от других частей речи с числовым значением; - научатся различать количественные и порядковые числительные. - научатся выделять главное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, анализировать, логически излагать свои мысли. формирование коммуникативной компетентности: -учащиеся научатся использовать числительные в устной и письменной речи; формирование регулятивной компетентности: -формирование навыков контроля и самоконтроля; - развивать умения определять цели обучения, планировать пути достижения этих целей; не просто слушать, а слышать; не просто отвечать, а рассуждать; дружно и плодотворно работать НА УРОКЕ МЫ ДОЛЖНЫ

Пунктуация. Функции знаков препинания: Отделительные (одно предложение от другого) Разделительные (однородные члены и простые предложения в составе сложного) Выделительные (обращения, вводные слова, обособленные члены предложения) Принципы русской пунктуации: Структурный (или синтаксический). Употребление знака зависит от строения, структуры предложения Смысловой. Употребление знака зависит от смыслового членения предложения. Казнить нельзя помиловать. Интонационный принцип. Кто пришёл! Кто пришёл?

Открытый банк заданий ГИА При проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов экзаменационные варианты предполагается полностью собирать из заданий открытого банка. В открытом доступе тексты изложений и тематика сочинений на лингвистическую тему. Каждый регион будет самостоятельно формировать варианты ГИА-9 и нести ответственность субъектов Российской Федерации за полное соблюдение экзаменационных технологий и процедур, в том числе – за вероятность попадания в Интернет КИМ ГИА. Задание С2

Проверка ДЗ 1. Устн.ответ(табл.Жур., с.94-95) Приложение как вид определения (Подчеркнуть ГО, указать вид и способ выражения ГЧП)

В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает. Какие слова (конструкции) называются вводными? Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ Задание 18, 26 (рецензия), 27 (сочинение)

Правила игры, инструкция Для проведения данной игры потребуется 2 урока. Учащиеся делятся на 3 команды (по рядам). Каждая команда выбирает капитана. Капитаны от 3-х команд выходят к доске и тянут карточки с номерами. Та команда, которая вытянет карточку «№ 1», начинает игру. В таблице на слайде №4 представлены категории вопросов и баллы, которые можно получить за правильные ответы на эти вопросы. Во время игры команды выбирают интересующие их категории и баллы. !Та команда, которая отвечает на вопросы неправильно больше 3-х раз подряд, получает штрафной балл. Баллы каждой команды учитель фиксирует на доске. *Команда-победитель получает сладкий приз и отметки «5». Другие команды получают сладкий приз. «Кто думает как победитель, рано или поздно побеждает» Ричард Бах Удачи! Участники команды по очереди выбирают категории и вопросы. В случае, если команда отвечает на вопрос неправильно, вопрос переходит следующей по очереди команде. Выиграет та команда, которая набирает наибольшее количество баллов в финале. Презентацией управляет учитель, нажимая на гиперссылки (выделены синим цветом).

Сказуемое - главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. Сказуемое отвечает на вопросы: что говорится о предмете речи? Что делает предмет? Какой он? Кто он такой? Что такое предмет? Каков он? Выбор частного вопроса зависит от типа сказуемого. Сказуемое и его типы Простое глагольное глагольное именное Составное желтеют учился продолжают желтеть стал учиться становятся жёлтыми стал студентом

Закончи предложение Имена прилагательные отвечают на вопросы … и обозначают … Какой? Какая? Какое? Какие? Признак предмета Закончи предложение Имена прилагательные всегда связаны с … именами существительными прил. + сущ. вкусное яблоко

СИНТАКСИС ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ Простым называется предложение, в котором есть одна грамматическая основа. Грамматическая основа может состоять из двух главных членов - подлежащего и сказуемого. ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предложение – это основная единица синтаксиса. Предложение обладает набором признаков: выражает законченную мысль имеет цель высказывания грамматически организовано, имеет грамматическую основу оформлено интонационно.

Цели занятия: - повторить основные теоретические сведения об именах существительных, прилагательных, числительных и местоимениях как о частях речи; - совершенствовать навыки правописания имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений; - развивать чувство слова и языковое чутьё; - повышать культуру речи. Задачи: - уметь находить в тексте имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения, объяснять их значение; - правильно образовывать формы слов имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений и употреблять их в разных типах контекстов; - не допускать ошибок при употреблении и написании грамматических форм имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений.  

Задание1 1. Я обручился с тишиной, Всегда безмолвием поющий. (К.Бальмонт) 2. Так вокруг него непоправимо тихо, Что слышно, как растет трава. (А.Ахматова) 3. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А. Пушкин) 4. Плачет и смеется песня лиховая. (С.Есенин) 5. И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу.(А.Блок) а)гипербола; б)антитеза; в)метафора; г)метонимия; д)оксюморон. Задание 2 1. Выхожу один я на дорогу. (М.Лермонтов) 2. И вы подобно так падете Как с древ увядший лист падет! И вы подобно так умрете, Как ваш последний раб умрет. (Г.Державин) 3. Быть может, в Лете не потонет Строфа, слагаемая мной. (А.Пушкин) 4. Я видывал, как она косит: Что взмах – то готова копна! (Н.Некрасов) 5. Изначальней всего остального – любовь, В песне юности первое слово – любовь, О, несведущий в мире любви горемыка, Знай, что всей нашей жизни основа – любовь а)сравнение; б)инверсия; в)эпифора; г)гипербола д)перифраза.

Правописание сложных существительных. Сенокос, пароход, фотостудия. 2. Солнцестояние, гор’емыка, овощехранилище. СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ Сложные наименования промежуточных стран света: Юго - запад, северо - восток, северо – запад (так же пишутся и прилагательные, образованные от данных существительных) ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ПОЛ-, ПОЛУ- ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ ПОЛ - Перед гласной: Пол - апельсина, пол – арбуза, пол – яблока; 2. Перед большой буквой: Пол – Ханты-Мансийска, пол – Европы, пол – Африки; 3. Перед буквой Л: - Пол – Линейки; пол – лимона; пол – литра (но: поллитровка) СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ПОЛ -, ПОЛУ- Во всех остальных случаях: полстола, полмашины, полпесни; 2. ПОЛУ- со словами всегда пишется слитно: полумесяц, получеловек.

«Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб! Родной язык» -  Валерий Брюсов Этебор Ахунова пишет:  «На столе моём – книги,  Много радостных книг!  Их открыл мне учитель –  Мудрый русский язык!  Он к сокровищам знаний –  Ключ волшебный в руке.  Говорю я с целым миром  на этом языке». 1 Конкурс «Один – много».     Нога -                Рука -     Дуга -    Мука -     Ведро - Бедро -     Метро - День -    Пень -   Лень – Цыплёнок Козлёнок -