Презентации по Русскому языку

Двадцать девятое апреля. Формообразующие частицы. Для лучшего усвоения темы посмотрите видеоурок, перейдя по ссылке: https://interneturok.ru/lesson/russian/7-klass/bglava-9-chasticyb/razryady-chastits-formoobrazuyuschie-chastitsy

Меня зовут Грамматик. Сегодня мы отправимся в Страну Русского Языка и поговорим о частях речи. Здравствуйте, ребята! В путь! Давайте узнаем, в какой город мы сейчас отправимся. Для этого выберите правильный ответ на вопрос: Как называется часть речи, которая обозначает предмет? а) глагол; б) предлог; с) существительное. Путешествие начинается.

! Глаголы I и II спряжений отличаются личными окончаниями в формах настоящего и будущего времени. Глаголы  I  спряжения:   я несу, ты несешь, он несет, мы несем, вы несете, они несут Глаголы  II  спряжения:   я сижу, ты сидишь, он сидит, мы сидим, вы сидите, они сидят Окончания глаголов I и II спр. ! По инфинитиву определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием. Глаголы на –АТЬ, –ЕТЬ, –ОТЬ (кроме глаголов-исключений) относятся к I спр.: читать: читаешь, читает, читаете, читают; болеть: болеешь, болеет, болеете, болеют; бороться: борешься, борется, боремся, боретесь, борются.

Правила пользования тренажёром Все задания имеют четыре варианта ответов. Из них только один ответ правильный. Его и нужно найти. Если ты ответил правильно, ты увидишь меня и услышишь аплодисменты. Если ты ошибся, я сообщу тебе об этом своим появлением. Начать работу Что обозначает причастие? Предмет Признак предмета Действие предмета Признак предмета по действию

Классификация орфограмм суффиксов причастий, представляющих трудности для написания Правописание суффиксов причастий, зависящих от спряжения глаголов, от которых они образованы. Правописание перед суффиксами причастий прошедшего времени гласной, которая зависит от суффикса неопределенной формы глагола. Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Выбор суффиксов причастий УЩ .ЮЩ.АЩ.ЯЩ .ЕМ.ИМ зависит от спряжения глагола Запомните: спряжение глаголов с безударным личным окончанием определяем по неопределенной форме глагола.

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Критерий 1

Тема 2 1. Высказывание и суждение. Структура и виды высказываний 2. Простые атрибутивные высказывания и отношения между ними. Логический квадрат 3. Операции с простыми высказываниями 4. Сложные высказывания. Логические союзы 5. Табличный способ установления истинности сложных высказываний Тема 3 1. Высказывание и суждение. Структура и виды высказываний Высказывание – языковое выражение, которое можно оценить как истинное или ложное. Форма мышления, соответствующая высказыванию – суждение. Суждение – «высказывание, утверждающее или отрицающее, что-нибудь о чем-нибудь» (Аристотель) Суждение – связь двух и более понятий, устанавливающая отношение между предметами и их признаками. Например: «Аристотель – ученик Платона», «Платон мне друг», «Всякая вещь имеет четыре причины», «Холодает», «Иван старше Петра», «Он существует» и т.п. Вопросительные и перформативные предложения (т.е. выражающие обращение, призыв, приказ и т.п.) высказываниями не являются. Например: «Который час?», «Добро пожаловать!», «Посторонним вход воспрещен!» …

В данной презентации представлены наглядные пособия (интерактивные плакаты) для изучения темы «Односоставные предложения» Односоставные предложения Сказуемные Подлежащные (назывные) Безличные Личные Определенно- личные Неопределенно- личные Обобщенно- личные

ПЛАН ВЕБИНАРА 1. Специфика процедуры проведения итогового собеседования по русскому языку 2. Особенности работы в качестве экзаменатора-собеседника ХОРОШАЯ РЕЧЬ Речь целесообразная (признан умершим). Речь правильная. Речь понятная. Речь творческая.

МУЖ ЧИНА ЖЕН ЩИНА ЗАДАНИЕ 14 ВЫ (Я) НЕ СЛУШАЕТЕ. – ВЫ МЕНЯ НЕ СЛУШАЕТЕ Алло! Я ( вы) слушаю. Ты (я) понимаешь? Кто это? Я (он) не знаю …. Я (ты) спрашиваю Ты (мы) знаешь Как (она) зовут? Я (они) не понимаю Я (вы) сейчас не спрашиваю Ты (я) помнишь? – да, я (ты) помню Как (он) зовут? – Я не помню как(он) зовут. Вы (она) помните? – Да, (она) зовут Анна Ты говоришь что ты (они) знаешь ЗАДАНИЕ 15 Понимать или помнить? Вы …., что я говорю? – вы понимаете, что я говорю? Вы её ….? Это Оля. – Вы её помните? Это Оля Я вас слушаю и … Вы меня ….? Я Вася Ты его …? Его зовут Антон Что они говорят? Я их не …… Я его …, он директор Это директор. Он нас не ….. Я не …., как её зовут Я …, что вы спрашиваете Я не …., они работают или отдыхают? Я не …, это Ира или Катя? ЗАДАНИЕ 16 Это Вася. Я … знаю Это Вася. Я его знаю Это актриса. Я … знаю Это Ваня. Я … знаю Это книга. Мы … читаем Вы профессор? Я … не понимаю это работа. Ты … делаешь Я актриса. Вы … знаете? Что они делают? Я … не знаю Вы знаете, кто мы? Вы … слушаете? Музыкант играет. Мы … слушаем Ты студент? Я …. Не помню Я клоун. Вы … помните? Кто они? Кто …. Знает?

Виды сказуемых Глагольное Именное Только составное Простое Составное

ВСПОМНИМ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОЕ! Какие числительные мы называем простые, сложные и составные? Чем они друг от друга отличаются Приведите примеры трех видов числительных ПРОЧИТАЙТЕ, СОБЛЮДАЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ ПОМЕТЫ. РАСПРЕДЕЛИТЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПО ГРУППАМ: ПРОСТЫЕ, СЛОЖНЫЕ, СОСТАВНЫЕ Семь [м’], четыреста, шестьсот [ыc’], пятьдесят [д’], четыре, сорок, двадцатый [ц], семеро, сотый, одиннадцатый, шесть [с’т’], двести сорок семь [м’], двадцать шесть [с’т’], восемьдесят [м’], четыреста двенадцатый, пятнадцатый [и], девяносто [и], девять, три, триста.

6 апреля. Классная работа. замок замок

ПРОДОЛЖИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Однородные члены – это ряд ------------- ----------- предложения, соединённых между собой (сочинительной/подчинительной) связью, которая выражается ---------- или только ----------------------------. Между -------------------- ------------------ при отсутствии --------------- ставится --------------. Запятая ставится между однородными членами перед -------------------------- союзами, перед ---------------------- союзами, перед второй частью -------------------- союзов. Запятая не ставится между однородными членами, соединёнными одиночным -------------------------- или ----------------------------- союзом. однородных членов союзом интонацией однородными членами союза запятая противительными повторяющимися двойных соединительным разделительным Выполните упражнение 276 (предложения 1,2,4) Проверьте себя. Метели, снега и туманы покорны морозу всегда. Слышится то шёпот, то осторожный шелест. На станции зажглись белые, красные, зелёные огоньки.

Тема: Русское родство, терминология русского родства, образ мышления наших предков. Каждый из нас – это звено в цепи поколений, из истории наших родов складывается история нашего наРода. Сегодня, когда вопрос сохранения русского языка стоит так остро, хочется быть не только носителем, но и надежным хранителем сведений о русском родстве и его терминологии.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА дружба вражда ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Дружба Общеславянское слово, имеющее соответствия в ряде европейских языков (литовское draugas – "товарищ", латышское draugs с тем же значением "спутник, товарищ", древнегерманское tracht – "отряд воинов"), англос. dréogan "совершать, добиваться" Исходное значение – "сражающийся вместе". Враг Заимств. из ст.-сл. яз., где врагъ < общеслав. *vorgъ (ср. исконно рус. ворог «дьявол, черт, неприятель, враг»), того же корня, что и др.-прус. wargs «злой», готск. wrikan «преследовать», лат. urgēre «угнетать, гнать».

«Краткость – сестра таланта». А.П. Чехов. НУЖНО ЗНАТЬ Тема текста, микротема, основная мысль, ключевые слова, приемы сжатия

Весна Наконец … весна. Грачи … . В вышине … весёлая песня скворца. Прозрачные ручьи… . Дети … весне. Слова для справок: наступила, прилетели, звенят, радуются, наступил, льются. Прочитайте текст, вставляя подходящие по смыслу глаголы. 4 4 3

Имя существительное – хлеб языка. Л.В.Успенский Имя существительное как часть речи

Тема урока: Союз как часть речи. Цели урока: - познакомиться с союзом как частью речи; -уметь находить союз в тексте; -определять роль союза в предложении; -конструировать предложения с союзами и составлять их схемы Историческая справка Союз – соузъ, стар. – взаимные узы, связь, скрепа, соединение, смыкъ, сцепление. В.И.Даль Данную справку переписать в тетрадь

Дружба и вражда Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду. Толкование понятий Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Вражда - отношения и действия, проникнутые неприязнью, ненавистью.