Презентации по Русскому языку

Определение Морфоло́гия (от др.- греч. μορφή — «форма» и λόγος  — «слово, учение») — раздел грамматики, основными объектами которого являются слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки. В задачи морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры. Грамматическое значение Грамматическое значение – это максимально обобщенное значение, свойственное всему классу слов. Более тонкие различия в значении отражают разряды по значению, которые выделяются для той или иной части речи. Для примера обратимся к существительному.  Грамматическое значение существительного – «предмет». Оно выражается словами, отвечающими на вопросы: Кто?, Что? Примеры: Кто?, Что? - нога, лампа, сын, Москва, золото, серебро, дворянство, юношество, добро, жадность.  Эти слова, конечно, передают разные значения: конкретные и абстрактные, вещественные, собирательные, собственные. Для морфологии важно, что эти различия в значении выражены на морфологическом уровне. Например, большинство существительных с конкретным значением обычно имеет формы единственного и множественного числа: нога - ноги, а все остальные  - только одну форму: либо единственного числа, либо множественного: Москва  (собственное) – ед.ч., золото(вещественное) – ед. ч., дворянство (собирательное) – ед. ч., добро (абстрактное) – ед.ч.  Но все эти слова одного класса. Они отвечают на одни вопросы, что отличает их от других классов слов, например от глаголов, которые отвечают на вопросы: Что делать?, Что сделать?  и выражают грамматическое значение «действия»: гулять, прыгать, смеяться, драться, учиться.

Фигуры речи Особые формы синтаксических конструкций, с помощью которых усиливается экспрессивность речи, увеличивается сила её воздействия на адресата. Фигуры речи представляют собой отступление от обыденной формы, изощрённое сочетание слов. Основные виды фигур речи Антитеза – оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия: Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой.

Как можно это всё назвать одним словом? мебель

Цель Проанализировать речь подростков и изучить причины употребления в речи молодёжи современного жаргона. Определение Сленг - это вариант разговорной речи, который не совпадает с нормой литературного языка. Также существуют разные виды современного сленга. Например: Бизнес-сленг; Молодёжный сленг; Компьютерный сленг.

Художник Иван Трофимович Хруцкий (1810 – 1885) Иван Трофимович Хруцкий – русский живописец. Родился 8 февраля 1810 года в небольшом городе Витебской губернии ( теперь это Белоруссия) в семье священника. Большая семья церковного служителя жила скромно, но все же родителям удалось послать своего первенца на учебу в Полоцкий лицей пиаров - монашеского ордена, занимающийся обучением юношества. Образование там давали блестящее, ведь лицеисты изучали математику, физику, метафизику, латынь, риторику, стихосложение.

Что делал Антон? Антон писал письмо Что сделал Антон? Антон написал письмо Факт действия Результат действия Что делала? Что сделала? Девочка долго рисовала дом. Девочка наконец нарисовала дом. Процесс действия Законченность действия

Семнадцатое марта. Классная работа. Сижу правильно, пишу красиво! Упражнение в чистописании вопросов по образцу учителя Что делать? Что сделать? По данным вопросам назовите часть речи, с которой продолжим работу? Глагол Расскажите, что вам известно о глаголе?

Культура речи Культура речи — распространенное в советской и российской лингвистике XX века понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного языка, а также «умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения»

Грамматические ошибки Ошибка в построении предложений с однородными членами. Нарушения в построении предложения с несогласованным приложением. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Неправильное построение предложения с причастным оборотом. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Грамматические ошибки 7. Неправильное построение предложения с косвенной речью. Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм. Ошибки, связанные с построением сложного предложения.

Так звучит это задание в демоверсии ЕГЭ 2015 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников. Сложноподчиненное предложение – предложение, которое включает главное и одно или несколько придаточных. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения.

Минутка чистописания г го л ла Глагол – часть речи. Части речи Самостоятельные Имена существительные Имена прилагательные Глаголы Служебные Предлоги Союзы

Что нужно уметь? адекватно понимать информацию прочитанного текста; понимать основную мысль прочитанного текста; интерпретировать информацию прочитанного текста и на этой основе умение устанавливать авторскую позицию в тексте, формировать её; умение выражать личностно-эмоциональное отношение к теме текста и формировать свою позицию по данной теме. Как понять авторскую позицию в тексте? Художественная литература создает правдоподобный, но вымышленный мир. ∙ Автор исследует и анализирует общие темы и проблемы на конкретных, индивидуальных примерах. ∙ Автор словами рисует образы, картины, мысли, поступки, действия для того, чтобы а) дать возможность читателю представить описываемые события; б) передать свои эмоции; в) вызвать ответные чувства и переживания. ∙ Автор чаще всего не дает прямых оценок событиям, героям или их действиям: читатель сам должен это сделать. ∙ Авторская оценка чаще всего раскрывается косвенно через портрет героя, его поведение, речь, отношение к нему окружающих и т.д.

1. Вступление (1-2 предложения). 2. Выделение одной из проблем в тексте (вопрос, над которым размышляет автор) (1-2 предложения). 3. Комментарий (показать, что проблема есть в этом тексте над двух фактах из него). Самая важная часть, представляет собой анализ текста. 4. Авторская позиция (1-2 предложения). 5. Моя позиция. 6. Заключение. План сочинения (=эссе) Проблема – это сложный вопрос, волнующий конкретного человека и общество в определенной ситуации. Проблема в тексте – это вопрос, над которым размышляет автор. Этот вопрос может не иметь однозначного ответа: В чем смысл жизни? Что такое красота? Чем определяется формирование личности человека? Проблемой может быть некоторое противоречие, конфликт между какими-либо группами людей, их взглядами на жизнь, как, например, проблема «отцов» и «детей».

Правила выразительного чтения Главное правило выразительного чтения было выдвинуто еще В.И. Чернышевым в начале XX века: «Читай так, как говоришь». Основной источник выразительности речи и чтения – увлеченность говорящего произносимым текстом. Коммуникация всегда происходит с определенной целью: хочу передать мысли и чувства автора произведения или статьи; хочу, чтобы слушатели посочувствовали герою или оценили его поступок; хочу их взволновать, насмешить, напугать и т.д. Говорящий должен как бы совершать речевой поступок, «словесное действие». Алгоритм подготовки к выразительному чтению внимательно прочитайте текст; определите тему, основную мысль текста; определите цель чтения (убедить слушателя); внимательно отнеситесь к знакам препинания, паузам; прочитайте отрывок про себя, разделив предложения на смысловые отрезки; прочитайте текст сначала шёпотом, а потом вслух.

Н и НН в суффиксах прилагательных. 1.Определи, от какой части речи образовано слово: если от существительных Определи, какой суффикс прибавлен к основе. - онн, - енн -ан, -ин, - ян пиши – нн пиши –н Исключения: ветреный, безветренный. Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный КРАТКАЯ ФОРМА. Ценная вещь – цена Ветреная погода - ветрена РУМЯНЫЙ БАРАНИЙ ЮНЫЙ БАГРЯНЫЙ ЗЕЛЁНЫЙ ПРЯНЫЙ СВИНОЙ СИНИЙ ФАЗАНИЙ ТЮЛЕНИЙ ПАВЛИНИЙ запомни ЮНЫЙ Я

Обсудим: Какова роль фольклорных элементов в структуре урока по РКИ? Каковы принципы отбора материала? Каков объем материала? Каковы методические приемы обучения пониманию и практическому использованию фольклорных единиц? Задачи курса: Познакомить с уникальностью русского фольклора как основой лингвострановедческих и лингвокультурологических знаний; Представить жанровую стратификацию русского фольклора; Определить особенности фольклорного текста и фольклорного слова; Выявить специфику функционирования языковых элементов фольклора в письменных тестах и речи современного человека.

Подтянитесь, улыбнитесь И тихонько все садитесь. Будем мы писать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы – ученики. Правильно сиди при письме

Нормы русского литературного языка Употребление языковых единиц в процессе речевой деятельности регулируется языковыми нормами. Термин "норма" по отношению к языку прочно вошел в обиход и стал центральным понятием культуры речи. Академик В.В. Виноградов ставил изучение норм языка на первое место среди важнейших задач русского языкознания в области культуры речи. В современной лингвистике термин "норма" понимается в двух значениях: во-первых, нормой называют общепринятое употребление разно-образных языковых средств, регулярно повторяющееся в речи говорящих (воспроизводимое говорящими), во-вторых, предписания, правила, указания к употреблению, зафиксированные учебниками, словарями, справочниками. Нормы русского литературного языка "...Норма - это существующие в данное время в данном языковом коллективе и обязательные для всех членов коллектива языковые единицы и закономерности их употребления, причем эти обязательные единицы могут либо быть единственно возможными, либо выступать в виде сосуществующих в пределах литературного языка вариантов". Для того чтобы признать то или иное явление нормативным, необходимы (по меньшей мере) следующие условия: 1. регулярная употребляемость (воспроизводимость) данного способа выражения; 2. соответствие этого способа выражения возможностям системы литературного языка (с учетом ее исторической перестройки); 3. общественное одобрение регулярно воспроизводимого способа выражения (причем роль судьи в этом случае выпадает на долю писателей, ученых, образованной части общества). Приведенные определения касаются языковой нормы. Языковые нормы едины для литературного языка в целом, они объединяют все нормативные единицы независимо от специфики их функционирования.

Композиция сочинения Проблема Комментарий Позиция автора Собственное мнение Аргумент 1 Аргумент 2 Вывод Роль и форма вступления Вступление – небольшая по объёму часть письменной работы, обязательно связанная с основной частью сочинения и с заключением по смыслу и грамматически. Вступление может: -вводить в тему текста (тема – о чём текст, не оценочна); - сообщать об основной проблеме текста; - быть основным тезисом, который ты будешь аргументировать; - определять круг проблем, затронутых автором; - содержать общую точку зрения по теме, поднимаемой автором. Форма вступления: - лирическое размышление; - ряд риторических вопросов, созвучных теме (идее, проблеме текста); - рассуждение о заглавии, которое ты бы дал этому тексту; -ряд назывных предложений, создающих образную картину (по ассоциации с проблематикой); - цитата, пословица, поговорка, содержащая основную мысль текста (может быть выходом на проблему); - ключевое слово (с комментарием); -иллюстрация фактом основной мысли; - диалог с воображаемым собеседником о теме , идее или проблеме текста.

13 апреля Классная работа 1.Открой тетрадь по русскому языку. 2. От прошлой работы отступи 2 рабочие строки вниз. 3. На третьей рабочей строке, на середине рабочей строки запиши дату. 4.На следующей рабочей строке запиши классная работа.

Аркадий Александрович Пластов (1893-1972) Большую часть своей жизни художник прожил в деревне, наблюдая за нелегкой жизнью сельских жителей. Его картины раскрывают красоту и силу родной земли, выражают восхищение человеком – тружеником. Любимые герои Пластова – деревенские ребятишки. Они присутствуют почти в каждом его полотне. Аркадий Александрович оставил нам в наследство большое количество картин. Его полотна отражают жизнь простого человека. А все вместе они складываются в великую летопись страны, трудную и героическую. «Первый снег» «Ужин трактористов»

Ребята! На одной карточке записан вопрос, на другой ответ. Для проверки нажмите правой кнопкой мыши на карточку. 1 2