Презентации по Русскому языку

Как должно быть построено сочинение? Задача - написать сочинение-рассуждение, значит необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи. Рассуждение состоит из следующих частей: 1. Вступление - тезис 2. Основная часть – доказательства (аргументы) + примеры 3. Заключение – вывод Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить потери баллов. Как оформлять примеры в сочинении? 1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки. В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие. 2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное). 3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать речевые клише.

Прятки Назови картинки. Найди предметы из кругов, которых нет в квадратах. Посчитай, по сколько одинаковых предметов ты видишь. Назови всё, что ты видишь на рисунке, одним словом. Найди одинаковые предметы

Чужую речь можно передать на письме: при помощи прямой речи; при помощи диалога; при помощи косвенной речи; при помощи цитирования. ПРЯМАЯ РЕЧЬ это дословное воспроизведение чужого высказывания. Для ее передачи используются специальные синтаксические конструкции, которые состоят из двух компонентов: слов автора и собственно прямой речи.

Взаимопроверка Бессвязный рассказ, безжалостный человек, подытожить, сбить, расчетливый, приумолкнуть, безынициативный, предание старины, придать вид, бесцветный, беспрекословно, претворить мечту в жизнь. Найди лишнее А) я, на них, ты, вы; Б) свой, моего, его, твой; В) этот, тот, такой, таков; Г) весь, мой, самый, иной, каждый.

Дорогие ребята! Путешествуя по стране Морфология в 6 классе, вы останавливались в городах Имя существительное, Имя прилагательное, Имя числительное, Местоимение и Глагол. Каждый из этих городов удивителен по-своему. Сегодня я приглашаю вас совершить виртуальное путешествие в эту замечательную страну, а заодно и проверить, как хорошо вы в ней ориентируетесь. Сопровождать вас в путешествии будут забавные весёлые мышата. КУДА ПОЙДЕМ СНАЧАЛА?

Информативность сообщения Истинность Способ выражения ( будь краток, последователен, ясен) Принципы коммуникативного сотрудничества по Хуго Грайсу Принципы коммуникативного сотрудничества по Р. Лакофф Не навязывайся- снятие категоричности высказывания Выслушай собеседника – обратная связь; общий информационный запас Будь дружелюбен Соблюдение этики речевого поведения

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. ЗАДАНИЕ № 27 Структура сочинения-рассуждения Проблема Комментарий проблемы Позиция автора Моя позиция Обоснование моей позиции (пример из художественной, публицистической, научной литературы, пример из истории, жизненного опыта) Заключение

ОРФОГРАММЫ НА СТЫКЕ ПРИСТАВКИ И КОРНЯ Сочетания согласных на стыке приставки и корня: бесстрашный, иззябнуть, оттепель. Употребление Ъ (различение Ъ и Ь): отъезд, предъюбилейный, пьедестал. 3. Буквы Ы и И после приставок: безыдейный, безынициативный, дезинфекция. СОЧЕТАНИЯ СОГЛАСНЫХ НА СТЫКЕ ПРИСТАВКИ И КОРНЯ Чтобы не ошибиться в правописании согласных на стыке приставки и корня, нужно провести морфемный разбор слова. Например, бесстрашный, иззябнуть, оттепель, искусный, расцвет, подать

Правила игры: Каждая команда должна выбрать капитана. Капитан будет собирать листы с выполненными заданиями и относить на стол жюри своему проверяющему. 2. Если команда не успевает в установленное время, то ответы не принимаются. 3. Вам нужно выполнить 7 заданий. 4. Выигрывает та команда, которая заработает больше всех баллов. 5. Жюри отметит и ученика, который получит больше всех баллов.

Грамматика - это строй языка, включающий в себя систему морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и способов словообразования. это раздел языкознания, который изучает этот строй. Разделы Морфология (слово) Синтаксис (словосочетания, предложения)

Согласны ли вы со следующими высказываниями? Л.Щерба: …безграмотное писание читать трудно, точно едешь в таратайке по мёрзлой дороге; Писать безграмотно – это посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе; …совершенно ясно, что если все будут писать по-разному, то мы перестанем понимать друг друга. орфография

Проблема – вопрос, над которым размышляет автор. Сформулировать проблему можно: В виде вопроса. Что такое … ? (талант) Как должен жить человек, чтобы не растратить свой дар? В чем заключается … ? Какую роль в жизни человека играет … ? Имеет ли человек право вмешиваться в жизнь природы 2. В виде четкого и лаконичного предложения: проблема (чего?) поднимается в тексте. Автор поднимает проблему … Автора волнует проблема … Отрывок посвящен проблеме … В тексте представлена проблема … Виды вступлений Лирическое размышление Ряд риторических вопросов, созвучных проблеме текста Ряд назывных предложений, создающих образную картину Риторическое восклицание Цитата из исходного текста или другого источника, связанная с рассматриваемой проблемой. Ключевое слово текста. Факты биографии автора, его взгляды и убеждения(если они вам известны)

ЭПИГРАФ Бороться и искать, найти и не_сдаваться! В.Каверин ЗАДАНИЕ: НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ СЛОВО, ОБОСНУЙТЕ СВОЙ ОТВЕТ СИЯТЬ, МЕЧТАТЬ, ОТКРЫТЬ, СОГРЕТЬ Что объединяет эти слова? Чем отличаются слова?

Свердловская область Челябинская область Урал Озеро Кум-куль в Челябинской области Деревня Фершампенуаз В Челябинской области Город Ирбит в Свердловской области Озеро Таватуй в Свердловской области Деревня Берлин в Челябинской области Деревня Париж в Челябинской области

РАЗМИНКА ПЛАЧ ПЛАЧУТ ПЛАКСА ЗАПЛАКАЛ ПЛАКУЧАЯ ПРОПЛАКАЛИ ОПЛАКИВАЕТ ПЛАКАЛЬЩИК ПЛАКАЛЬЩИЦА ПЛАТА ПЛАТИТЬ ПЛАТЕЖИ ЗАПЛАТИТЬ ПЛАТЁЖНЫЙ ОПЛАЧИВАТЬ ПЕРЕПЛАЧИВАЛ ЗАПЛАТИВШИЙ НЕДОПЛАЧЕННАЯ ТЕРЕТЬ ТЁРКА ТЁРТЫЕ ПОТЁРТЫЙ РАСТЕРЕТЬ СТЕРЕТЬ РАСТЁРТЫЙ СТИРАТЕЛЬНАЯ РАСТИРАЮЩИЙ РАЗМИНКА ? -КИ

Работа с текстом. Найдите в тексте глаголы, объясните их правописание, определите число, время, спряжение: Животным обычно помога…т защит-ная окраска. Сразу (не) замет…ш… пятнистую шкуру жирафа в листве деревьев. Сам он с высоты своего роста вид…т далеко. Полосатая шкура тигра слива…тся с желтыми бликами яркого со…ца. Составьте из слов пословицу. грамота, пригодит…ся, учит…ся, всегда Грамоте учит..ся – всегда пригодит…ся.

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. вручАт клАла цЕпочка завИдно чЕрпать 4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. нАнял солгалА сытА облЕгчить снятА

22 апреля. Классная работа. Минутка чистописания. Фф,.. Словарная работа:(запиши, вставь буквы и выдели орфограммы, обозначь ударение) Р...сия, су...ота, уч…ник, М…сква, в…рона, м...роз. Вспомним: (устно) – Что такое фразеологизмы? ( это устойчивые словосочетания, обладающие воспроизводимостью и переносным значением) 

ПРИДАТОЧНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ ОПРЕДЕЛЕНИЙ (КАКОЙ?-АЯ?-ОЕ?-ИЕ?), ОТНОСЯТСЯ К ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ ИЛИ ДРУГИМ СЛОВАМ, УПОТРЕБЛЕННЫМ В ЗНАЧЕНИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО, ПРИКРЕПЛЯЮТСЯ К ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВАМ СОЮЗНЫМИ СЛОВАМИ КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА, ГДЕ И ДР. СВЕТ (КАКОЙ?), КОТОРЫЙ СТРУИЛСЯ ИЗ ОКНА ДОМА, ОСВЕЩАЛ КУСТ СИРЕНИ В ГЛУБИНЕ ДВОРА. Придаточное определительное всегда стоит либо после главного предложения, либо внутри главного: [Мы повторяем правила (какие?)], (без знания которых сложно сдать экзамен по русскому языку). [Книга (какая?), (которую вы сейчас держите в руках), поможет вам справиться со сложными тестовыми заданиями].

Подлежащее Сказуемое Простое Именная часть Простое глагольное Вспомогательная часть Составное Составное глагольное Глагол в спрягаемой форме Составное именное Глагол – связка быть Инфинитив (неопределенная форма глагола) = = = + +

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из Литературной энциклопедии: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев». Диалог Функции диалога: 1. Помощь в развитии действия. 2.Информативность. 3. Дополнение характеристики героев.

Средства художественной выразительности Троп – употребление слова в переносном значении. Фигура речи – это особое построение словосочетания или предложения, нарушающее нормы общелитературного синтаксиса. Лексика Синтаксис Образность формируется в результате переносного употребления слова или сочетания слов Образность формируется в результате особого построения словосочетания или предложения ТРОПЫ (лексика) Аллегория ирония

Работа по постановке правильного произношения Последовательность в обучении звукам: Объяснение артикуляции (с применением наглядных средств); Воспроизводство звуков (с опорой на имитацию); Тренировка нужных звуков и звукосочетаний в серии упражнений, направленных на закрепление и автоматизацию произносительных навыков. Учащиеся должны: *сознательно воспринимать и воспроизводить изучаемый материал, знать артикуляцию каждого изучаемого звука, понимать, в чём различие в произношении того или иного звука в русском языке. *ощутить позицию органов речи

В древнерусском языке было слово глаголить – говорить. А часть речи, которая обозначает действие предмета, назвали глаголом, ведь она рассказывает, «глаголит» о предмете: что он делает, что делал или что будет делать. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета. Т. Рик «Здравствуй Дядюшка Глагол»:           «…Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал,   самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вымпел, зажёг, обжёг, флажок, дружок». Выпиши глаголы