Презентации по Русскому языку

Список литературы 1. Арбатский Д.И.Основные способы толкования значений слов // РЯШ. – 1970. - №3. 2. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. – М., 1988. 3. Прудникова А.В.Лексика в школьном курсе русского языка. – М., 1979. План 1. Значение изучения лексики и фразеологии в школе. 2. Принципы изучения лексики и фразеологии. 3. Содержание школьного курса лексики и фразеологии. 4. Виды лексических упражнений.

 – ближе, более близкий, ближайший, самый близкий;  – ярче, более яркий, ярчайший, самый яркий;  – жаднее, более жадный, жаднейший, самый жадный;   – выше, более высокий, высочайший, самый высокий; Поставьте прилагательные, данные в скобках, в сравнительную и превосходную степени. Образуйте все возможные формы степеней сравнения прилагательных. Близкий Яркий Жадный Высокий Дорога стала (гладкая, ровная), без ухабов. Дорога стала глаже, ровнее, без ухабов. Его голос стал (жёсткий, сухой и строгий). Его голос стал жёстче, суше и строже.  Этот подъём (крутой), а тот более (пологий). Этот подъём круче, а тот более пологий.  Что такое имя числительное? часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. сколько? какой? Количественные, порядковые. падеж, число и род.

В . РОНА ЗА . Ц В . Р . БЕЙ П . ТУХ О О О Я Е ПЕРЕНОС СЛОВ Тема урока:

Вспомните, какая буква пишется в приставках перед звонким согласным, а какая - перед глухим? Приведите свои примеры. В приставках на З− и С− перед звонкими − пишется з беЗбрежный раЗбег перед глухими – пишется с раСположиться раСсвет Задание: записать слова в две колонки: 1) с -з на конце приставки; 2) с -с на конце приставки. Какие слова вы не выписали? Почему? Выпишите их отдельно. (В…дыхать, ра…глядеть, (с, з)правиться, и…править, ра…цвет, (с,з)бегать, ра…бег, бе…брежный, в…карабкаться, бе…помощный, ра…положиться, во…глас, бе…граничный, и…морозь, бе…предельный, во…паление, во…клицание, ра…порядок, бе…цельный, чре…мерный, ра…смотреть, ра…свет, (с, з)писать, ра…писание).

В Цветы стоят в вазе Рыбки плавают в аквариуме В, НА Куртка висит на вешалке Платье висит в шкафу

Образуйте прилагательные от существительных: Серебро, кость; Цена, туман; Мышь, сокол; Общество, тыква. Запомните: Ветреный Стеклянный Оловянный деревянный

Ты должен знать: - Есть ударные и безударные слоги. - Ударный слог - это слог, на который падает ударение. Этот слог сильнее других произносится, то есть выделяется голосом, - Слоги без ударения – это безударные слоги. - Знак ударения ( )ставят над гласной буквой. Роль ударения в слове На столе кружки. На столе кружки.

Средства выражения позиции автора Чтобы определить позицию автора, ответьте на вопросы. Положительные или отрицательные качества проявляются в поступках, словах, мыслях? Как относятся к герою окружающие персонажи? Как сказываются поступки героя на других героях произведения? Согласен автор с героем или нет? Автор осуждает или одобряет поведение героя? Что хотел сказать автор, показывая речь, поступки мысли героя?

Допуск к ГИА-9 Собеседование по русскому языку – это условие допуска к ГИА-9 Сроки собеседования собеседования по русскому языку в 9 классе *п.20: Повторно к итоговому собеседованию допускаются: Получившие «незачет» по итоговому собеседованию Не явившиеся по уважительной причине на итоговое собеседование Не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам

«Слова - неприятели» « Узнать, что такое антонимы. Цель:

Понятие «омоним» Омонимы - одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению слова и другие единицы языка.  Когда и кем составлен словарь Автором словаря является Ахманова Ольга Сергеевна. Издательство: Русский язык (М.), 1986 год.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Винокур Григорий Осипович Виноградов Виктор Владимирович

Тест. 1.Какое слово числительное? а)три; б)трехзначный; в)тройка; г)утроить. 2.В каком слове нет двойных согласных? а)один?дцать; б)две?надцать; в)стекля?ный; г)мас?а 3. В каком слове два мягких знака? а)восем..надцат..; б)пят..юдесят..ю; в)пят..десят..; г)об..являт.. Тест. 4. Найти ошибку: а)семеро котят; б)с девяноста рублями; в) к трехстам шестидесяти пяти; г) выдать ста ученикам. 5.Найдите ошибки в морфологическом разборе: а) пять тонн – числ. простое, колич., целое. б) на три пятых тонны – числ., простое, колич., целое, И.п. в) во второй день - числ., простое, поряд., В.п. , ед. ч, м.р.

22 апреля Домашняя работа

ПРЕДЛОГ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ Предлог как часть речи Предлоги – это служебные слова, указывающие на различные грамматические отношения между словами в словосочетании и предложении. Предлоги не изменяются и не являются членами предложения. Предлоги бывают производные и непроизводные. Непроизводные предлоги образуют небольшую группу: без, от, для, за, в, до и т. д. Предлоги употребляются с именами существительными ,местоимениями), числительными , образуя вместе с окончаниями этих слов формы косвенных падежей. ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ Производные предлоги Их гораздо больше. Они образуются посредством перехода знаменательных слов в служебные: 1. от наречий и употребляются обычно с родительным падежом (вблизи кого? чего?, вглубь чего?, вдоль чего? и т. п.); 2. от существительных и употребляются обычно с родительным падежом (посредством чего?, путём чего?, в роли чего?, в зависимости от чего? и т. д.); 3. от деепричастий (благодаря кому? чему?, несмотря на кого? что? и т. д.).

Сроки проведения ГКР -2016 Структура контрольной работы Часть А содержит 20 заданий с выбором ответов. В этих заданиях все ответы сформулированы, учащемуся предлагается выбрать из нескольких готовых ответов правильный. Задание считается выполненным, если выбран правильный вариант. Среднее время выполнения одного задания 1-2 минуты. Ориентировочное время выполнения – 30 минут Часть В содержит 10 заданий с кратким ответом (в виде слова, словосочетания, небольшого перечня слов или в виде цифры). Выполняя задания части В, учащийся должен записать соответствующий термин, найти в тексте нужное слово, конструкцию и написать их. Задание считается выполненным, если верно написаны в отведенном месте все требуемые слова. Среднее время выполнения одного задания 2-3минуты. Ориентировочное время выполнения – 30 минут Часть А Часть В

аллея библиотека вокзал инженер интересный квартира коллектив беседа Проверь себя Просклонять существительные И.п(что?) Р.п(чего?) Д.п.(чему?) В.п.(что?) Т.п. (чем?) П.п (о чём?) железо железа железу железо железом о железе пальто пальто пальто пальто пальто о пальто

Летает быстро чайка, И сокол, и сова. Но всех быстрее мчатся КРЫЛАТЫЕ СЛОВА. Мы их однажды встретим В волшебном словаре В краю, где на рассвете Рак свищет на горе. И пышно расцветает Весною трын-трава. Вот там и обитают Крылатые слова. Мы порой и не сообразим, Отчего же так мы говорим. Почему в ситуациях разных Произносим нелепые фразы. Но мы этим серьёзно займёмся И, конечно, во всём разберёмся!

И пусть быстрей кипит борьба, Сильней соревнование, Успех решает не судьба, А только наши знания. Прочитай слова по транскрипции й’акар’ л’й’от н’эабй’атный’

Домашнее задание: написать лингвистическое сочинение по демоварианту. Цель урока 1. Составить план-алгоритм к лингвистическому сочинению. 2. Научиться писать сочинение на лингвистическую тему.

Прилагательные занимают по своему количеству и значимости третье место в языке (после глаголов и существительных). Их использование придает художественную выразительность нашей речи.

Повторение О чём мы говорили на прошлом занятии? Предлог Это слово. Предлог служит для связи слов в предложении. Пишется раздельно со словом. Никогда не пишется с глаголом. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или поставить вопрос.