Презентации по Русскому языку

Задачи урока: 1) обучающая - повторение и систематизация материала о вводных конструкциях, отработка умения отличать вводные слова от членов предложения, подготовка к ЕГЭ; 2) развивающая - развитие навыков пунктуационного анализа предложений с вводными конструкциями, развитие умений нахождения вводных слов и их использования при построении собственного высказывания; 3) воспитывающая – формирование языковой компетенции, собственной нравственной позиции. Проверка домашнего задания 2) Мрачная сталинская эпоха, о которой написаны сотни различных произведений, в творчестве В. Шаламова выглядит особенно страшной. 5) Олимпиада, которая начнется в 2014 году в Сочи, снова будет праздником силы, красоты, мужества. 6)Доверься врачу, который приготовит тебе это лекарство.

Предмет лексикологии Занимается изучением лексического (словарного) состава языка. Аспекты, в которых изучается словарный состав: Проблема слова (= лексема = лексическая единица) как единицы языка Типы лексических единиц Структура словарного состава (системность лексики) Функционирование лексических единиц Пути пополнения и развития словарного состава Лексика и внеязыковая действительность Основные понятия темы Слово (лексема) Автосемантические и синсемантические слова Составные лексемы Разделы лексикологии

Вводные слова и предложения. Вводные слова и предложения позволяют указать на источник информации или выразить мнение о ней. Как сообщают в новостях, погода будет пасмурной.

Прочитай выделенные слова, распредели в два столбика «Дорогой Дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огороде работать. А в огороде выросли помидоры. Надо собирать. Дорожки позарастали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водоросли. Яблоки - червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни нам слагает. И Шарик не хочет лапы свои к делу приложить. Усложняют они мне работу…Пропадает выращенный урожай!  Вот такие дела. Приезжай скорее, Дядя Фёдор!» Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/ -рос-

Часть 1 Задание 1. Чтение вслух небольшого текста (около 180 слов). Время на подготовку – 2 минуты. Задание 2. Пересказ прочитанного текста с включением в него предложенного высказывания. Время на подготовку – 2 минуты. Во время подготовки к пересказу можно пользоваться текстом и делать записи!!! Критерии оценивания. Задание 1

Школа Квентин Школа Квентин - это федеральный центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, взявший свое начало в 2012 году в г. Казань. За 5 лет работы Квентин обучил и выпустил более 4000 выпускников, каждый из которых успешно сдал ЕГЭ, а средний балл по предметам составил 78,6. На сегодняшний день Школа Квентин представлена и успешно работает в 54 городах Российской Федерации - крупнейшая школа подготовки к ЕГЭ в России. Школа Квентин – это: Преподаватели, которые сами недавно сдавали ОГЭ, ЕГЭ; Хороший дружный коллектив; Уютная атмосфера; Связь со своим преподавателем 24/7.

Реквизиты делового письма 01.Государственный герб Российской Федерации (если учреждение государственное); 02.Герб субъекта Российской Федерации (в учреждениях субъектов РФ); 03.Эмблема организации или товарный знак (знак обслуживания); 04.Код организации; 05.Основной государственный регистрационный номер (ОГРН) юридического лица; 06.Идентификационный номер налогоплательщика/код причины постановки на учет (ИНН/КПП); 07.Код формы документа; 08.Наименование организации; 09.Справочные данные об организации; 11.Дата документа; 12.Регистрационный номер документа; 13.Ссылка на регистрационный номер и дату документа; 15.Адресат; 17.Резолюция (при поступлении письма в организацию); 18.Заголовок к тексту; 19.Отметка о контроле; 20.Текст документа; 21.Отметка о наличии приложения; 22.Подпись; 24.Визы согласования письма; 25.Оттиск печати (гарантийные письма); 26.Отметка о заверении копии (если необходима копия письма); 27.Отметка об исполнителе; 28.Отметка об исполнении документа и направлении его в дело; 29.Отметка о поступлении документа в организацию; 30.Идентификатор электронной копии документа. Пример расположения реквизитов

В мире много интересного, Нам порою неизвестного. Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья, за дело! Запиши в тетради число Классная работа

а) Прочитай предложение. Весна в красках и словах. Догадайся по нему о характере работы на занятии. по б) Прочитай фамилии. Выдели одну из них по двум признакам одновременно. Назови автора картины. А. Барто И. Левитан А.Ахматова а) Прочитай предложение. Весна в красках и словах. Догадайся по нему о характере работы на занятии. по б) Прочитай фамилии. Выдели одну из них по двум признакам одновременно. Назови автора картины. А. Барто И. Левитан А.Ахматова

Словарная работа - Запиши, вставь пропущенные буквы: Б…гаж, ж…лезо, д…рога, п…рог, б…седка, к…ртина, п…сок, р…бята, а…уратный, д…ревня, з…втр…к, се…одня.  - Выполни синтаксический разбор предложения: Из ельника доносится пронзительный свист рябчика. Выполни морфологический разбор слова: доносится Игра «Дополни словечко» Глагол – это часть ... Глаголы изменяются по ... Спряжение – это ... Спрягаются только глаголы в ... В прошедшем времени глаголы изменяются по ... ______а в единственном числе ... Назовите суффиксы глаголов неопределённой формы. На какую форму глагола указывает суффикс -л-? Какие ещё суффиксы глаголов вы знаете?

Нейтральная лексика Нейтральная лексика, межстилевая- общеупотребительная лексика, не связанная с определёнными функ­циональными разновидностями (стилями) языка и не имеющая экспрес­сивной окраски. Нейтральная лексика противостоит лексике , закре­плённой за теми или иными стилями, и лексике экспрессивно окрашенной. Книжная лексика    Лексика книжных стилей неоднородна. В ней выделяется несколько лексико-стилевых разновидностей:  официально-деловая научная газетно-публицистическая которые, в свою очередь, могут быть подразделены на дополнительные подгруппы. К книжной примыкает и лексика языка художественной литературы. Выделение подобных стилевых разновидностей обусловлено выполнением одной (или одновременно нескольких) из основных социально-значимых функций языка: общения, сообщения и воздействия.

…тшумела злая в…юга, Стала ноч… к...роче дня. Теплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня. Ул…глись в п…лях м…тели В св…и белые постели, И в…сна идёт повсюду, Гонит зиму со дв…ра. (Г.Ладонщиков)

Цели урока: научиться различать на письме частицы НЕ и НИ; верно определять написание этих частиц. Отрицательные частицы НЕ – отрицательный смысл Не буду говорить НЕ + НЕ = положительный смысл Не могу не говорить. НИ – в предложении без подлежащего НИ+НЕ НИ + НЕТ = усиление отрицания

Акцентология – раздел языкознания, посвященный изучению ударения.  Акцентологические нормы – правила постановки словесного ударения Подвижность – способность ударения при изменении формы слова передвигаться с одного его слога на другой Произнеси правильно: Произнеси по аналогии: Поня́ть – По́нял – Поняла́- По́няли Создать Прожить Обнять Начать

Наклонение глагола Изъявительное Условное Повелительное Могут быть в настоящем,прошедшем или будущем времени Основа глагола прошедшего времени -л, -бы. Основа глагола настоящего времени -и, -те.

На что обратить внимание при сжатии ? СИНОНИМЫ, синонимичные выражения из ряда син-ов оставить 1 заменить син-ы обобщающим словом Короткие и по делу предложения, микротемы(абзацы) сложное предложение простое элементы подробности и уточнения элементы рассуждения риторические оценочные, ! ? вводные слова и др. Одинаковые мысли Повторяющиеся слова Субъективная информация, передающая эмоцианальность человека

Текст состоит из предложений, связанных между собой по смыслу. Текст можно озаглавить. Определить, сколько предложений в тексте. Написать, правильно обозначая начало и конец предложений.   Пришла поздняя осень в лесу стало скучно и холодно птицы улетают в тёплые страны кружат над болотом журавли они прощаются на всю зиму с милой родиной.

Правописание наречий Написание НЕ с наречиями Н-НН в суффиксах наречий Дефис в наречиях Не и НЕ в отрицательных наречиях Употребление Ь на конце наречий Буквы О-Е после шипящих на конце наречий Слитное и раздельное написание наречий -ую вкрутую НО в открытую в- на- -ую на боковую

Мир, в котором мы живём, состоит из предметов (живых и неживых, явлений…) Существительные Существительные отличаются друг от друга: имеют разные признаки (размер, цвет, вкус…) Прилагательные Все предметы совершают действия Глагол Действия совершаются по-разному: в разное время, в разных местах … Наречие Термин наречие является калькой с латинского adverbium ( ad- приставка со значением близости + verbum - «слово, глагол») и буквально значит «приглаголие» (ср.древнерусское глагол в значении «слово» и «глаголить» -«говорить», а также использовавшийся в первых русских грамматиках термин речь в значении «глагол»). То есть, наречие всегда связано с глаголом!!!!

Трудности, с которыми столкнулись Знание произведения; Всесторонний глубокий анализ; Предпочтение отдавать прозе или крупным поэтическим формам, где есть сюжет Очень осторожно нужно привлекать к сопоставлению произведния разных авторов Победа и поражение Социально-исторический план Нравственно-философский и психологический план

УДАРЕНИЕ Запишите слова под диктовку через запятую. Урок, дорога, аист, река, енот, нитка, игла, ежи. Образуйте новое слово, которое состоит из первых букв записанных вами слов. Какое слово получилось? Для чего оно нужно? Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте сказку. В некотором царстве, в некотором государстве собрались слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но они забыли пригласить Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, вдруг выскочило откуда – то Ударение и закричало: «Что вы без меня значите? Если захочу, то я изменю ваше значение!» Слова, конечно, не поверили.

ЗАГАДКА В сенокос - горька, А в мороз - сладка. Что за ягодка? РЯБИНА Лексическое значение 1. Дерево или кустарник с гладкой серой корой, с перистыми листьями, с оранжево – красными ягодами, собранными в пучок. 2. Ягоды этого растения.

Фразеологизм – устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной словарной единицы. Обычное словосочетание Фразеологизм Открытая степь С открытой душой