Презентации на тему Спорт

История зимних Олимпийских игр,
История зимних Олимпийских игр,
Первыми международными соревнованиями, предназначенными специально для зимних видов спорта, были Северные игры, проводившиеся с 1901 по 1926 год в Стокгольме. В составе Олимпийских игр ещё при создании Международного олимпийского комитета в 1894 году предполагалось включить в олимпийскую программу катание на коньках. Однако впервые этот вид спорта появился на Играх 1908 года: было разыграно 4 комплекта наград в  фигурном катании. НЕМНОГО ИСТОРИИ В 1911 году на сессии МОК было предложено организовать на следующих играх специальную «Неделю зимних видов спорта», но так как организатором в 1912 году выступала Швеция, то она выступила против предложения, опасаясь конкуренции Северным играм. При подготовке к следующим Олимпийским играм идея о «Неделе» прозвучала вновь, но Первая мировая война помешала проведению соревнований. И в программу Олимпийских игр 1920 года в Антверпене были включены соревнования по фигурному катанию и хоккею с шайбой.
Продолжить чтение
Физическая культура – основа профилактики отклонений в здоровье
Физическая культура – основа профилактики отклонений в здоровье
Физическая культура — область социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Не стоит путать два разных понятия: физкультура и спорт. Физкультура направлена на укрепление здоровья, а спорт направлен на получение максимального результата и спортивных наград. Профилактика  — в медицине, комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний и травм, устранение факторов риска их развития. Здоровье-это состояние полного физического, психологического и социального благополучия. Крепкое здоровье способствует успешности занятий любым видом деятельности, в том числе и умственной. Причиной низкой успеваемости у детей на уроке является слабое здоровье. От общего состояния здоровья и физических возможностей человека зависит память, внимание, усидчивость. Движения, мышечные напряжения, физическая работа, является важным условием профилактики острых респираторных заболеваний. Занятия физкультурой — одна из основных составляющих здорового образа жизни. Физкультура и спорт - это мощное средство в укреплении и сохранении здоровья, профилактике и снижении заболеваемости.
Продолжить чтение
Я люблю спорт
Я люблю спорт
Спорт организованная по определённым правилам деятельности людей, состоящая в сопоставлении их физических или интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе. Спорт представляет собой специфический род физической и интеллектуальной активности, совершаемой с целью соревнования, а также целенаправленной подготовки к ним путём разминки, тренировки. В сочетании с отдыхом, стремлением постепенного улучшения физического здоровья, повышения уровня интеллекта, получения морального удовлетворения, стремления к совершенству, улучшению личных, групповых и абсолютных рекордов, славе, улучшения собственных физических возможностей и навыков, спорт предназначен для совершенствования физико-психических характеристик человека.
Продолжить чтение
Станции страховки. Виды и способы организации станций страховки в горах
Станции страховки. Виды и способы организации станций страховки в горах
Станция страховки К станции как точке страховки предъявляются следующие требования: Надежность всех элементов (точек и связочного материала). Станция должна выдерживать рывки фактора 2 – падение лидера без промежуточных точек страховки Избыточность элементы должны дублироваться Выравнивание общая нагрузка на станцию должна равномерно распределяться на все точки. Отказ одной из точек не должен привести к большому «оседанию» всей станции. Пункт, предназначенный для организации страховки на маршруте, смены лидера, отдыха. Материалы для организации станций Точки страховки: Закладные элементы Крючья/Шлямбура Элементы рельефа/Деревья Блокировочный материал Петли Репшнуры Оттяжки Соединительный материал Карабины Кольца
Продолжить чтение
Туристический калейдоскоп. Мероприятие для школьников 9-11 классов
Туристический калейдоскоп. Мероприятие для школьников 9-11 классов
Положение Приказ: 1.1 Приказ Министерства спорта России от 08.07.2020 N 497 "О проведении спортивных мероприятий на территории Российской Федерации" 2. Уровень мероприятия: городской 3. Цель: пропаганда и популяризация различных видов организованного и самодеятельного туризма в Крыму. 4. Задачи: -привлечь молодежь к здоровому образу жизни через организацию туристско-спортивной и туристско-краеведческой деятельности, как вида отдыха и спорта, как хобби и увлечения, как способа самореализации и познания самого себя, как стиля жизни молодёжи; - повысить информированность у молодёжи о туристско-рекреационных объектах Крыма и о возможностях их вовлечения в туристский оборот; - ознакомить участников с различными видами профессий и профессиональными компетенциями в сфере туризма и гостеприимства, с организацией и проведением событийных мероприятий в сфере туризма; - создать банк туристских маршрутов в Крыму для возможного внедрения в практику туристской деятельности в туристских фирмах, клубах и общественных туристских организациях; - выявить творческую молодёжь, лучшие молодежные и педагогические инициативы в сфере туристско-краеведческой деятельности, всесторонне осветить их деятельность и пропагандировать положительный опыт. объединить туристское молодёжное сообщество Крыма. 5. Руководство: Департамент образования города Севастополя. Управление по делам молодежи и спорта города Севастополя. Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий учащейся молодежи.
Продолжить чтение
Развитие адаптивного спорта
Развитие адаптивного спорта
+Развитие адаптивного спорта имеет более чем столетнюю историю. Еще в XVIII-XIX вв. было установлено, что двигательная активность является одним из основных факторов реабилитации инвалидов.  Попытки приобщения инвалидов к спорту были предприняты еще в XIX столетии, когда в 1888 году в Берлине формировался первый спортивный клуб для глухих. Впервые Всемирные игры глухих прошли в Париже 10-17 августа 1924 г. В них участвовали спортсмены — представители официальных национальных федераций Бельгии, Великобритании, Голландии, Польши, Франции и Чехословакии. На Игры прибыли спортсмены из Италии, Румынии и Венгрии, в которых таких федераций не было. Программа Игр включала соревнования по легкой атлетике, велоспорту, футболу, стрельбе и плаванию. Международный спортивный комитет глухих (МСКГ) был образован 16 августа 1924 г. В него вошли федерации, объединяющие спортсменов с нарушением слуха. С этого же времени МСКГ каждые четыре года проводит летние Всемирные игры глухих. На первом конгрессе МСКГ, который состоялся в Брюсселе 31 октября 1926 г., был принят Устав этой организации. До начала Второй мировой войны в нее вступают Германия, Швейцария, Дания, Норвегия, Финляндия, Швеция, Австрия, США, Япония и Болгария. В 1949 г. к ним присоединились Испания и Югославия. Организуются и проводятся Международные зимние игры глухих.  В 1960 году под эгидой Всемирной федерации военнослужащих создается Международная рабочая группа, которая изучала проблемы спорта для инвалидов. В том же году в Риме были проведены первые Международные соревнования инвалидов, фактически первые Параолимпийские игры. В них приняли участие 400 спортсменов-инвалидов из 23 стран. +Всемирные Игры инвалидов, фактически I Параолимпийские игры, состоялись в Риме (Италия) в 1960 г. почти сразу по окончании XVII Олимпиады. II Параолимпийских играх (Токио, Япония, 1964 г.) приняли участие 390 спортсменов из 22 стран. Команды Великобритании (70 чел.) и США (66 чел.) На второе и третье места вышли команды Великобритании и Италии. Существенным событием Игр стало переименование их в «параолимпийские». На соревнованиях впервые использовалась параолимпийская атрибутика (флаг, гимн и символ), а после их окончания многие спортсмены-инвалиды Японии были трудоустроены.  III Параолимпийских играх (Тель-Авив, Израиль, 1968 г.) участвовали 750 атлетов из 29 стран. В сравнении с соревнованиями в Токио программа Игр существенно расширилась. 
Продолжить чтение
Готов к труду и обороне
Готов к труду и обороне
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 210» ПРОЕКТ Дифференцированный подход как ведущий фактор повышения физической подготовленности учащихся и формировании мотивации к участию в ВФСК «Готов к труду и обороне» Всероссийский конкурс «Займись спортом! Участвуй в ГТО» В номинации «Лучший урок ГТО» Разработчик: учитель физической культуры высшей квалификационной категории Сибагатулин Рустэм Шамильевич АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Развитие физической культуры и спорта – важнейшая составляющая социальной политики государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, открывающих широкий простор ля выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, укрепления человеческого потенциала и повышения качества жизни. Повышение физической подготовленности учащихся и формирование мотивации к участию в ВФСК «Готов к труду и обороне» возможно путем совершенствования урока физической культуры и повышения его эффективности путем максимального включения в процесс обучения дифференцированного подхода. Индивидуальный подход к учащимся с учетом состояния здоровья, пола , физического развития, двигательной подготовленности и особенностей развития психических свойств позволяет каждому учащемуся развивать свою физическую подготовку. Включение в уроки физической культуры элементов ВФСК «Готов к труду и обороне» и профилактических бесед о важности позволяет учащимся быть максимально заинтересованными в сдаче норм ГТО.
Продолжить чтение
самбо
самбо
История Самбо особый вид спорта. Он учит нас поведению, уважению к старшим. У самбо восьмидесятилетняя история. В самбо присоеденилось более 100 стран, но при этом остался язык русский. И занимаясь самбо в любой стране вы всё равно услышате команды которые подаются на русском языке. Сейчас вид спорта самбо уверенно шагает по пути к признанию его Олимпийским. Становление самбо пришлось на 1920-е—1930-е годы, когда молодое советское государство остро нуждалось в социальном институте, обеспечивающем его защиту, сплачивающем активных членов общества, а также способном стать эффективным инструментом социализации огромного количества беспризорных и безнадзорных детей и подростков.  С самого начала самбо развивалось в двух направлениях: как массовый вид спорта и как эффективное средство подготовки кадров для органов охраны правопорядка.  С 1923 года в Московском спортивном обществе «Динамо» В.А. Спиридонов культивирует специфическую прикладную дисциплину — «самозащита». На базе «Динамо» происходило изучение различных единоборств, в том числе национальных видов борьбы народов мира, бокса и других ударных техник. Данное направление было закрытым и предназначалось исключительно для подготовки спецподразделений.
Продолжить чтение
Физическая культура в высших учебных заведениях
Физическая культура в высших учебных заведениях
Содержание: 1) Значение и задачи физического воспитания студентов. 2) Возрастные особенности физического развития студентов. 3) Содержание программы по дисциплине «физическая культура» в вузе. 4) Методические основы физического воспитания в вузе. 5) Особенности методики занятий различных учебных отделениях. 6)Формы занятий физическими упражнениями студентов. Значение и задачи физического воспитания студентов Физическая культура представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
Продолжить чтение
Подвижные игры в легкой атлетике
Подвижные игры в легкой атлетике
С незапамятных времен дети всегда проявляли интерес к соревнованию друг с другом и искали сравнения друг с другом. Легкая атлетика с ее разнообразием видов предоставляет хорошую возможность для таких отношений с ровесниками. Итак, если легкая атлетика — привлекательный вид спорта для детей, то необходимы в этом виде спорта программы, которые полностью подходят для детей. Большую часть времени детские соревнования в этом виде спорта напоминали миниатюрную версию взрослой программы. Неадекватная стандартизация часто приводит к ранней специализации в конкретном виде, что противоречит требованию гармоничного развития детей. После многочисленных исследований, инициатив и изучения существующей ситуации стало очевидно, что в ИААФ назрела острая необходимость создания новой концепции легкой атлетики, которая будет полностью подходить детям для их развития. Любое предложение в рамках данной концепции должно принимать во внимание (виды, организацию и т.д.) следующие требования: — предложить детям привлекательную легкую атлетику; — предложить детям доступную легкую атлетику; — предложить детям поучительную легкую атлетику. Весной 2001 года рабочая группа ИААФ по легкой атлетике для детей взяла на себя инициативу и разработала концепцию для детей, которая основана на решительном отходе от взрослой модели легкой атлетики – эта концепция стала называться «ДЕТСКАЯ ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА ИААФ» В 2005 году ИААФ разработала всемирную политику для детей от 7 до 15 лет. Эта политика преследует две цели: — сделать легкую атлетику наиболее практикуемым индивидуальным видом спорта в школах во всем мире; — дать возможность детям, независимо от того, занимаются ли они в рамках легкоатлетических федераций, или иным способом, готовиться к своему будущему в легкой атлетике наиболее эффективным образом. «ДЕТСКАЯ ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА ИААФ» направлена на то, чтобы привнести азарт в «игровую» легкую атлетику. Новые виды и новаторская организация позволят детям обнаружить новые виды деятельности — спринтерский бег, бег на выносливость, прыжки, метания — практически в одном месте (на стадионе, игровой площадке, в зале, на любой имеющейся спортивной площадке и т.п.) Легкоатлетические игры дадут детям возможность получить наиболее полезную практику от занятий легкой атлетикой в том смысле, что относится к здоровью, образованию и самодостаточности.
Продолжить чтение
В шахматном королевстве
В шахматном королевстве
Шахматная игра — это испытание ума. И. Гёте 20 июля во всем мире отмечается праздник самой интеллектуальной игры — шахмат. Эта игра не знает никаких возрастных и национальных ограничений. Мудрость, увлекательность и спортивный азарт этой игры никогда не позволят ей стать неинтересным и скучным занятием. Это одновременно и спорт, и игра, которая разворачивается на черно-белом поле из 64 квадратов. Игра в шахматы способствует развитию памяти, умственных способностей, творческого и логического мышления. Родиной шахмат является Индия. На Руси шахматы появились в 9-10 веках. У шахмат есть своя богиня. Её зовут Каисса. Она покровительствует и чемпионам, и маленьким шахматистам. В шахматы играли Иван Грозный, Пётр I, Екатерина II, Лев Толстой, Илья Репин. Большим любителем шахмат был Александр Пушкин. В его библиотеке сохранилась изданная в 1824 году книга А.Д.Петрова «Шахматная игра, приведённая в систематический порядок…» с дарственной надписью автора. Сменяются эпохи, а древнейшая игра не теряет популярности. Сегодня шахматы, несмотря на распространение различных компьютерных игр, так же востребованы, как и раньше. Представляем вашему вниманию виртуальную выставку, которая расскажет об удивительном и прекрасном мире шахмат. Чтение этих книг не только доставит удовольствие, но и поможет лучше понять шахматы — игру, которая за несколько столетий превратилась из интеллектуального развлечения в организованный вид спорта.
Продолжить чтение