Презентации на тему Спорт

Лыжная подготовка в школе. История лыжного вида спорта
Лыжная подготовка в школе. История лыжного вида спорта
Лыжная подготовка составляет важную часть общей физической подготовки школьников. На учебных занятиях по лыжной подготовке в учебных заведениях, на лыжной прогулке и в походе, на тренировках и в соревнованиях по лыжам у учащихся воспитываются необходимые физические качества – выносливость, сила, ловкость, быстрота, координация движений, а также морально-волевые качества – смелость, настойчивость, решительность, выдержка и т.д.  Учащиеся получают сведения по теории лыжного спорта, приобретают практические навыки передвижения на лыжах, выполняют контрольные упражнения. Оздоровительное значение лыжного спорта объясняется благоприятной гигиенической обстановкой занятий, вовлечением в активную двигательную деятельность всех основных мышц, интенсивной работой органов дыхания, кровообращения. Лыжные прогулки – прекрасное средство активного отдыха. Пребывание на свежем воздухе закаляет организм, повышает его устойчивость к простудным заболеваниям. Лыжные оздоровительные прогулки доступны людям всех возрастов. Лыжи, кроме чисто спортивных целей, имеют и большое прикладное значение. Их используют как средство передвижения в труднодоступной местности охотники, геологи, полярники, военнослужащие. История лыжного вида спорта Во всем мире лыжи стали одним из самых популярных видов зимнего спорта. Нет более демократичного, доступного, столь тесно связанного с природой и так полезного для человека вида спорта. Появление лыж было обусловлено потребностью человека добывать на охоте пищу зимой и передвигаться по местности, занесенной снегом. Лыжи появились повсеместно, где жил человек в условиях снежной зимы. Первые лыжи были ступающие. Одна из последних находок (А.М.Микляев, 1982г.) обнаружена на территории Псковской области. По заключению специалистов, эта лыжа является одной из самых древних - сделана около 4300 лет назад. Первые письменные документы о применении скользящих лыж относятся к VI-VII в.в. н. э. Готский монах Жорданес в 552г., греческие историки Иордан в VI в., Авел Диакон в 770г. описывают использование лапландцами и финнами лыж в быту и на охоте. В конце VIIв. Историк Верефрид дал подробное описание лыж и их использование народами Севера на охоте за зверем. Король Норвегии Олаф Тругвассон по записям 925г. представлен хорошим лыжником. В 960г. лыжи упоминаются как принадлежность для обучения придворных норвежских сановников. Первое употребление слова "лыжи" на Руси относится к XIIв. Митрополит Никифор в письме к киевскому князю Владимиру Мономаху употребляет слово "лыжи«. Народный эпос северных стран часто представлял богов на лыжах, что считалось одним из главных достоинств, например, норвежский бог лыж и охоты Улл. Вынужденная потребность первобытного человека в изобретении и применении лыж зимой для добычи пищи в дальнейшем явилось основой для их широкого развития. Кроме бытовых нужд и охоты лыжи стали использовать как средство связи и в военном деле. В Никоновской летописи за 1444г. описывается успешный поход московской лыжной рати на защиту Рязани от татарского царевича Мустафы из Золотой Орды. Лыжи использовались в армиях ПетраI и ЕкатериныII. В седую древность веков уходят корни народных потех, забав, игрищ, развлечений на лыжах, в том числе с элементами соревнований. Впервые интерес к лыжам как к спорту проявили норвежцы. В 1733г. Ганс Эмахузен издал первое наставление по лыжной подготовке войск с явно спортивным уклоном. В 1767г. были проведены первые соревнования по всем видам лыжного спорта (по современным понятиям): биатлону, слалому, скоростному спуску и гонкам. Первая в мире выставка различных типов лыж и лыжного инвентаря была открыта в Тронхейме, в 1862-1863г.г. В 1877г. в Норвегии организовано первое лыжное спортивное общество, вскоре в Финляндии открыли спортивный клуб. Затем лыжные клубы начали функционировать и в других странах Европы, Азии и Америки.
Продолжить чтение
Методические основы самостоятельной физической активности
Методические основы самостоятельной физической активности
Основные понятия Физическая культура — это самостоятельная область общей культуры человека. Древнейшим ее компонентом является физическое воспитание, возникшее еще в первобытном обществе в связи с естественной необходимостью для человека выжить в борьбе за свое существование Оздоровительная физическая культура предполагает не изолированное развитие физических способностей, а их взаимодействие с духовным, эстетическим, интеллектуальным совершенствованием личности. Она является одним из важнейших средств воспитания человека. Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на формирование специальных знаний, умений и навыков, а так же на развитие разносторонних физических способностей человека. Бессистемное обучение физической культуре может не помочь, а, наоборот, навредить организму. Необходимо помнить о том, что полезно только физическое воспитание, основанное на строгой и понятной системе. Методические принципы физического воспитания Все принципы физического воспитания образуют систему. Сознательность и активность (формирование осмысленного отношения и устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями); Наглядность (необходимая предпосылка освоения движения); Доступность (обязывает строго учитывать возрастные и половые особенности, уровень подготовленности, а также индивидуальные различия в физических и психических способностях занимающихся); Систематичность (регулярность занятий, рациональное чередование нагрузок и отдыха); Динамичность (заключается в постановке все более трудных заданий по мере выполнения предыдущих).
Продолжить чтение
Применение элементов самбо как средство повышения мотивации у старшеклассников к урокам физической культуры
Применение элементов самбо как средство повышения мотивации у старшеклассников к урокам физической культуры
Цель исследования - повысить мотивацию на уроках физической культуры с учащимися старшего школьного возраста на основе использования комплекса упражнении и игровых заданий с элементами самбо. Задачи исследования: Изучить литературные источники по проблеме исследования. Разработать и апробировать специальные упражнения и игровые задания с элементами самбо. Выявить эффективность предложенных комплексов упражнений, с элементами самбо на формирование мотивации старшеклассников. Объект исследования – повышение мотивации на уроках физической культуры в старших классах. Предмет исследования – процесс воздействия и влияния занятий с элементами самбо на уровень мотивации к урокам физической культуры у учащихся старших классов. Гипотеза: мы предполагаем, что использование на уроках физической культуры в старших классах элементов самбо приведет к повышению мотивации к занятиям физической культурой, и уровню физической подготовленности.
Продолжить чтение
Бег на короткие дистанции. Техника высокого старта
Бег на короткие дистанции. Техника высокого старта
БЕГ НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ В спорте бег составляет около 2/3 видов легкой атлетики, входит в состав почти всех других видов спорта. В беге на короткие дистанции развиваются максимальные усилия, напрягаются мышцы, не участвующие в выполнении беговых движений. Все это вызывает лишние энерготраты и снижает частоту рабочих движений. Научные данные показывают, что примерно у 90% детей 7-10летнего возраста отмечается целый ряд нерациональных движений и ошибок в беге, а именно: неполное разгибание опорной ноги при отталкивании; фаза опоры более продолжительна во времени, чем фаза полета; и наружного свода стопы; перекрестная работа ног, т.е. след правой ноги заходит влево за среднюю линию. В связи с этим возникает необходимость формировать правильные двигательные навыки в беге
Продолжить чтение
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями
Самоконтроль спортсмена Самоконтроль - систематическое наблюдение спортсмена за состоянием своего организма. Лучшей формой самоконтроля является ведение дневника. В нем рекомендуется фиксировать объем и интенсивность тренировочных нагрузок, результаты прикидок и соревнований, некоторые объективные и субъективные показатели состояния организма в период занятий физическими упражнениями. Самочувствие оценивается как : Хорошее Удовлетворительное Плохое. Самочувствие отражает наиболее общее состояние организма человека, его центральной нервной системы. Если нет отклонений в состоянии здоровья и спортсмен регулярно тренируется, а форма и содержание тренировки правильно спланированы, то у спортсмена хорошее самочувствие, он полон желания учиться, работать и тренироваться, у него хорошая работоспособность.
Продолжить чтение
Пешеходно-спортивный туризм. Питьевой режим на туристской прогулке
Пешеходно-спортивный туризм. Питьевой режим на туристской прогулке
Здравствуйте ребята. Тема занятия: Питьев0й режим на туристской прогулке. Практические занятия: Транспортировка воды и горячего чая для питья в зимнее время во время туристской прогулки, экскурсии. Использование снега для приготовления пищи в зимних условиях. Обеззараживания воды для питья и приготовления пищи.» Цель: Обеспечения безопасности и сохранения здоровья при употреблении воды из местных источников в походных условиях. Задачи: 1.Ознакомить аудиторию со значением воды в организме человека. 2.Познакомить с организацией питьевого режима в походных условиях и его значение. 3.Познакомить со способами добывания воды в походных условиях. 4.Познакомить со способами очистки и обеззараживания воды. Энергозатраты в походе В городе и несложных пеших и водных походах мы тратим 2500-3500 ккал в сутки.
Продолжить чтение
Волейбол. Верхняя прямая подача
Волейбол. Верхняя прямая подача
Верхняя прямая подача Верхняя прямая подача удачно сочетает в себе силу и точность, т.е. игрок может подать мяч в нужную точку площадки точно и в то же время достаточно сильно. Для начинающих изучение верхней прямой подачи не вызывает особых трудностей. Верхняя прямая подача На следующем рисунке показано, как правильно выполнять верхнюю прямую подачу. В момент подбрасывания мяча вес тела необходимо перенести дальнюю ногу и слегка подсесть на нее, туловище отклоняется назад и немного поворачивается в сторону ударяющей руки. Одновременно с движением туловища бьющая рука, согнутая в локте, отводится за голову. Заключительное движение кистью направляет мяч в нужную точку. Мяч подбрасывается над собой, чуть впереди. Если мяч опускается далеко впереди игрока, то подача скорее всего не получится и мяч попадет в сетку, аналогичная ситуация произойдет и если мяч будет брошен за голову.
Продолжить чтение
Сила як фізична якість людини, види силових здібностей
Сила як фізична якість людини, види силових здібностей
Загальні поняття   Під поняттям "сила" розуміють: механічну силу - як фізичну величину; а також силу людини - як фізичну якість. Під силою людини розуміють її здібність долати зовнішній опір або перешкоджати його дії за допомогою м’язових напружень. При долаючій роботі під силами опору розуміють сили, які направлені проти руху, а при уступаючій - сили, які діють за ходом руху. М’язи проявляють силу за таких умов: - при скорочені м’яза (концентричний, біометричний режим роботи); - без зміни своєї довжини (статичний або ізометричний режим роботи); - при розтягуванні м’яза (ексцентричний, поліметричний режим роботи); Залежність сили від умов роботи Характер силових зусиль залежить від маси, яка переміщується, та від швидкості її переміщення. Силу (F) можна виміряти величиною переміщуваної маси (m). F = m Збільшуючи масу тіла, яка переміщується у просторі, ми тим самим збільшуємо величину силових зусиль (наприклад, до штанги прикладається більша сила, ніж до легкоатлетичного ядра). Але ця прямолінійна залежність має свою критичну межу, пов’язану з фізіологічними можливостями м’язового апарату.
Продолжить чтение