Презентации без категории

ПрезентацияЗначение проведения несложных опытов для формирования у детей познавательного интереса.
ПрезентацияЗначение проведения несложных опытов для формирования у детей познавательного интереса.
Цель: Изучение и внедрение элементов и форм исследовательской деятельности детей. Задачи: Изучение психолого-педагогической литературы по теме самообразования; Подбор содержания для организации и проведении несложных опытов; Проведение опытов направленных на формирование у детей познавательного интереса. Литература Бондаренко Т.М. Экологические занятия. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2002. – 159 с. Дыбина О.В., Рахманова Н.П. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ Сфера 2001. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: ТЦ Сфера 2004. – 240 с. Костюченко М. Экспериментируем! «Дошкольное воспитание». 2006. - №8. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М.: Просвещение 2004 – 208 с. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. Под ред. Л.Н.Прохоровой. М.: АРКТИ, 2004 М.: ТЦ Сфера 2004. – 240 с. Прохорова О.Л. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. М.: АРКТИ, 2003. – 220 с. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001. – 432 с.
Продолжить чтение
Выступление НИРО Программа внеурочной деятельности Юный олимпионик
Выступление НИРО Программа внеурочной деятельности Юный олимпионик
Существенный вклад в становление и развитие олимпиадного движения, в разработку методики организации и проведения олимпиад внесли такие ученые и педагоги, как П.С. Александров, Л.Д. Глейзер, Б.Н. Делоне, В.Ф. Каган, М. Клайн, А.Н. Колмогоров, Л.А. Люстерник, А.И. Маркушевич, И.С. Петраков, Д. Пойа, В.И. Смирнов, С.Л. Соболев, В.А. Тартаковский, Г.А. Тоноян, Г.М. Фихтенгольц, СИ. Шварцбурд, Л.Г. Шнирельман и др. «… изучение русского языка, литературного чтения, математики в начальной школе направлено на пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь; понимать закономерности окружающего мира, расширять представления о математических отношениях; овладение умениями правильно писать и читать, формирование основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации; овладевать первоначальными знаниями о лексике, фонетике, грамматике русского языка, осваивать начальные математические знания, формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики, проявлять математическую и лингвистическую готовность к продолжению образования.»
Продолжить чтение
Психологическое и психическое здоровье дошкольников
Психологическое и психическое здоровье дошкольников
Термин “психическое здоровье” был введен Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). Термин  неоднозначен, он связывает собою две науки и две области практики - медицинскую и психологическую.  Психическое здоровье – это состояние, характеризующееся отсутствием болезненных психических явлений  и обеспечивающее адекватную условиям действительности  регуляцию поведения и деятельности. Психологическое здоровье – это совокупность личностных характеристик, являющихся предпосылками стрессоустойчивости, социальной адаптации, успешной саморегуляции. В психолого-педагогической литературе выделяются и такие характеристики психологически здоровой личности: хорошо развитая рефлексия; принятие себя; принятие других людей; стрессоустойчивость, умение находить собственные ресурсы в трудной ситуации.
Продолжить чтение