Презентации без категории

Визитная карта Тема: «Спички не тронь, в спичках огонь!» Тип проекта: информационно – практический. Воспитатель: Кузнецова Татьяна Александровна. Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители. Срок реализации проекта: краткосрочный. Проблема: По данным органов пожарной охраны 60 % детей гибнут во время пожаров, так как в детских образовательных учреждениях уделяется недостаточное внимание ознакомлению дошкольников правилам противопожарной безопасности.

Под планированием воспитательной работы в классе принято понимать процесс совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классном сообществе, организаторов и участников намечаемых дел, сроков их проведения. Этапы планирования воспитательной работы в классе 1. Определение порядка и сроков действий по составлению плана 2. Проведение анализа воспитательной работы за прошедший год 3. Моделирование образа класса, его жизнедеятельности и процесса воспитания в нем 4. Коллективное планирование 5. Уточнение и конкретизация педагогического замысла, оформление плана воспитательной работы

Материки и части света Южная Америка – самый влажный материк

Ф.И.О: Чамбалдоо Алдынай Артуровна. Год рождения: 07.12.1991 г Образование: Высшее Год окончания ВУЗа: 2015г Наименование ВУЗа: Тувинский государственный университет. Факультет: Кызылский педагогический институт. Специальность: Педагогика и методика начального общего образования. Квалификация: Учитель начальных классов и родного языка и литературы Место работы: МБОУ СОШ им. В.П. Брагина учитель начальных классов. Стаж: не имеется. Педагогическое кредо: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить». Я очень люблю свою работу. С детьми - очень интересно. Дети - удивительные люди, о которых взрослые (родители) часто ничего не знают. Очень интересно наблюдать, как то, чему научила, проявляется в делах и общении. И потом от детей идет такой мощный положительный импульс, что трудности (огромные) отступают на задний план. Но всё это при условии, что любишь детей. Как выяснилось, я люблю. Любите то, что преподаете и тех, кому преподаете. Если любишь, легче работать.

План I. 1. Особенности игры как ИФО 2. Классификация игр 3. Этапы игры 4. Методическое оснащение игры 5. ОДИ «Диалог» по теме « Педагогическое мастерство современного педагога» 6. Значение игры как интерактивной формы обучения II. Рефлексия Ш. Рекомендуемая литература 1. Особенности игры как ИФО 1. Игра представляет собой «цепочку» проблемных ситуаций познавательного, практического и коммуникативного характера. 2. В игре моделируются разные системы отношений между участниками, благодаря коллективной (групповой) работе. 3. В игре создаются адекватные условия для формирования личности каждого её участника. 4. Игра отличается неформальным характером общения, что улучшает отношения между её участниками. 5. Игра не заменяет, а оптимально дополняет традиционные формы и методы обучения, позволяя более эффективно достигать поставленные цели и задачи конкретного занятия и всего процесса обучения.

Адаптация первоклассников в школьном коллективе Возрастные особенности первоклассников. Переход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается кризисом 7 лет. Для кризиса 7 лет характерны: манерничанье, капризы, паясничание. Нормы и правила школьной жизни порой идут в разрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться. Дети наряду с радостью, восторгом или удивлением по поводу происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность напряжение. Свое новое положение ребенок не всегда осознает, но обязательно переживает его: он гордиться тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение. Формируется самооценка личности. Особую роль в жизни школьника играет учитель, который выступает как центр его жизни. Период приспособления к требованиям школы, может длиться от 1 месяца до года

Если человек хорошо знает с детства народное творчество, он сможет возродить те же традиции, а в наше время почти все традиции, связанные с праздником Яблочный Спас, забылись. Поэтому, необходимо приобщать детей к старинным праздникам знакомить их с традициями родной земли, красотой природы, умением наших предков жить в гармонии с окружающим миром. Кроме того, воздействие народных праздников на ребенка является эффективным средством обогащения его духовной культуры. Актуальность Аннотация проекта Данный проект рассчитан на детей 4-5 лет. Проводится с целью изучения и возрождения народных традиций. Предусматривает: - Изучение исторических корней праздника. - Знакомство с фольклорными традициями, обрядовыми действиями, народными играми.

Что такое почва? Почва – это рыхлый поверхностный слой суши, обладающий уникальным свойством – плодородием, т.е. способностью обеспечивать рост растений, давать им питание. Плодородие является одним из основных свойств почвы.

Не мешайте нам сейчас, Стирка срочная у нас! Я и мама,мы вдвоём, Управляемся с бельём! Я развесила бельё Куклино и мишкино, Мама вешает моё И ещё братишкино! Вместе с Вовкой братаном пылесосили мы дом: Кресло, стулья и диван, шапку, шкаф и чемодан… А ещё хотели после мы кота пропылесосить, Только Васька - кот удрал, от испуга так орал,

Сферы жизнедеятельности общества. Политическая Экономическая Социальная Духовная Отгадайте загадки: 1. На товаре быть должна Обязательно ...   2. Будут целыми, как в танке, Сбереженья ваши в ...   3. Как ребёнка нет без мамы, Сбыта нету без ...    4. И врачу, и акробату Выдают за труд ...   5. Очень вкусная витрина Овощного ...   (цена) (банке) (рекламы)  (зарплату) (магазина)

НАЙТИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ УДОБНЫЙ СПОСОБ. (357+ 2891) – 157 (863+471) -371 643 – (243 +398) 876 – (398 + 476) (2593 + 1389) – 1593 3697 – (2697 + 1543) 7,965 – (1,45 + 3,965) (4,321 + 8,512) – 3,321 Округлить до десятых: 15,375; 0,21; 37,29; Округлить до сотых: 0,569; 23,124; 91,0092; Округлить до десятков: 125,1; 89,13; 381,9.

Кислород – основа жизни!? Строение атома О ) ) 1s2 2s2 2p6 +8 2 6 8 е

Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда, Мы начнём урок труда. Материалы

Учащиеся 1-2 классов испытывают затруднения в следующих аспектах: восприятие на слух близких звуков; определение их аккустического и артикуляционного сходства и различия; - определение смыслоразличительного значения этих звуков. Уровень недоразвития звуковой стороны речи – одна из причин появления дисграфии и дислексии. Дисграфия – это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.

Храм — культовое сооружение, предназначенное для совершения богосужений и религиозных обрядов. Крещение Руси произошло в 988году по решению князя Владимира, после чего Русь приняла православие. Среди верующего населения России сейчас преобладают православные. После крещения в России строились православные храмы, а позже — ещё и иноверческие. В традициях русского храмового зодчества всегда было соответствие традициям светской архитектуры, в настоящее время самым распространённым является псевдорусский стиль. На Руси, с принятием христианства, православные храмы изначально имели своеобразную белокаменную архитектуру и оформление, несмотря на то, что каменные храмы строились под руководством греческих, итальянских и немецких (строящийся без участия иностранцев купол первого Успенского собора в московском Кремле трижды обрушивался, так как, секрет точного расчёта прочности сводов был неизвестен доморощенным умельцам). Поэтому в России гораздо чаще строили небольшие деревянные терема-церквушки, которые часто страдали от пожаров(при неосторожном обращении с кадилом, свечами лампадами). Архитектура русских каменных храмов, колоколен и звонниц бывает нескольких стилей: древнее зодчество, русское барроко, классицим, ампири др.

Отгадай загадки Составила Петрова Е. А. ГБОУ школа № 328 КИНОТЕАТР

Мой ангел, подари мне крылья счастья, Я поднимусь на них над нашим миром Окину взором с жадностью и страстью Все то, что называется Кашира

Эпиграф В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки. Т. Шевченко «Чтобы возродить Россию, надо возродить духовность. Надо вспомнить, кто мы такие, где наши корни. Люди должны научиться гордиться своей страной, своей культурой... ...Человеку надо знать свои корни. Тогда и воздух, которым он дышит, будет целебен и вкусен, и земля, на которой стоят его ноги, будет дороже, и все, что будет выходить из рук его, будет овеяно мастерством его предшественников, красотой, наполненной в веках». В. Смирнов

« Игра- это огромное светлое окно , через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений. Игра- это искра, зажигающая огонь любознательности ». Сухомлинский. Игра «Волшебный букет цветов». Цель: Учить проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты.

В древности изучение океана сводилось к тому, что исследовались части океана, острова, некоторые акватории. Было мало сведений о глубинах океана. Первая попытка исследования дна океана и его глубин была совершена Британской экспедицией на судне «Челленджер» в 1872 году. Судно Челленджер Экспедиция дала начало для образования новой науки – океанологии. В дальнейшем был изобретен метод эхолотирования, т.е. изучения глубин с помощью прибора эхолота. Этот прибор отправляет звук на дно океана, он отражается и возвращается обратно. Зная скорость и время, можно вычислить глубину. Принцип действия эхолота

Преданья старины Кукла имеет многовековую историю. Появившись в далеком прошлом, тряпичная кукла сохранила отголоски древнейших представлений. В ней отразились народные представления о мире, добре, красоте. Главное отличие оберегов заключается в следующем: обереги создает сам человек, он делает его намеренно, чтобы защитить не только себя, но и свой дом, своих родных и близких. Кукла была бережнёй, берегиней , хранительницей доброго духа.  Беригиня – от слова «беречь», «оберег». Человек брал такую куклу-берегиню, три раза оборачивался против часовой стрелки  и приговаривал: «Отвернись злом, повернись добром».

Автор шаблона игры Г.О. Аствацатуров, г. Армавир Щелкайте по барабану. Меняющийся цвет прямоугольника означает выпавший вопрос. Переход к вопросу по гиперссылке. Следующий ход – снова щелчком по барабану. В главное меню игры