Презентации без категории

Современное общество предъявляет к человеку высокие требования: моральная устойчивость, любознательность, активность, коммуникативность, уважение прав других людей Направления развития личностных интегративных качеств

«Завяжи Бантик» конкурс винегрет оливье Капуста Морковь Тыква Картофель Мясо (колбаса) Майонез Подсолнечное масло Огурец Яйцо Соль Сахар Свекла Лук Яблоко Укроп Репа Уксус Сливочное масло

Родительское собрание Повестка дня: 1.Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней относиться? Результаты входных контрольных работ. 2. Как правильно выполнять домашнее задание? 3.Разное. РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - нет ошибок; «4» - не более 2-х ошибок или 1ошибка и 2 исправления; «3» - не более 4-х ошибок; «2» - 5 и более ошибок.

С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный» К.И. Чуковский «Федорино горе» Предварительная работа Сюрпризный момент

- вершина - основание У конуса есть одна вершина У конуса основание имеет форму круга Конус и пирамида – сходства и отличия

Причины неуспеваемости Биологические факторы Социальные факторы Неуспеваемость школьников Биологические факторы неуспеваемости Поражение центральной нервной системы Соматические заболевания Травмы головного и спинного мозга

звёздный час 1 ТУР 1 2 3 4 БЕРЁЗА ЧЕРЁМУХА РЯБИНА ЛЕЩИНА

Семья-это самое главное в жизни ребенка. Человеку необходимо знать, что он не один, что его всегда поддержат родные люди. Изучение занятий и увлечений членов семьи дает представление об окружающем мире. Актуальность проблемы

Главная цель начального образования – сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, его физического и психического развития, формирование умения учиться. Выпускник начальной школы должен:   1. Освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (то есть овладеть общеучебными умениями и навыками). 2.    Овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи. 3.    Освоить способы деятельности (познавательную, речевую, алгоритм работы с информацией, порядок организации деятельности: установление последовательности действий, выполнение инструкций, определение способов контроля, определение причин возникающих трудностей, нахождение и самостоятельное исправление ошибок и др.). 4.    Овладеть основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления. 5.    Сформировать потребность самостоятельно учиться, желание учиться, понимание взаимосвязи явлений внешнего мира. 6.    Овладеть основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Этапы работы над обобщением опыта Выбор темы Ознакомление с литературой по избранной теме Планирование работы по избранной теме Сбор и обработка материала. Систематизация накопленных фактов из опыта. Анализ и обработка материала Соответствующее литературное оформление Обобщение опыта работы по теме: «Формирование навыков самоконтроля и самооценки как важный фактор повышения качества образования младших школьников.»

Отсутствие в жизни обучающихся опытно материальной базы для формирования профессиональных творческих способностей по художественной обработке древесины Проблема исследования Цель: изучить возможности факультатива в рамках реализации регионального компонента по художественной обработке древесины. Объект: процесс формирования у обучающихся творческих профессиональных способностей. Предмет: особенности организации образовательного процесса на факультативе.

Негде, в тридевятом царстве, В Российском государстве Жили-были славные люди, И было у них две дочери: Татьяна и Светлана. Жили они, не тужили, И дочки росли, Глаз радовали. Да только время пришло Их уму-разуму учить. Старшая в техвуз пошла, Да и мужа там нашла. Младшая документы собрала И в училище пошла, А потом – и в институт. Глядь – учителем зовут…

ʼʼ А КОРОЛЕВА

Проблема исследования: каковы особенности ценностных ориентаций современных младших школьников? Объект исследования: ценностно–смысловая сфера личности младшего школьника. Предмет исследования: особенности ценностных ориентаций младших школьников. Цель исследования: выявить особенности ценностных ориентаций младших школьников. Гипотеза исследования: В структуре ценностей младших школьников произошли существенные изменения: наибольший вес приобрели ценности собственного успеха и благополучия. Нравственные ценности: дружба со сверстниками, помощь ближнему, альтруизм в иерархии ценностей младших школьников имеют меньшую значимость.

Цветы из вафельной массы Вафельные цветочки можно использовать как для декорирования тортов, пирожных, мороженного, других десертов, так и для различных блюд, за счет своего нейтрального вкуса. Для придания необходимого блеска, можно покрыть вафельные цветы кондитерским гелем Цветы из пастилы. Изящный букет из съедобных цветков и несъедобного каркаса. В основе изделия металлическая проволока, служащая каркасом, также возможно использование различных ленточек для завершения композиции.

от 3 до 7 лет возрастные границы Ребенок выходит из кризиса 3х лет с желанием действовать автономно и с системой самооценки.  Благодаря развитой речи и способности передвигаться он может чувствовать соразмерность со взрослыми. Но он понимает, что взрослые делают, что то не на основе умений (как делать), а на смысловой основе (почему делать), т.е. у него  не развита мотивационно потребностная сфера. Задача ребенка в этом периоде  развитие этих смыслов, путем участия в человеческих отношениях. Поскольку взрослые ограждают его от этого активного участия, ребенок реализует это стремление в играх. В них он моделирует мир взрослых и правила функционирования в нем социальная ситуация развития

Значение внеклассной работы по предмету образовательное воспитательное

Объекты контроля в процессе начального образования: - знания о предметах и явлениях окружающего мира; - взаимосвязи и взаимоотношения между ними; - опыт творческой деятельности; - ценностные становления личности. МОТИВАЦИОННАЯ Мотивационная функция: - стимулирует учебно-познавательную деятельность; - способствует раскрытию перспектив успеха ребёнка; - создаёт и поддерживает позитивное эмоциональное настроение; - вызывает желание учиться; - способствует формированию адекватной самооценки.

Опадает листва, И трава пожелтела, Лето жаркое Быстрой стрелой пролетело, Наступает сентябрь, Скоро в школу пора… 1 сентября Классная работа 1 сентября Классная работа Все уроки он проспал Лишь к обеду соня встал! Только это плохо, братцы, Очень поздно просыпаться! И пора вам начинать По будильнику вставать!

Мои учителя Актуальность Недостаточно высокий уровень духовно - нравственного наполнения учебников. «Слишком много в мире людей, которым никто не помог пробудиться». Необходимость раскрытия красоты природы: “Осознание красоты спасет мир”. Необходимость интеграции для раскрепощения мысли и фантазии детей.

Танцуем и веселимся… Слушаем сказки…