Учебные презентации

Тема взаимоотношения мальчиков и девочек на сегодняшний день актуальна, так как мальчики чувствуют несправедливость и обижаются на всех, а девочки чувствуют свое доминирование и начинают этим пользоваться. Цель исследования: создание правильной модели общения между мальчиками и девочками с учетом эстетических норм поведения. Объект исследования: общение между мальчиками и девочками. Предмет исследования: мальчики и девочки.

Психологическая готовность к школе Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для успешного начала обучения в школе Включает следующие составляющие: 1) мотивационная (личностная) готовность — положительное отношение к школе и желание учиться 2) интеллектуальная или познавательная готовность — достаточный уровень развития мышления, памяти и др. познавательных процессов, наличие определенного запаса знаний и умений 3) волевая готовность — достаточно высокий уровень развития произвольного поведения 4) коммуникативная готовность — способность устанавливать отношения со сверстниками, готовность к совместной деятельности и отношение ко взрослому как к учителю 5) физиологическая готовность

Если а⊥ с, в ⊥ с, то : а) а ‖ в; ‍ б) а ⊥ в; в) а)и б) неверны 2. Если а ‖ с, в ‖ с, то : а) а ⊥ в; ‍ б) а ‖ в; в) а)и б) неверны

Цель занятия: Прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории. Задачи: Ознакомить воспитанников с истоками создания славянской азбуки и ее создателями. Наскальные рисунки

При каких значениях аргумента графики функций имеют общие точки? При каких значениях аргумента графики функций имеют общие точки?

Здоровьесберегающую технологию можно рассматривать как: Качественную характеристику любой образовательной технологии Совокупность принципов, приемов, методов педагогической деятельности с признаками здоровьесбережения, дополняющих традиционные технологии обучения и воспитания. Единство психолого - педагогических, психофизиологических, организационных аспектов ведения урока. Здоровьесберегающая технология: Предполагает снижение объемов репродуктивной деятельности, отказ от преподавания в режиме «готового задания», ибо статичность, однообразие, сухость губит мышление, разрушает психику. Увеличение объемов продуктивной деятельности.

Методическая тема «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА, ЕГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ» Деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Очень страшно становится, если Слышишь жуткое слово – война. Над планетой, под целым миром. Тянет черные руки она. Разве это нужно кому-то Чтоб горели огнем города. Чтобы дети прятались в страхе И забыли про свет навсегда. Я хочу, чтоб сияло солнце, Но не только над нашей страной, Чтобы дети на всей планете Улыбались вместе со мной. У каждого поколения воинов есть своя память о войне, это память о тех боевых друзьях, с которыми делили краюху хлеба, память о тех, кто уже никогда не вернется. У Афгана - тоже своя Память. Война - это всегда горе. Многолетняя Афганская военная кампания принесла много страданий народу Афганистана. Постучалась она горем и в дома наших соотечественников. Война наложила отпечаток на историю нашей страны. Именно Афган спровоцировал рост недоброжелателей к России в мусульманском мире, стал катализатором межнациональных и межрелигиозных конфликтов в нашей стране. И, несмотря на это война стала неотъемлемой частью нашей истории. Ошибки политиков и вождей не могут заслонить героизм, мужество, отвагу наших офицеров и солдат, проливавших кровь и отдавших свои жизни именно за счастье и благополучие других народов. Героизм наших солдат должен стать примером для военно-патриотического воспитания нашей молодежи.

Корабль ля + ная - верхняя часть

П Л A Е Р У З Французский мореплаватель (1741-1788 гг), руководившей кругосветной экспедицией. Он исследовал острова Тихого океана, берега северо-западной Америки, северо-восточной Азии, открыл пролив между островами Сахалин и Хоккайдо. Его экспедиция пропала без вести (остаточные следы обнаружены в 1826-1828 гг. на острове Ваникоро в группе островов Санта-Крус). 1 3 2 4 5 6 7 Л К О У М Известный мореплаватель, генуэзец по происхождению (1451-1506гг). Он стремился открыть морской путь из Европы в Индию, плывя на запад. Убедил испанского короля организовать для этого экспедицию. Во время плавания генуэзец пересек Атлантический океан и достиг Багамских островов, Кубы и Гаити. Во втором походе он открыл ряд других островов, в третьем – достиг побережья Южной Америки, в последнем - берегов Центральной Америки. Всю жизнь отважный моряк был убежден, что достиг Индии. Б 1 3 2 4 5 6

В дошкольной педагогике существует множество разнообразных программ, методик, обеспечивающих интеллектуальное развитие детей: Программа «Развитие»; Программа «Детство»; Программа «Сообщество»; Система Монтессори; Методика ТРИЗ и др. Наблюдая за детьми старшей группы, мы отметили, что дети очень активны в восприятии логических задач. Они настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. Детям интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать, которая увлекает их. Проанализировав ситуацию в группе перед нами встал вопрос: каким образом, с помощью чего можно помочь ребенку-дошкольнику преодолеть трудности развития логического мышления.

Участники: коллектив класса Регион: Астраханская область, Населённый пункт: с.Песчаное Образовательное учреждение: МБОУ «Песчанинская НОШ» Класс: 1 класс Раздел: начальная школа Предмет: русский язык Руководитель проекта: Бокарева Любовь Викторовна Цель проекта: -выяснить, что такое каллиграфия Задачи проекта: -найти значение слова в различных словарях -обобщить все полученные знания и сделать вывод

Село Прислониха - родина замечательного художника - расположена у подножия живописных холмов. Стоя на вершине, видишь уходящие вдаль поля, перемежающиеся островками леса. Все село отсюда видно как на ладони. В центре села - недавно отреставрированная деревянная церковь. Она была построена и расписана дедом и отцом Аркадия Пластова. На картине "Апрель" 1965 видна церковь с заколоченными окнами. А рядом фотография обновленного храма

“Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным”. Эпиграф урока План урока 1. Организационный момент 2. Знакомство с картой 3. Станция «Вокзальная» 4. Станция «Речная» 5. Полустанок «Семафор» 6. Станция «Логическая» 7. Станция «Компьютерная» 8. Станция «Оценочная» (подведение итогов)

Зимующие птицы Синичка. Грудка у неё жёлтая, черная голова и крылья. Зимой она питается ягодами рябины, семенами шишек, почками деревьев. Очень любит сырое мясо. Зимующие птицы Снегирь чуть крупнее воробья. У него красная грудка, голубовато-серая спинка, головка и крылья черные. Он прилетает к нам с первым снегом, любит ягоды рябины.

Проверяем упражнение 32

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.  Проблема первая – слабое развитие мелкой моторики руки. Проблема вторая – слабая творческая активность и самостоятельность в художественно-эстетическом развитии ребенка. Проблема третья – неумение детей договариваться между собой. Актуальность работы:

Актуальность темы: Задачи проекта: Подготовить книгу со сказками, Собрать атрибуты для игры «Богатыри», изготовить доспехи, Провести спортивный досуг на улице «Богатырские игры». Цель проекта:

1. Какое явление в природе можно считать стихийным бедствием? А. Массовая гибель рыбы в водоеме; Б. Сильный град; В. Авиакатастрофа с человеческими жертвами; Г. Дождь. 2. Что такое землетрясение? Укажите правильный ответ. А. Подземные удары и колебания поверхности Земли; Б. Область возникновения подземного удара; В. Проекция центра очага землетрясения на земную поверхность.

УМК «Перспектива» отвечает требованиям ФГОС с позиции системно-деятельностного подхода у УМК проблемный характер изложения содержания УМК реализуют принципы СДП структуры учебников обеспечивают разнообразие форм уч.д. УМК обеспечивает сочетание результатов освоения программы - предметных, метапредметных и личностных УМК предлагает механизм оценки в динамике личностных достижений учеников УМК отражает и интересы, и потребности современного ребенка разнообразие форм организации уч.д., представленных в УМК Методологическая основа УМК «Перспектива» Обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств младших школьников Обучение как цель — получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС

Мотивация (от латинского мotive – побуждение; от французского motif – побудительная сила, причина) – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает ученика к самостоятельным действиям, Основное условие успешного обучения. Что такое мотивация? Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.

14 - 8 12 - 5 15 - 9 6 17-11 28-22 39-34 13 - 8 36-30 12 - 6 20 - 3 Микки Маус играл в баскетбол. Он забросил только те мячи, возле которых находятся примеры, где в результате вычитания получится 6 Посчитай примеры и узнай, какие мячи забросил Микки Маус. 14 - 8 12 - 5 15 - 9 6 17-11 28-22 39-34 13 - 8 36-30 12 - 6 20 - 3 17 5 5 7 15 - 9 17-11 36-30 28-22 12 - 6 14 - 8