Учебные презентации

Слились воедино две даты – Учителя Год и Войны. Великой Победы солдаты, Блестят ордена на груди. Зенич Семён Лаврентьевич 1923-2009 Прошёл всю войну, был ранен, имеет много наград Веремеенко Марина Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе (внучка)

Сегодня на уроке: Изменения в неживой природе Изменения в растительном мире Жизнь насекомых Птицы Сказка Расскажи по схеме, какие изменения в неживой природе происходят осенью Короче день Солнце ниже Облачность t Заморозки Дожди Туманы Иней Осадки

Germany The USA France Japan China Great Britain Russia Holland Australia Australia a language France Germany China Holland different International Japan The USA

Let’s count from one till one hundred Порядковые числительные отвечают на вопрос «который по порядку?». Запомни! 1 - one – the first - the 1st 2 - two – the second – the 2nd 3 – three – the third – the 3rd

Территория и население Российской империи (§ 1, п. 1.)

Детский журнал “Мурзилка” Впервые вышел в1924 году. Авторский коллектив провозгласил, что новое периодическое издание будет отражать “ребячье житие-бытье и природу”, показывать, “как ребята должны работать сообща, чтобы им было весело от работы”. Символом первого журнала был обыкновенный черноухий щенок, который спешил на помощь всем, кто попал в беду. Мурзилка, к образу которого привыкли современные подписчики, появился позже, в 30-е годы. Нарисовал это желтое пушистое существо в красном берете талантливый художник детской книги Аминадив Каневский. Вслед за ним Мурзилку рисовали многие другие художники, но в целом они сохраняли образ, найденный А.Каневским. В разные годы в журнале работали К.Чуковский, C.Маршак, М.Пришвин, К.Паустовский, В.Берестов, Ю.Коринец. Иллюстрировали “Мурзилку” Е.Чарушин, В.Лебедев, Т. Маврина, В.Конашевич, Е.Рачев, В.Чижов

Создано учителем английского языка ГБОУ СОШ №1149 Зеленоградского ао г.Москвы Усковой Ириной Михайловной A+ consonant An + vowel (a,e,I,o,u)

В любой деятельности есть то, что делает ее осознанной и ответственной, то есть МЕТАПРЕДМЕТНАЯ составляющая то, что делает ее содержательной, то есть ПРЕДМЕТНАЯ составляющая шесть ключевых направлений достижения метапредметных результатов обучения: УУД формирование регулятивных умений формирование учебных умений познавательной направленности в том числе логических речевое развитие учащихся формирование коммуникативных умений; овладение ИКТ формирование экологического мышления и поведения учащихся

Афоризмы и образные выражения из античной истории и мифологии. Геростратова слава.

Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10 — 15 с «Лопаточка» Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и прикусывать его губами, произнося ля-ля-ля, удерживать язык в свободном положении при открытом рте. Упражнение повторять на счёт 1-5-10 (зубами та-та-та). «Наказать непослушный язычок»

Один из самых читаемых и издаваемых сегодня детских писателей, родился в Одессе в семье моряка. Стихи начал писать в 16 лет. Первый сборник вышел в Мурманске в 1975году, когда писатель служил матросом на Северном флоте. Заочная учёба в Литературном институте заняла 12лет. За это время он поработал в Ялте сторожем на Полянке сказок, написал множество сценариев к мультфильмам, детские пьесы и стихи. В 1990 году издал первую книгу «Вредных советов». Или «Нарушение правил вежливости, приличия, этикета и другого». Педагоги попадали от неё в обморок, а дети и родители читали с восторгом.

Повторим пройденный материал. Какие векторы называются коллинеарными? Укажите на рисунке коллинеарные векторы. А В С D V U x E F M N z Какие из коллинеарных векторов будут сонаправлены? Какие коллинеарные векторы будут противоположно направлены? Какие векторы на этом рисунке будут равны? k y Какие векторы на этом рисунке будут противоположны?

Нелетающая птица. Средь камней она гнездится.  И ныряльщик, и пловец, И анчоусов ловец. Вперевалочку походка. Для акул она находка – Приспособленность к воде Помогает не везде. Взрослой ей  не страшен холод. Чтоб согреться, те, кто молод, К старшим жмутся неспроста, Прячась в складках живота. Любит с гор кататься птица – Как стрела на брюхе мчится! Может плавать, как дельфин, А зовут ее... Вы не знаете, как нарисовать пингвина? Не отчаивайтесь! Возьмите в руки карандаш. Помните, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придется их стереть. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования.

Программное содержание: Формировать у детей представление об овощах (их названиях, цвете, где растут) Обогащать словарный запас детей за счет новых слов (названия – огурец, помидор, морковь, свекла, капуста, лук, урожай, огород, суп, салат, борщ, варить; цвет – зеленый, красный, желтый). Познакомить детей с некоторыми способами употребления овощей в пищу (салат, суп, борщ, варить) Огород

Правила дорожного движения для велосипедистов Велосипед - транспортное средство, имеющее два колеса или более и приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем. "Велосипедисты должны двигаться только по крайней правой полосе в один ряд возможно правее. Допускается движение по обочинам, если это не создает помех пешеходам. Это значит, что вы сами выбираете на каком расстоянии от обочины ехать. В зависимости от состояния дороги, наличия на ней препятствий в виде колодцев, осколков стекла и т.п.

Русский ученый-энциклопедист. Родился в городе Тобольске в семье директора гимназии. В 1855 году закончил физико-математический факультет Главного педагогического института в Петербурге. Преподавал математику. С 1857 года работал в Петербургском университете. В ходе работы над учебником "Основы химии" пришел к идее о периодической зависимости свойств элементов и их соединений от атомной массы элементов. В 1869–1871 годах изложил основы учения о периодичности свойств элементов, открыл периодический закон и на его основе дал первую естественнонаучную классификацию химических элементов (периодическую систему). Предсказал существование еще не открытых элементов и для некоторых из них (например, Ga, Ge, Sc) дал подробное описание физических и химических свойств.

Как образуются снежинки? Снежные кристаллы образуются в холодных облаках высоко над землей. На очень больших высотах, где темпера-тура доходит до минус 40 градусов Цельсия, водяной пар, занесенный туда ветром, может внезапно замерзнуть, формируясь в кристаллики льда. В облаках, расположенных ниже, где температура выше, вода замерзает медленнее, предварительно пристав к какой-нибудь взвешенной в воздухе частице. Температура при этом конечно должна быть ниже 0 градусов Цельсия (то есть точки замерзания воды). По мере того как снежинка растет, она становится тяжелее и падает на землю, при этом ее форма изменяется. Если сне-жинка при падении вращается, как вол-чок, то ее форма идеально симметрична. Если же она падает боком или иначе, то и форма ее будет несимметричной. Падающие кристаллы слипаются, формируясь в снежные хлопья. В каждой такой крупной снежинке содержится от 2 до 200 снежных кристаллов. Какие бывают снежинки? Кристаллы различной формы образуются при разной температуре. Если температура в облаке в пределах от минус 3 до 0 градусов Цельсия, то образуются плоские шестиугольники, от минус 5 до минус 3 градусов Цельсия формируются игольчатые кристаллы. От минус 8 до минус 5 граду сов Цель-сия образуются столбики - призмы, от минус 12 до минус 8 градусов Цельсия вновь появляются плоские шестиуголь-ники, от минус 16 до минус 12 градусов Цельсия возникают первые звездчатые снежинки. 

Цель игры: Актуализация знаний обучающихся в предметной области «Физика», а также выявление одаренных обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной ситуации. Задачи: повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественно - научного цикла; стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность; научить применять знания в новой ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические явления; продолжить развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач; формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища. Оборудование: компьютер, видеопроектор, приборы для эксперимента. Пояснительная записка: В игре участвуют несколько команд в составе 4-5 обучающихся в 8 классе. Это могут быть команды из разных школ города или команды из разных классов на параллели одной школы. Игрой руководит учитель-организатор, ему помогают обучающиеся старших классов. Членами жюри могут быть как учителя физики из других школ, так и подготовленные заранее старшеклассники. Время длительности каждого конкурса определяют члены жюри перед началом игры. Перед конкурсом каждая из команд получает задание в письменном виде. После выполнения каждого задания команды передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри. Итоги каждого конкурса проектируются на экран.

Солнце – ближайшая к нам звезда. Солнце – ближайшая к нам звезда. ГЕЛИОС (Гелий), в греческой мифологии бог Солнца. Сын титанов Гипериона и Фейи, брат Селены и Эос. Относится к древнейшим доолимпийским богам. Поскольку Гелиос находится над всеми, высоко в небе, то видит все деяния людей и богов. За преступления может наказывать слепотой, его призывают в свидетели и мстители. Он сообщает Деметре, что Персефону похитил Аид. Когда спутники Одиссея покусились на его белоснежных коров (в традиционном переводе — быков), пасущихся на мифическом острове Тринакрия, по просьбе Гелиоса Зевс разбил корабль молнией. Днем Гелиос мчится по небу на четверке огненных коней, ночью переплывает море в золотой чаше. Он излучает ослепительный свет. Живет Гелиос во дворце с престолом из драгоценных камней. От океаниды Персеиды у него родились Ээт (отец Медеи), Кирка, Пасифая; от нимфы Климены — Фаэтон. Другие его дети — Гелиады. Во времена поздней античности Гелиос нередко отождествлялся с Аполлоном. В римской мифологии ему соответствует Соль.

Цель: Создание условий для коррекции и развития психо-эмоциональной сферы ребёнка. Корректировать и развивать личностно-эмоциональные впечатления. Формировать и развивать эмоциональное восприятие музыки. Развивать цветовое восприятие окружающего мира. Развивать коммуникативные способности, умение жить в гармонии с окружающей действительностью. Развивать творческую фантазию, помогать раскрытию индивидуальных способностей. Оздоравливать организм ребенка, способствовать восстановлению нарушенных функций. Задачи: Психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд) Физиологический (функциональный – тренирующий функции организма) Вибрационный (воздействие на биохимические процессы на клеточном уровне) Факторы воздействия музыкотерапии на организм человека

План урока Литература Книгопечатание Живопись Зодчество Летописание Летописание продолжает развиваться. В основе всех летописей лежит «Повесть временных лет». Вспомним, когда и кем она была написана. Летописи XIV-XVI вв: Лаврентьевская Ипатьевская Троицкая Никоновская Лицевой летописный свод

Снится ночью пауку Чудо - юдо на суку: Длинный клюв и два крыла, Прилетит – плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это… птица Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалёку от дома, надо знать.

Н.Крылов «Осень» (1918 г.) Иван Алексеевич Бунин   Иван Алексеевич Бунин родился 22 октября 1870 года в имении своих родителей под Воронежем, в центральной части России, в родовитой, но обедневшей дворянской семье. Детство поэта прошло в деревне среди “моря хлебов, цветов, трав”, “в глубочайшей полевой тишине”. Слушая с родителями предания и песни, он рано обнаружил артистические способности и редкую впечатлительность. Писать Иван Алексеевич начал рано, семи – восьми лет, подражая А.С.Пушкину, М.Ю.Лермонтову. Ивану Алексеевичу рано пришлось самому зарабатывать на жизнь. В 1887году, когда Ивану Алексеевичу исполнилось 17 лет, он напечатал свое первое стихотворение. А уже через четыре года вышел его сборник стихов. Писал Бунин не только стихи, но и прозу: рассказы, повести. Он хорошо знал иностранные языки, много переводил. В январе 1920 года писатель покинул Россию и стал жить во Франции. С болью переживал Иван Бунин события в России во время Великой Отечественной войны. С огромной радостью он встретил победу советских войск в этой войне. В 1933 году, когда Ивану Алексеевичу Бунину исполнилось 63 года, он стал лауреатом Нобелевской премии (высшей награды за выдающиеся литературные произведения). Поэт очень тосковал по родине, но так и не вернулся. В возрасте 83 лет, 8 ноября 1953 года, он умер в Париже и похоронен на русском кладбище.

Выберите произведения о природе «Старый гриб» «Ёж-спаситель» «Снегурочка» «Лиса и Заяц» «Чук и Гек» Кто из этих авторов писал о природе? Корней Чуковский Михаил Пришвин Николай Носов Евгений Чарушин Виталий Бианки