Учебные презентации

Занесите свои ответы в табличку: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой. Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?” 1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей. 2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей. 3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка. 4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей. 5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама. 6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать. 7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить. 8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна. 9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек. 10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка. 12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. 13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. 14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка. 15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.

ЗАКЛАДКА Отрезаем от плотной цветной или белой бумаги полосу шириной примерно 5 см., а длиной, как ширина альбомного листа. Намечаем у полосы центр, сгибая ее пополам. Ориентируясь на центральную линию сгиба загибаем правую сторону полосы на себя. Загибаем на себя левую сторону. У нас должен получится сверху прямой угол.

От телеги до повозки Указатели расстояний

Задание №1 Задумай твёрдый согласный звук. Назови 3 слова, в которых этот звук стоит в начале. Запиши эти слова. Подчеркни букву, обозначающую задуманный звук. Задание № 2 Задумай гласный звук. Назови три слова, в которых на этот звук падает ударение. Запиши эти слова. Подчеркни букву, обозначающую задуманный звук.

Земля – живая планета. Самая главная задача для всего человечества – сохранить нашу прекрасную планету живой, что бы цвели цветы, пели птицы, в реках плескалась рыба, а в зелёных лесах и на лугах обитали животные. По оценкам учёных в течение ближайших пятнадцати лет с лица Земли могут исчезнуть около миллиона видов растений и животных, в этом есть и наша вина.

ТАБЛИЦА ПРОИЗВОДНЫХ ПРАВИЛА ВЫЧИСЛЕНИЯ ПРОИЗВОДНЫХ

Обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме; расширение кругозора учащихся, посредством ознакомления с историческим материалом; привитие интереса к предмету; развитие творческого мышления учащихся, коммуникативных качеств, памяти, речи; развитие общекультурной компетентности учащихся, расширение кругозора; воспитание взаимопомощи, чувства ответственности. Цели урока: Задачи урока: Повторить изученный материал по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии" Развивать способность анализировать и сопоставлять факты, развивать логическое мышление Воспитывать умение работать индивидуально и самостоятельно.

Вид проекта: Творческо-исследовательский коллективный Состав проектной группы: Воспитатель – Савельева О.А., воспитатель Савельева Л.Я. воспитанники старшей группы «Солнышко», родители, музыкальный руководитель. Продолжительность проекта: среднесрочный Длительность проекта: сентябрь-октябрь 2016 года Краткое описание проекта Любование осенней природой обогащает внутренний мир, помогает найти новые точки соприкосновения между взрослым и ребенком. В течении реализации проекта «Золотая осень» дети старшей группы Солнышко , совместно с воспитателями в условиях образовательного процесса укрепляли и расширяли связь с природой, посредством наблюдений ,обсуждений , трудовых поручений. Ребята учили стихотворения и слушали рассказы , посвященные времени года осень , заучивали песенки , стихотворения , слушали рассказы , разыгрывали сценки. Дети совместно с воспитателями делали поделки на тему «осень» , с использованием различных техник. Воспитывали бережное отношение к живой и неживой природе, приобщались к совместной деятельности детей и родителей  как в саду так и дома. Проблема ,решению которой будет способствовать проект Познакомить детей с временем года- осенью. Сформировать у детей представления о сезонных изменениях в природе; Сформировать обобщенные способы умственной деятельности и средства построения собственной познавательной деятельности. Развить умственные операции сравнения и обобщения ; познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания из книг; любознательность, наблюдательность, фантазию; Приобрести детьми опыт исследовательской деятельности.

9 декабря День Героев Отечества Интернет-ресурсы: tvzvezda.ru  function.mil.ru medalirus.ru medalirus.ru  historicaldis.ru  Автор шаблона учитель ГКС(К)ОУ «С(К)ОШ № 11 VIII вида г.Балашова» Шумарина Вера Алексеевна  

Причины и последствия неуспеваемости школьников Низкая самоорганизация Отрицательные особенности характера и нарушения поведения Равнодушие к школе Низкая самоорганизация Неумение учиться Несистематическая работа на уроках и дома Систематическая интеллектуальная недогрузка Низкий уровень развития памяти, внимания, восприятия, воображения

Решение простейших тригонометрических уравнений. * 2) уметь определять значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса для точек числовой окружности; 4) знать понятие арксинуса, арккосинуса, арктангенса, арккотангенса и уметь отмечать их на числовой окружности. 1) уметь отмечать точки на числовой окружности; 3) знать свойства основных тригонометрических функций; Чтобы успешно решать простейшие тригонометрические уравнения нужно

Школьная физическая культура - это единственный учебный предмет, который формирует у обучающихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию новых волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования. Первая составная часть призвана создать у детей целостное представление о физической культуре и культуре здоровья как элементах общей культуры.

Сегодня на уроке мы… повторим слова по теме «Мой дом»; повторим грамматическое правило «Предложения с конструкциями there is/are »; повторим предлоги места; Hello, dear boys and girls! I’m glad to see you. Let’s speak English together. Phonetic warming up [i:-i:-i:] [ la:-la:-la: ] [t-d, t-d] [h-h-h] [p-p] [b-b] [z-z-z]

Происхождение названия Название «Крым» происходит от тюркского – вал, стена, ров. Перекопский или Турецкий вал отделял Крым от материка, он был построен 2 тыс. лет назад. Его длина почти 8,5 км.

Тема урока наши братья Ход урока Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации Совместное открытие знаний Интересные факты Что мы узнали о животных Домашнее задание

Выбери строчку, где перечисляются только планеты: А) Солнце, Марс, Венера Б) Луна, Земля, Меркурий В)Юпитер, Полярная звезда, Нептун 4. Выбери ситуацию, когда действует закон всемирного тяготения: А) За окном поезда плыли деревья, дома Б) За моим окном падал жёлтый лист В) Мой дом издалека кажется маленьким 5. День наступает потому, что: А) на небе появилось Солнце Б) Земля вращается вокруг Солнца В) Земля вращается вокруг своей оси 6. На земле сменяются времена года потому, что: А) Земля вращается вокруг Солнца Б) Меняется расстояние от Земли до Солнца В) Земля вращается вокруг своей оси

История одной дуэли О ком это сказано: «Ярем он барщины старинной Оброком лёгким заменил…» ? Вспомним прочитанное

Домашняя утварь Пирог с морковью и рыбой. Потмо пряка Огурцы с медом Медь марто куярт Суп с потрохами. Селянка Ватрушка Ланга прякат

проверка 0,7 0,48 0,035 4,86 4,805 0,009 0,1 5,607 5,67 проверка