Учебные презентации

В рамках актуального на сегодняшний день личностно-ориентированного подхода в воспитании и обучении детей ведущими становятся принципы «индивидуализации» и «дифференциации». Нормативно-правовая база «Закон об образовании Российской Федерации» «Приказ министерства образования и науки Российской Федерации» «Проект ФГОС»

Она — опора в доме, Хлопочет каждый час. И никого нет кроме, Кто так любил бы нас. 3 -В (речевой) класс Мама — это небо! Мама — это свет! Мама — это счастье! Мамы лучше нет! Мама — это сказка! Мама — это смех! Мама — это ласка! Мамы любят всех! Мама улыбнётся, Мама погрустит, Мама пожалеет, Мама и простит. 3 -В (речевой) класс

Участники проекта Антонова Верита – разработка проекта, проведение анкет в 5-х классах, в 8-х классах. Галкина Ольга – проведение анкет в 6-х классах. Гендель Юлия - проведение анкет в 6-х классах. Дубровская Юлия – оформление проекта, проведение анкет в 9-х классах. Манина Екатерина – презентация проекта, составление анкет, проведение анкет в 7,10-х классах. Холопова Мария - проведение анкет в 9-х классах. Чистякова Анастасия - презентация проекта, составление анкет, проведение анкет в 7,11-х классах. Проблема. В нашей школе есть очень много подростков с плохими привычками и мы хотим помочь этим ребятам, чтобы они чувствовали себя лучше.

ПОВТОРЕНИЕ. ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИИ. 1) Верно ли, что Д(у) функции равен 2) Найти Д(у), если 3) График какой функции изображен на рисунке? ВОЗРАСТАНИЕ И УБЫВАНИЕ ФУНКЦИИ. 1) Назовите промежутки возрастания и убывания функции; назовите нули функции. 2) , , , а) назовите функции убывающие на в) назовите функции возрастающие на

радость гордость, успех спокойствие удовлетворение неудовлетворение скука колебания тревога Дерево чувств Над лесом, под мостом, перед школой, за окном

1. В каком слове при произношении звучат только твердые согласные? Ольга, ягода, баня, удочка, драться, мириться, форель, завидно, тринадцать Ответ: драться

Республика Татарстан – один из многонациональных регионов Российской Федерации. В Законе Республики Татарстан «Об образовании» четко определена необходимость обеспечения гуманистического, развивающего, народно-национального характера образования, связь воспитания и обучения с жизнью и национальными культурными традициями. Языковая среда должна иметь прежде всего развивающий характер Все методические приёмы, средства обучения, наглядный и раздаточный материал, используемые пособия и оборудование должны создавать и поддерживать развивающий и обучающий характер иноязычной среды.

«Представление команд»

1902 - гимназия в Кутаиси 1906 – смерть отца 1906 – 1908 - Москва, классическая гимназия (91) 1908 – РСДРП 1909 - 11 месяцев в одиночной камере № 103. 1910 – выход из партии 1911 - Московское училище живописи, ваяния и зодчества

Антонио Лючио Вивальди 1678-1741 «Времена года. Зима.» Модель обложки Р.т. памятка автор название жанр тема

Верно определите слова, и вы освободите мир от от половины недоразумений Рене Декарт

Существует ли связь между корнями и коэффициентами приведенного квадратного уравнения? Если существует, то какова эта связь?

Работа составлена в соответствии с требованиями и рекомендациями программ «От рождения до школы», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», построена на основе главных методических принципов: а) учёт возрастных особенностей б) доступность материала, постепенность его усложнения. Цель: Основная цель проекта – создание условий для активного освоения детьми культурного богатства русского народа

Цель урока: узнать, как происходило формирование сообществ живых организмов, какие биогеографические области (биомы суши) образовались, их занимаемая территория (географическое положение), климатические условия, природные зоны, растительный и животный мир. выяснить причины многообразия животного и растительного мира на Земле.

Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) Вклад Ивана Сергеевича Тургенева в отечественную литературу огромен.

Решите кроссворд Вопросы к кроссворду. Тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей. Одно из основных проявлений экономики. Товар или услуга, в которых нуждаются люди. Побудительная причина действий человека, возникающая под воздействием его потребностей. Трудовое денежное вознаграждение. Специальные знания, полученные работником, а также приобретенные им в практической деятельности умения Осязательные предметы, выставленные на продажу. Один из факторов производства. Разница между доходами и затратами производителя. Тип хозяйства, при котором что производится, то и потребляется. Объем знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг из экономических ресурсов. Неосязаемый объект продажи в виде действий, выгод или удовлетворений. Особый вид универсального товара, используемого ввиде всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость всех других товаров.

Подвижные игры для детей средней группы «Цветные автомобили» Игры с бегом и ходьбой Дети размещаются вдоль стены в комнате или по краю площадки. Они – автомобили. Каждому из играющих даётся флажок какого-либо цвета или круг, кольцо. Воспитатель стоит лицом к играющим в центре комнаты ( площадки). Он держит в руке флажки тех же цветов. Воспитатель поднимает флажок какого- нибудь цвета. Все дети, имеющие флажок такого- же цвета, начинают бегать по площадке ( в любом направлении), на ходу они гудят, изображая автомобиль. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и возвращаются на место. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, игра возобновляется.

Социально-нравственное воспитание дошкольников через реализацию проектной деятельности. Цель работы с детьми: 1.Способствовать расширению круга общения со взрослыми и детьми; 2.Учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким. 3.Уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии, развивать умение высказывать суждения. 4.Побуждать детей к положительным поступкам и делам. 5.Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям; 6.Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом; 7.Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей. Задачи работы с детьми:

Тема урока: Физические и химические явления, Химические реакции Цель урока: Познакомить с признаками физических и химических явлений, научить записывать уравнения простейших реакций. Явления Физические Химические Замерзание воды Изгибание стеклянной трубки Плавление парафина Горение Бумаги Скисание молока Потемнение медного подсвечника Признаки явлений Физических и Химических

состояние Индивидуальная и групповая формы работы Профильные летние лагеря Каникулярные сессии Дистанционные олимпиады Муниципальная программа «Одарённые дети» модуль «Математика» Конкурсы ученических исследовательских работ Привлечение педагогов ДВГУПС Заочное обучение через сайт лицея и сайты учителей перспективы Классно-урочная форма организации обучения и развития детской одарённости Коллективная форма организации учебной деятельности Класс-лаборатория Предметно-пространственная среда Использование учебного времени Программирование содержания Индивидуальная форма организации обучения

Самым первым Дедом Морозом был Святой Николай. Уходя, он оставил приютившей его бедной семье золотые яблоки в башмачке перед камином. 5 декабря из Испании на корабле прибывает Бельгийский Дед Мороз - Св. Николай. Он едет на коне, облаченный в митру и белую епископскую мантию. Его сопровождает слуга - мавр, который несет мешок с подарками и розги для шалунов.

День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.) 8 сентября Лев Николаевич Толстой

Цель: повторить и обобщить знания по теме «Человек и информация». Задачи: Совершенствовать умение логически мыслить. Совершенствовать умение обобщать. Совершенствовать умение решать логические задачи. Твоя игра 1. Знания 2. Чувства 4. Суждения 3. Понятия 5. Ум 2 2 3 4 5 2 2 3 4 5 2 2 3 4 5 2 2 3 4 5 2 2 3 4 5

КАБИНЕТ ЛИТЕРАТУРЫ РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ