Учебные презентации

Самым первым Дедом Морозом был Святой Николай. Уходя, он оставил приютившей его бедной семье золотые яблоки в башмачке перед камином. Во Франции два Деда Мороза: одного зовут "Дед Январь" – Пер - Ноэль, ходит с посохом и носит широкополую шляпу. Он приносит детям в корзине подарки. Второго зовут –Шаланд. Этот бородатый старик носит меховую шапку и тёплый дорожный плащ. В его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей.

ОСНОВНЫЕ вредные факторы сидячее положение в течение длительного времени; воздействие электромагнитного излучения монитора, утомление глаз, нагрузка на зрение; перегрузка суставов кистей; стресс при потере информации. некоторые правила, их надо соблюдать: Обязательный перерыв в работе за компьютером на 10минут, каждый час. Полный запрет на работу за монитором в ночное время. Каждодневные часовые прогулки на свежем воздухе в любую погоду. Обязательная 15-и минутная гимнастика после трех часов работы.

Разминка 1.Не всё то «аурум», что блестит. 2. Куй «феррум» пока горячо. 3.Слово – «аргентум», а молчание – «аурум». 4. «Купромного» гроша не стоит. 5. С тех пор много H2O утекло. 6. Стойкий «станумный» солдатик. 7. Тяжелые «плюмбумные» тучи. 8. У него «феррумный» характер. 1 тур: Кто Быстрее?

Дана дробь 0,45 Дополните до 1 Больше или меньше 0,5 Представь в виде суммы Представь в виде разности Запиши обыкновенной дробью Сравните: 4,3** 4,7** **, 412 *,9* *,*** **,**

Рано утром я встаю, Бога я благодарю, Солнцу, ветру улыбаюсь И при этом, не стесняясь, Слово «здравствуй» говорю, С кем встречаюсь поутру. Всем здоровья я желаю, Никого не обижаю. Хватит места на земле Людям всем, животным, мне. Чтоб земля моя цвела, Я желаю всем добра. ЗАКЛАДКА ФУНДАМЕНТА РАЗМИНКА

Развивающая среда

В перечне коренных малочисленных народов России – сорок шесть национальностей. Самый многочисленный из малочисленных народов – ненцы, их 44640 человек. Самый малочисленный – водь: 64 человека. Общая численность населения, относящегося к коренным малочисленным народам Российской Федерации, в 2010 году возросла по сравнению с 2002 годом на 9567 человек и составила 316011 человек. За межпереписной период – восемь лет – увеличилась численность только шестнадцати народов: абазины, долганы, ительмены, манси, ненцы, сету, сойоты, теленгиты, тубалары, ханты, челканцы, чукчи, шапсуги, эвенки, эвены и юкагиры. По остальным включенным в перечень малочисленных народов отмечено снижение численности. Один народ совсем исчез. Алюторцы, который по данным переписи населения 2002 года было 12 человек, в 2010 году переписью не зафиксированы. ДОЛГАНЫ

Педагогические технологии Информационно-развивающие технологии Деятельностные технологии Личностно- ориентированные Информационные технологии Проблемное обучение Игровые технологии Профессиональные ситуации Технология: развития критического мышления исследовательской деятельности Виды педагогических технологий Применение графических приемов работы с учебной информацией

Цель: Формирование у детей убежденности в необходимости систематического закаливания и воспитание потребности в этом Научить правильному режиму дня Ознакомить со средствами и научить правилам закаливания Развитие личной мотивации к процессу обучения Задачи: Тема: Целебные силы закаливания Вопросы Что нужно делать, чтобы попасть в страну Здоровяков? Какие заболевания наиболее часты в нашей группе ? По каким признакам можно определить здорового и закалённого человека. Подготовила:Васюкова Т.В

Образование: высшее, Казанский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, 1994 г; Специальность: учитель математики и информатики; Педагогический стаж: 18 лет. Курсы повышения квалификации: «Актуальные вопросы преподавания математики в условиях модернизации образования» 72 часа, 2007г. Документ выдан ИНПО, г. Набережные Челны Обучение по информационно - компьютерным технологиям: «Инновационные формы обучения на основе использования ИКТ», 36 ч., 2009 г, документ об обучении выдан ИНПО, г. Набережные Челны «Основы ИКТ- компетентности педагогических работников», 36 ч., 2009 г. документ выдан Информационно-методическим центром Агрызского муниципального района РТ «Концептуальные подходы к проектированию физико-математического образования в современной школе», 72 ч., 2011 г. документ выдан ФГБОУ ВПО «Н.Челнинский пединститут»

Цель работы: формирование навыков работы с микроскопом Задачи: обучающая - изучение строения клеток кожицы лука и их основных частей; воспитательная - воспитывать аккуратность при выполнении лабораторной работы с использованием микроскопа; развивающая - развивать умения и навыки работы с натуральными объектами и микропрепаратами. Оборудование: - микроскоп цифровой; - микроскоп оптический; - готовый микропрепарат кожицы лука; - в случае отсутствия препарата, его можно приготовить самим, используя луковицу.

Every St Valentine's Day, thousands of people travel to a small village on Scotland's border with England. Many of them go to get married, and many more couples go through mock wedding ceremonies to "renew their marriage vows". The village is Gretna Green and it's sometimes called Britain's wedding capital . border-граница mock-шуточный marriage vow-брачный обет Why Gretna Green? Gretna's romantic reputation began 250 years ago. In 1754, English Parliament passed a law banning young people under the age of twenty-one to get married without their parents' permission. In Scotland, however, this law did not apply. Traditionally, a man and a woman over the age of sixteen could get married by declaring themselves husband and wife in front of two witnesses. apply-действовать witness-свидетель

Чтобы дождик не помешал Ёжику, Медвежонку и Зайцу кататься на облаках, определи правильно, каким по счёту находится ударный слог. Если не ошибёшься – появится солнышко! ДНЕВНИКИ 1 2 3

Модель учебной системы Система контроля Системное описание модулей Принцип рейтинга Контрольные мероприятия Разбалловка Экспертный балл Модульно-рейтинговая система Принципы модульной технологии единицей и основой планирования изучения дисциплины является модуль - логически завершенный, информационно и методически обеспеченный блок учебной программы учебный процесс организуется в форме последовательного продвижения по модулям значимость каждого модуля определяется весовым коэффициентом. Это позволяет при подсчете рейтинговой оценки студента учесть трудоемкость и важность темы, раздела дисциплины

Сюжетно-ролевая игра. Дошкольный возраст – самое начало жизни ребенка, когда он только-только начинает осознавать себя личностью с собственными желаниями и возможностями и открывает для себя окружающий мир. Играя в сюжетно - ролевую игру, вживаясь в какой-то образ, ребенок воспроизводит свои впечатления, переосмысливает и раскрывает их. Понимая, что игровая ситуация воображаема, дети тем не менее испытывают вполне реальные чувства и переживания и тем самым обогащают свой внутренний мир. Шуршат по дорогам веселые шины, Спешат по дорогам машины, машины. А в кузове — важные, срочные грузы: Цемент и железо, изюм и арбузы. Работа шоферов трудна и сложна. Но как она людям повсюду нужна! Дрожит мостовая и воет мотор - Это к нам едет мой папа-шофер.

Цель урока: Познакомить учащихся с причастием как особой формой глагола; Познакомить с действительными и страдательными причастиями; Показать, как образуются причастия. Проверка домашнего задания. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и п..чалясь, невольно вспом..ная давние, навсегда отжитые врем..на, думая о великих св..ршениях и переменах. Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой реч(?)кой, тонущей в зеленых кудрявых берегах. Здесь прошло мое детство, перед глазами впервые ра..крывался живой радос(?)ный мир. Здесь я услышал русскую ладную реч.., слушал чудес(?)ные народные песни. И здесь же почу..ств..вал. полюбил материнское тепло родной земли, родившей меня и вскормившей. Пройдут врем..на, думаю я теперь, и пок..ления людей спрос..т у нас о пережитых и переживаемых нами величественных и трагических днях. Надо помнить живших на русской земле дедов и отцов наших, создавших могучий язык, на которых мы пиш..м и говорим. Назовите признаки публицистического стиля в этом тексте. Назовите орфограммы на месте пропусков.

НАСЕКОМОЕ Беспозвоночные членистоногие животные их видов около 1,5 мил. « Больница» ( кабинет, лекарство, рецепт, температура, хирург) «Магазин» ( гастроном, манекен, продавец, универмаг) «Театр» ( антракт, спектакль, гардероб) « Пища» ( бутерброд, мороженое)

Цель проекта: Узнать , как появились морские свинки. Какие существуют виды морских свинок. Условия содержания их в домашних условиях. Предмет проекта: домашние любимцы Объект проекта: морские свинки Задачи: 1. Выяснить историю происхождения морских свинок 2. Характеристика видов морских свинок. 3. Питание, уход за морскими свинками. 4. Интересные факты из жизни морских свинок. 5. Выяснить к какой породе относится мой питомец. Гипотеза: Морские свинки подходят для разведения в домашних условиях и наверняка у них вкусное мясо.

Речь усваивается ребёнком самостоятельно, путём подражания, в процессе разнообразной речевой практики. Сталкиваясь с непониманием, встречая языковые трудности на пути к достижению цели, ребёнок обращается к слову как к особому объекту познания, начинает играть со словом, обследовать его. Словесные игры стимулируют желание ребёнка к экспериментированию со словом, способствуют обогащению словаря и речи ребёнка в целом. Актуальность Идея: Учитывая развивающую функцию словесных речевых игр обеспечить полноценное речевое развитие ребёнка.

Цели: - Познакомить детей с лекарственными растениями, которые способствуют укреплению здоровья организма человека и обладают лечебными свойствами. Развивать связную речь и формировать словарь по теме. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий. Задачи: - продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью; развивать процессы обобщения и классификации по определённому признаку; - активизировать и расширять словарный запас ; -сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий: игры со льдом, гимнастика для горла, приём «лимонной дольки с мёдом»; - познакомить детей с некоторыми лекарственными растениями. - дать детям знания о простейших способах использования лекарственных растений для укрепления организма. - учить приёмам обследования растительных объектов, включая различные анализаторы – обоняние, осязание, вкусовые и тактильные ощущения. - воспитывать бережное отношение к природе. Ход занятия Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сегодня в путешествие. Хотите попутешествовать вместе со мной? (Да). Но путешествие будет необычным. Во время путешествия я научу вас с помощью лекарственных трав укреплять свой организм. А еще, у нас появится возможность познакомиться с новыми друзьями. Ну что оправимся в необычное путешествие? (Да). А теперь возьмёмся за руки, сделаем круг, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение. Мы сначала будем хлопать: Хлоп-хлоп-хлоп. А потом мы будем топать: Топ-топ-топ. А теперь мы повернемся, И друг другу улыбнемся.

Сравнение программ по физической культуре ФГТ и ФГОСТ. Программа курса «Физическая культура» (Лисицкая, Новикова). Программа «Истоки». Направление «Физическое развитие». Цель: Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Цель: Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физическое и психическое развитие детей. Программа курса «Физическая культура» (Лисицкая, Новикова). Программа «Истоки». Направление «Физическое развитие». Задачи: Оздоровительная- формирование представлений о физической культуре для укрепления здоровья человека, влияние на развитие человека, как фактора успешной учебы и социализации; овладение умениями организовывать здоровье-сберегающую жизнедеятельность; формирование навыка наблюдения за своим физическим состоянием. Образовательная- создание «школы движений»; развитие двигательных способностей; приобретение знаний для самостоятельных занятий физкультуры; формирование компетенций . Воспитательная- формирование устойчивого интереса к спорту; гармоничное развитие личности; формирование мотивации успехов и достижений. Задачи: Оздоровительная- приобщение детей к ценностям здорового образа жизни. Образовательная- совершенствовать технику выполнения движений; формировать умения осознанно использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях; продолжать целенаправленно развивать физические качества; способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности; поддерживать стремление к улучшению результатов выполнения физических упражнений. Воспитательная- обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка; развитие положительных самоощущений; развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению.

Логический элемент – устройство, которое после обработки двоичных сигналов выдаёт значение одной из логических операций. Логические элементы Технически все логические элементы ПК реализуются на базе транзисторов. Логические элементы Шестьдесят лет назад сотрудники научно-исследовательского центра Bell Labs представили первый транзистор – маленький элемент схемы, действующий подобно миниатюрному выключателю и тем самым позволяющий реализовывать алгоритмы обработки информации. Биполярный транзистор n-p-n — схематичное изображение компонент, входящих в состав (трех разнотипно легированных полупроводников и металлические контакты к ним),.

Инновационные технологии в образовании - это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых: - усвоением максимального объема знаний; - максимальной творческой активностью; - широким спектром практических навыков и умений. Современные информационные технологии в ДОУ

Жили-были микробы. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем больше их становилось. Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов, особенно, если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелке, ложках, хлебе. И на руки могут попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!