Учебные презентации

Этот зверь живёт лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы, как спицы. Он мурлыча песнь поёт, Только мышь его боится… Угадали? Это … кот

Питание и здоровье Здоровый образ жизни – это: Соблюдение режима дня. Соблюдение режима питания, правильное питание. Закаливание. Физический труд. Соблюдение правила гигиены. «Ради крепкого здоровья – мойте руки чаще». Правила поведения за столом. «Когда я ем, я глух и нем!» Скажем «Нет!» вредным привычкам (употребление алкоголя, табакокурение). Доброе отношение к людям, к окружающей нас природе, животным. Правильная организация отдыха и труда.

Цель: выполнение гирлянды из снежинок (из бросового материала) для декора окна к Новому году. Задачи: - Сформировать макет (проект) будущего изделия. Разбить макет на составляющие. При выполнении элементов проекта: - научить работе по алгоритму, - закрепить: навыки в вырезании и склеивании элементов из картона; умения формировать из элементов задуманный макет. - Развивать наблюдательность, внимательность, точность движений, мелкую моторику, творческое воображение. -Воспитывать любовь к творчеству, созидательному труду. Основные критерии при подготовке работы по конструированию гирлянды из снежинок (из бросового материала / ламинированных пакетов): использование бросового материала; выполнение работы не должно быть слишком трудоемким; результат работы – гирлянда из снежинок – может быть использована для декора окна или других частей помещения к Новому году.

БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАХОДЕР 9 сентября 1918 - 7 ноября 2000 Отец – Владимир Борисович Заходер Мать – Полина Наумовна Герценштейн

Все мы любим праздники. Они приносят в нашу жизнь много веселья и радости. Одним из важных атрибутов праздника являются подарки. У меня возникла проблема: что подарить родителям на день годовщины свадьбы, чтобы им было особенно приятно. Можно просто поздравить, можно подарить подарок, купленный в магазине или изготовленный своими руками. Я не работаю, поэтому деньги нужно будет просить у родителей, а этого делать бы не хотелось, сюрприза не получится. Считаю, что любой подарок будет более ценным, если его изготовить своими руками.   Все любят получать подарки к любым праздникам. А я люблю их дарить.. Проблема: Обоснование выбора проект Мне очень нравится работа с различными материалами. Это увлекательно и дает хороший результат. На уроках технологии я познакомилась с различными видами технологий обработки материалов. Идеи: Я могу нарисовать картину из пластилина Смогу изготовить картину с применением технологии «Квиллинг» Смогу изготовить поделку в технике модульного оригами Используя информации из интернета, просматривая разные журналы по прикладному творчеству, я решила разработать и изготовить в качестве настольную композицию – Топиарий (дерево счастья) с применением технологии папье-маше.  Главное в этом проекте то, что изделие можно сделать самостоятельно.   Данная работа не опасна с экологической точки зрения.  

Россия в конце правления Ивана Грозного 1.Окончание Ливонской войны. 2.Покорение Западной Сибири. 3.Значение присоединения Сибири. 4.Итоги царствования Ивана IV. План урока:

Аспарагус

Братья! Двоицу святую В день сей радостно почтим! Просветителей честную Память светло совершим. Песнью хвальною, Велегласною Да восхвалим их: Радуйся, Кирилле, Радуйся, Мефодие, Радуйтесь, словенских стран апостолы! «Повесть временных лет» о начале славянской письменности. От нашего главного свидетеля первоначальной истории Руси — «Повести временных лет» — мы узнаем, что однажды славянские князья Ростислав, Святополк и Коцел отправили к византийскому царю Михаилу послов с такими словами: «Земля наша крещена, но нет у нас учителя, который бы наставил и поучил нас и объяснил святые книги. Ведь не знаем мы ни греческого языка, ни латинского; одни учат нас так, а другие иначе, от этого не знаем мы ни начертания букв, ни их значения. И пошлите нам учителей, которые бы могли нам рассказать о книжных словах и о смысле их». Тогда вызвал к себе царь Михаил двух ученых братьев Константина и Мефодия и «уговорил их царь, и послал их в славянскую землю к Ростиславу, Святополку и Коцелу. Когда же братья эти пришли, начали они составлять славянскую азбуку и перевели Апостол и Евангелие». Совершилось это в 863 году. Отсюда и ведет свое начало славянская письменность. «И рады были славяне, что услышали о величии Божьем на своем языке». Затем братья перевели Псалтирь и другие церковные книги.

Цели занятия: 1). Закрепить умение различать цвета. 2). Сформировать представление о том, что цвет является признаком предметов и может быть использован для их обозначения. 3). Формировать представление о разных оттенках цвета по интенсивности; 4). Дать представление детям о природных красках; 5). Приобщать детей к элементам экспериментальной деятельности. 6). Развивать мелкую моторику кистей рук “Цвета радуги” (А. Венгер) Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски, Радуга вышла красивой, как в сказке. Вся разноцветная - вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета:

История создания гражданской обороны История МПВО-ГО-МЧС России начинается с февраля 1918 года, когда в Петрограде был создан штаб воздушной обороны города под руководством Н.И. Подвойского. В марте 1918 года издан Комитетом революционной обороны воззвание "К населению Петрограда и его окрестностей" устанавливало правила поведения населения в условиях воздушного нападения и явилось первым документом, определяющим мероприятия гражданской обороны. Второй этап (ноябрь 1932 г.- июль 1941 г.) 4 октября 1932 года было принято Советом народных комиссаров СССР «Положение о противовоздушной обороне СССР», которым впервые определены мероприятия и средства непосредственной защиты населения и территорий страны от воздушной опасности в зоне возможного действия авиации противника. История создания гражданской обороны

Чтобы достигнуть высокой эффективности урока, следует учитывать физиологические и психологические особенности детей, предусматривать такие виды работы, которые снимали бы усталость. * В.В.Котлов Что же такое релаксация? Релаксация – это расслабление или снижение тонуса после напряженной умственной деятельности. Цель проведения релаксации – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала. * В.В.Котлов

Презентация «Хорошо или плохо» В основу презентации положены: 1. Игра-лото «ХОРОШО или ПЛОХО» для детей 4-7 лет. Серия ЗЕРКАЛО". Разработка Ждановой Л.В. Цель игры: знакомство детей дошкольного и младшего школьного возраста с общеприня­тыми нормами поведения, правилами безопасности и личной гигиены. Оценивая поведение изображенных в игре героев, несомненно, дети усваивают нормы поведения. 2. Методика «Сюжетные картинки» Цель методики: изучение эмоционального отношения к нравственным нормам. Данную презентацию можно использовать как фрагмент занятия, для демонстрации «правильного» и «неправильного» поведения и обсуждения данных норм поведения. Кроме того, можно использовать как наглядный материал во время диагностики «Знания и эмоционального отношения детей к моральным нормам и правилам поведения». Описание: Ребенку предъявляют картинки с изображением положительных и отрицательных поступков сверстников. Инструкция «Выбери картинку, на которой нарисован хороший поступок. Объясни свой выбор». «Выбери картинку, где нарисованы дети, которые ведут себя хорошо. Объясни свой выбор». Где дети ведут себя хорошо?

Здравствуйте! Вас приветствует команда «Юные искатели». Мы хотим рассказать Вам об удивительном путешествии, в котором побывала наша команда. А началось всё так… Наш классный руководитель – Крайнова Ольга Сергеевна, рассказала нам о том, что мы можем совершить увлекательное путешествие, в котором узнаем много нового и интересного. И мы с радостью согласились…

Анкеты 1. Анкета «Трудовое воспитание в семье» для уч-ся 1-2-х классов Цель: выявление у уч-ся 1-2-х классов ценностного отношения к труду, чувство ответственности за качество выполняемой работы. 2.Анкета «Профессиональное самоопределение» для уч-ся 3-4 классов Цель: выявление степени осведомлённости уч-ся с трудом окружающих людей и их профессиями.

Основные возможности создание презентаций, состоящих из слайдов вставка на слайды текста, рисунков, видео и звука (мультимедиа) Создание эффектов анимации создание переходов слайдов (можно «зациклить», т.е. настроить на непрерывную демонстрацию) Запуск программы 1 2 3 4

Актуальность Переключение с малоподвижной деятельности на активные движения повышает оздоровительную ценность перемен и увеличивает эффективность учебных занятий. От содержания и организации активного отдыха во время перемен в значительной степени зависит работоспособность детей на уроках. Недостаточная двигательная активность отрицательно сказывается на состоянии здоровья школьников. По данным медицинского осмотра на начало 2010-2011 учебного года уже в первых классах только 10% детей были признаны абсолютно здоровыми, 72% - имели функциональные нарушения, 18% - хронические заболевания в разных стадиях. Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут рассматриваться изолировано друг от друга. В связи с этим возникает необходимость в профилактике гиподинамии, которая может проводиться, через организацию танцевальной переменки после третьего урока для учеников начальной школы. Организованная двигательная активность на переменах будет способствовать росту ежедневной двигательной активности и созданию условий для максимального восстановления работоспособности обучающихся. У учащихся первого класса успешнее пройдет адаптационный период. Цель нововведения: создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учеников начальных классов, создание условий для развития детей через организацию танцевальных переменок.

В поисках сокровищ Соедини числа по порядку.

Желтый ромб,в центре ромба находится голубая сфера, которую пересекает нисходящая слева направо белая полоса с надписью "ORDEM E PROGRESSO", что означает "Порядок и Прогресс". Внутри сферы - небо с созвездием Южный Крест, которое было над Рио-де-Жанейро в 8:30 утра 15 ноября 1889 года - в день провозглашения Республики. Звезды изображенные на флаге на самом деле светили в небе Бразилии в ночь перед этим историческим днем. На флаге Бразилии 27 звезд, соответствующих 26 бразильским штатам и федеральным округам. Бразилия самое крупное государство в Южной Америке , (47 %) области Латинской Америки. Страна обладает 20 % всего биологического разнообразия в мире; примером этого естественного богатства является Тропический лес Амазонки с 3,6 миллионами квадратных километров. Политические и административные органы - включают три основные ветви власти: судебная власть, административная власть и принцип автономии среди Союза Федерального округа, состоящие из 26 штатов и 5 563 городов и сельских населенных пунктов. Бразилия открыта португальцами в 1500 году и была колонией Португалии.7 сентября 1822 года провозглашена независимой империей, а в 1889 году - республикой. С конца 19-го века в страну стал усиленно проникать иностранный капитал (особенно английский). В период мирового экономического кризиса (1929-1933 гг.) усиливается зависимость страны от американского капитала.

Мы - исследователи Объект исследования - слово А в слове мы исследуем – звуки и буквы Иногда согласные Играют с нами в прятки. Они не произносятся, Но пишутся в тетрадке.

Подготовка к ГИА Подготовка к ГИА по русскому языку и подготовка имеет свою программу занятий. Каждое задание из тестов ГИА анализируется, дается необходимая теоретическая база для решения того или иного задания, а также предлагаются тестовые варианты из реальной ГИА, чтобы закрепить тему. Курс подготовки к ГИА может быть длительным или интенсивным, очным или через Интернет. Государственная итоговая аттестация имеет массу особенностей. Для успешной сдачи ГИА по русскому языку мало грамотно писать, необходимо понять саму специфику экзамена. Специальная подготовка к ГИА поможет: -Эффективно и качественно подготовиться к экзамену; -Избежать технических ошибок; -Знать особенности ГИА; -Получить максимум баллов на экзамене.

В 1966 году под эгидой ООН приняты «Международный пакт о гражданских и политических правах» и «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах». С 10 декабря 1950 года отмечается День прав человека. Конституция - основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Конвенцию о правах ребенка называют Великой хартией вольностей для детей. Она состоит из пятидесяти четырех статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция, ставшая результатом десяти лет переговоров, была принята Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1989 г. и вступила в силу 2 сентября 1990г. после ратификации ее 20 государствами. К настоящему моменту 139 стран либо подписали этот документ, либо стали участниками Конвенции в результате ратификации или присоединения к ней.

Образовательные задачи: Познакомить детей с некоторыми породами деревьев. Обобщить знания детей о деревья. Познакомить детей с разными лесами. Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям. Воспитывать культуру коммуникации, умение внимательно выслушивать педагога и товарищей. Развивающие задачи: Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, сопровождать предметно-практические действия речью. Предварительная работа: Беседа о деревьях нашего края. Беседа на тему: «Какие деревья встречаются чаще всего». Материал: Мнемотаблицы. Картина с изображением осеннего дерева, панно, картинки с изображением деревьев, гербарий, картинный план, фишки для оценки детей.

Нетрадиционные методы, обеспечивающие создание на уроке личностно ориентированной ситуации. Метод экспрессии в творческой ситуации Метод чтения вслух Метод интроспективного анализа Метод развития творческого самовыражения Метод дискуссии Игровые методы (операционные и ролевые игры). Специфика личностно ориентированных ситуаций на уроках русского языка и литературы. Выражение отношения к изученному Актуализация эстетических переживаний Осознание собственных переживаний Постоянное введение учащихся в диалог Психологический анализ художественного произведения Формирование самооценки, самопознания и осмысления внутреннего мира человека